《2022健康小顾问—口语交际课设计64907.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022健康小顾问—口语交际课设计64907.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、健康小参谋口语交际课设计简明摘要：lt;健康小参谋是苏教版语文五年级上册第六单元口语交际内容。虽然学生知道不良生活习惯会影响他们的健康，但真正说为什么会影响健康，学生知之甚少。对健康知识的探究，学生也不是很感兴趣，所以学生交际起来会有一定的难度。因此激发学生乐于交际、善于交际是本次上课的关键。为了突破这一难点，活泼课堂，到达本次口语交际的目标，我进行了下面的设计：第一步课前让学生收集同学中不良生活习惯。学生对这一活动很感兴趣，共收集了近40条。并根据这些不良生活习惯，进行查找健康小常识资料比赛，比比哪位同学得到的资料多，记得熟。第二步分以下几个环节上口语交际课。1.创设表演情境引入本次交际话题
2、。2.说说班级同学中存在的不良生活习惯。3.个别同学向全班同学汇报针对班级不良生活习惯收集的健康小常识资料，其他同学听后进行评价。目的是为小组内交流及下面的咨询活动作各方面示范。4.小组内交流收集的材料，并推选一名代表介绍本组收集材料的情况。5.小组代表汇报小组收集材料的情况：数量、内容，对接受咨询的态度等等。6.创设交际情境进行生生、师生交际活动。这个环节采取学生喜欢的提问咨询方式进行。充满自信的7位小参谋并排坐在讲台上，胸前挂着用红色圆形纸片制作的编号，小参谋像模像样很有交际气氛。台下同学踊跃咨询，台上小参谋认真作答。他们一问一答，补充说明，此起彼伏，兴趣非常浓厚。7.评选最正确参谋小组、
3、最正确小参谋。并说出评价理由。8.教师小结。另外，在交际当中，注重培养学生的倾听、表达和应对能力，培养学生礼貌交流的习惯。教案设计：教学目的：让学生把收集到的有关健康小常识介绍给大家，以锻炼提高学生的口语表达能力，并培养学生的健康小常识。课前准备：学生观察班级里同学中存在的不良生活习惯，收集整理后做一下根本的任务分配，然后针对自己的任务或需求收集有关健康小常识资料。教学过程：一、创设情境引入本次交际话题同学们，健康是人们普遍关注的问题。有了健康的身体，我们才能更好地学习和工作。可是，我们班有一些同学由于缺乏健康意识，养成了许多不良的生活习惯。请看下面的情景：有两位同学分别从各自的座位上开始表演
4、放学路上边走边看书、跳绳后出汗喝自来水并用自来水洗头情景至讲台。等表演到稍后时，老师向台下的同学提出：看到这些影响健康的不良行为你应该怎么办指名同学上台指出他们的错误，并说说为什么错误注意交际时的礼貌。师：表扬这位上台指出错误的同学：你知道的健康小常识还挺多啊！老师送你一个荣耀的称号健康小参谋谢谢老师不谢不谢师：同学们，你们也想当健康小参谋吗今天这节课我们就人人当一回健康小参谋，以此改掉我们中间的一些不良生活习惯。板书：健康小参谋二、学习新课师：今天我们这些小参谋要解答的问题都是与我们平时的不良生活习惯有关的。那么，同学们来说一说我们中间有哪些像刚刚那两位同学一样的不良生活习惯讲发生在自己身上
5、的也行，讲发生在别人身上的也可以。生：各抒己见。师：那么，这些不良的生活习惯为什么会影响我们的健康呢，今天我们这些健康小参谋就来给大家一个正确的答案。师：课前我让大家收集了健康小常识资料，哪位小参谋先给大家介绍介绍介绍前，老师问大家，等一下作介绍的这位小参谋发言时要做到什么倾听的同学呢学生发言教师板书：发言者：声音宏亮?口齿清楚仪态大方倾听者：认真仔细?礼貌发表意见师：指名同学介绍自己收集的健康小常识资料。生：倾听。师：请同学们从他介绍的内容、声音、仪态和你的感受进行评价。?板书：内容、声音、仪态和你的感受生：各抒己见。师：下面请各位小参谋把收集到的资料在小组里进行交流，也就是读给小组里的同学
6、听。读时要注意刚刚的交际要求。生：小组交流。师：教师巡视。一定时间后再提出要求：请各小组统计本组一共收集了多少条资料，收集了哪些方面的资料，再选派一名小参谋代表上台介绍本组的情况，并准备接受大家的咨询。代表先在小组里练习练习，小组的同学还可以指导他应该怎么介绍。生：准备汇报小组情况。师：好，各小组的小参谋代表准备坐到讲台上，交流时同学们一定要仔细听，因为最后我们要评出最正确参谋小组、最正确小参谋。同时，咨询者和小参谋都要做到：礼貌用语、谦虚和气板书生：各小组的小参谋代表坐到讲台上。每位小参谋胸前都挂有编号，显得非常有交际气氛。师：首先请各位小参谋代表作简单的介绍：我是第x小组的小参谋代表，我们
7、组共收集了x条资料，内容有x有x等，我很快乐接受大家的提问。学生还可以用别的形式介绍生：充满自信地作介绍。师：下面请小参谋接受咨询。咨询的同学可以有动作，小参谋答复不出来，本组小参谋作补充。如果还答不上来，其他组的同学作补充。生：踊跃咨询小参谋。生：评出最正确参谋小组、最正确小参谋。注意说出评价理由。三、师总结：今天，我们大家都积极努力，当了一回健康小参谋，知道了非常多的健康小常识。希望大家重视这些小常识，努力改正不良的生活习惯，成为一名阳光、绿色少年。内容总结1健康小参谋口语交际课设计简明摘要：lt2对健康知识的探究，学生也不是很感兴趣，所以学生交际起来会有一定的难度3因此激发学生乐于交际、善于交际是本次上课的关键46.创设交际情境进行生生、师生交际活动5那么，同学们来说一说我们中间有哪些像刚刚那两位同学一样的不良生活习惯讲发生在自己身上的也行，讲发生在别人身上的也可以6师：请同学们从他介绍的内容、声音、仪态和你的感受进行评价8