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1、幼儿教育小学化倾向现状分析幼儿教化小学化倾向的现状分析 摘要：随着我国教化事业的不断深化，我国对幼儿园的教化教学任务也渐渐重视起来，终归现在社会人才资源竞争压力巨大，优秀人才的培育要从幼儿时期抓起。在教化事业蒸蒸日上的今日，幼儿教化，幼师行业迅猛发展已然成为当今较为火热的教化竞争之一，新时代新形势下对幼儿教化越重视的要求越来越严格，导致了幼儿教化越来越倾向小学化教化，这其实已经远远偏离了幼儿教化的初衷，这些问题也就赤裸裸摆在每个幼教工作者的面前。关键词：幼儿教化；小学化倾向；现状；对策 一、幼儿教化小学化倾向的现状 现实往往是残酷的，由于近年来，学生升学压力和社会竞争压力大等缘由，家长、学校、
2、社会越来越强调孩子不能输在起跑线上，可以看到，越来越多的幼儿园加重了幼儿的学习任务，有些幼儿园的教学甚至已经远远超出了幼儿应当承受的学习和理解范围的实力，这种教学模式和教学内容很明显已经是为了应付学而学了，生搬硬套和刻意为之不应是幼儿阶级该有的，况且幼儿的生理和心理都未成熟，这会过早地使幼儿感受到学习的可怕和学习的压力，从而产生厌学的表现。越来越多的人鼓吹教化竞争从小起先、落后就要挨打等被曲解的认知。这也就导致了幼儿园为了开发幼儿教化这块领域，会向幼儿家长推销一些不好用的教材书籍和一些没必要的精品课堂，甚至孩子还小小年纪就参与各种班。培训机构打着一切为了孩子的口号昧心地利用家长的趋众心理赚孩子
3、们的钱。而家长们恰恰甘愿为了孩子而毫无保留地消费，盲目跟风，奢侈大量钱财同时加重孩子的负担，使孩子过早结束无忧无虑的童年。由此可见，幼儿教化小学化倾向是多么令人担忧。所以我们就必需要对幼儿教化小学化现象予以高度重视！ 二、幼儿教化小学化对幼儿的危害 对于低龄化幼童的教化来说，应当把培育孩子的学习爱好作为主要教学内容，并在无形中教授最基本的做人处事的道理，然而事情的发展往往是事与愿违的：幼儿教化小学化倾向违反孩子成长规律：幼儿园过早地把小学阶段才会学习到的内容提前教授给幼儿学习，这些难度远远都高于他们现有认知水平。过早地让孩子死死板板、规规则矩、纹丝不动地坐在凳子上，一遍一遍拿起比自己手指还粗的
4、笔来写一些自己不怎么懂的字，这种拔苗助长的方式只能有碍于孩子发展，违反孩子成长规律，如今很多幼儿戴着大大的眼镜，也是与此有关系的。早早的思维定式易使幼儿过早产生厌学心理：在幼儿园每天要写大量字、学算术、记口诀，没有太多属于自己自由消遣的时间空间，而且幼师还以嘉奖小红花等措施激励孩子背诵，过多地让孩子们一遍一遍公式化学习，死记硬背。这对于本该天真烂漫，自由自在的孩子来说，会让他们在学习上渐渐趋于固化的死板的，不懂变通的思维定式，这些经验只能使孩子提前产生厌学心理。打破教化的按部就班原则，扭曲教化规律：最好的教化是孩子在哪个年龄阶段就去学什么阶段的教学任务和内容，终归我国教化体系从小学到中学都是一
5、个完整系统化的过程，每个环节都至关重要，终归那些天才学生是很少的，并不是每个孩子都适合跳级读书，所以假如过早地让孩子接受超出年龄阶段的以后才应当学的内容，不仅使孩子难以理解，也会使他们连本阶段该学的内容也不能够仔细细致的把握，反而得不偿失，严峻违反教化规律。三、打破幼儿教化小学化倾向的对策 首先，转变家长观念是非常重要的。父母恒久是孩子的第一个启蒙老师，让家长充分相识到幼儿教化不是小学教化的重复上演，要明白幼儿教化真正的教化目的是什么，不是为了培育什么神童，而是为了孩子的全面开发。要看到小学化教化对幼儿发展的危害。其次，要提高幼教水平。据了解，幼儿教化的老师，幼师大多文化水平不是太高，有的甚至
6、不是专业的学前教化专业出身，这对于孩子其实是不利的。一个好的老师甚至会影响孩子实力行为的一生。所以，教化管理部门要提高幼儿老师的任职资格和学历水平的限制，强化对幼儿老师的阶段性培训，提高幼师的专业素养和教学实力，从老师层面上克服小学化倾向，规范幼儿园办园。最终，幼儿园要充分发挥示范、辐射和导向的作用。幼儿园对于幼儿的启蒙作用是要在孩子日常嬉戏中潜移默化地进行，要在幼儿好动爱玩的天性上进行挖掘，重视嬉戏和生活的独特关联之处。做好“幼小连接”规律的探讨，使幼儿园平稳向小学过渡，起到一个承上启下的关键转折作用，要促进教化均衡发展，让教化资源更加公允。其实，幼儿园最主要的任务不是教育学生以学习为主，而
7、是以组织学生用嬉戏为基本载体，劳逸结合，学习和嬉戏相结合，关注关切每一个孩子的不同成长，要知道就是因为每个人都是有个别差异性的，才能促进每个幼儿在保持独特性的状况下健康欢乐地成长。四、结语 幼儿园教学应当是一个释放孩子天性的地方，不应过早地让孩子投入到升学压力之中，所以无论国家，学校，老师，家长都应当充分足够重视，只有家校完备融合，共同协作完备协作，才是推动改革幼儿教化小学化问题解决的巨大力气！ 参考文献： 秦秀娟幼儿教化“小学化”倾向现状分析及解决策略探讨中国校外教化，（） 李大，刘秀丽幼儿教化“小学化”倾向的现状与对策东北师高校报，（） 岳丽岫幼儿教化应使儿童华蜜南京师范高校， 刘苏；幼儿教化市场化热点问题探析；当代教化论坛；年期 李传赞，孙逾遏制幼儿园教化“小学化”倾向浅议新课程（中），（） 李康耀幼儿园教化“小学化”问题思索北京青年政治学院学报，（）