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1、28-11PEP 第二册教学设计Unit 2PEP Primary English Book2所属学科：小学英语本课主题：Unit 2 My Family 适应年级：三年级学习者分析：1、学生在PEP1学习过mum(mom);初次全面接触家庭成员，但在日常生活中已不知不觉地接触或了解部分家庭成员，如：father,mother等。2、 初次接触家庭成员名称学生充满好奇，希望能运用到语言交流或具体生活中。学习目标：一、 技能目标：1 能听懂会说：This is my family.Whos that mam(boy)?Hes my .Whos that woman(girl)?Shes my.C
2、ome on!Lets watch TV.要求模仿正确，语调自然。2 能正确使用感叹词“Great!/Cool!/Oh!/Wow!恰当抒发感情。3 能听、说、认读本课主要单词father(dad),mother(mom),man,woman,grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister.4 能听、说、读、写字母Ff,Gg,Hh,Ii,并能听懂、会说以这些字母为首字母的单词fish,father,goose,girl,hamburger,hot dog,ice-cream,ice.二、 情感目标：1 能礼貌介绍自己和询问他人的身
3、份。培养学生尊敬他人的品质，培养学生的合作意识，培养学生敢于用英语介绍家庭成员的品质。2 能在具体生活中运用，加深亲情。三、 学习策略：1） 平时能主动向老师或同学请教某些英语问题。2） 能运用课外的书籍，电脑等查找课内未出现的一些相关的单词。四、 文化意识1 了解父母或祖辈的家乡，以及他们的用餐习惯。2 知道英语中He和She的区分。第 一 课 时教材处理：本节课的设计，我们将Lets learn部分提前。将家庭成员呈现在学生面前，是为了激发学生的兴趣，使他们有一个家庭及置身于家庭各个成员之中的概念。教学目标：1、能听懂会说father mother grandfather grandmot
4、her man woman。2、用This is的句型介绍家庭成员。3、培养学生运用学习策略进行交际的兴趣。教学重点：单词的听、说。教学过程：（一） Present the topil with story My famly.（二）Presentation 1、Introduce “father；mother;grandfather;grandmotherandI”2、Try to say：father,mother,my father,my mother,my grandfather,my grandmother and I3、Lets do ： T ： show me your fathe
5、r / mother/grandfather/grandmother Ss show the photos of father;mother;grandfather,grandmotherand I.4、Work in pairs： S1 :This is my father/my mother/my grandfather/my grandmother S2: This is my father/my mother/my grandfather/my grandmother (三)Practise ：1、出示family tree的挂图，如下：自己的照片My familyGrandfathe
6、r(grandpa) grandmother(grandma) (man)Father(dad) (woman)mother(mom) IT：Asking Ss to put pictures of man or woman on the board colectly 2、Guessing game：(1)T：I have a photo. man or woman?S：man？T：Yes,then,father or grandfather？S：fathert?T: Yes./No.(2)S1: I have a photo. man or woman? S2: woman? S1:Yes.mother or grandmother?S2:grandmother.S1:Yes./No.3、 Do the exercise: Wb p7 4、 Ask them to listen to a song.