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1、审计实务课程标准课程名称：审计实务学分：3. 5计划学时：64适用专业：会计-审计1 .前言.1.1 课程性质审计实务是审计专业方向能力提高的课程，是中职生源的拓展课程，普 高生源的核心课程。现代审计在企业、政府和整个经济中起着非常重要的作用。 财务审计方向就读的学生是从会计专业众多的学员中挑选出来的最优秀学生。他 们毕业后可能从事会计师事务所的审计工作，也可能会成为大中型企业的内部审 计人员。这门功课既是学生的学历教育课程，又可为学生参加注册会计师及审计 等资格考试做准备，也为学生将来从事审计工作打下基础。本课程的前导专业课程有税法理论与实务、财务会计、会计制度、经济法等 等。1.2 设计思
2、路本课程是根据我院财务审计方向的人才方案的培养目标而开设的，选用注册 “十三五”职业教育国家规划教材审计实务为教学教材，配以审计实务学 习指导、习题与工程实训，通过配套练习掌握各知识点。通过本门课程的学习， 培养学生对审计工作的热情，引导有志于审计工作的学生报考“注册会计师-资 格考试”及其他审计资格考试，为参加各类审计专业考试奠定基础，同时为学生 将来从事审计工作的就业缩短磨合期。课程的设计突出实用性、注重与其他相关学科的结合，让学生感受到审计不 仅需要审计技巧，更需要对会计、税法、内部控制制度等相关理论知识的理解和 运用。本课程分为三大局部，第一局部为审计基本原理，包括：认识审计职业、 接
3、受审计业务委托、编制审计计划和评估与应对审计风险；第二局部为各类交易 和账户余额的审计，包括：销售与收款循环的审计、采购与付款循环的审计、生 产与存货循环的审计、货币资金的审计；第三局部为完成审计工作与出具审计报 告。从审计计划的制定到风险评估、风险应对，针对各类交易和账户余额的审计 及完成审计工作与出具审计报告各阶段的学习，展现审计过程中审计人员面临诸审计理论与实务课程教学大纲课程名称审计理论与实务课程类型专业必修课总学时51学时学 分3学分适用专业会计学开课单位会计学院一、 课程性质审计理论与实务是会计专业硕士的专业必修课，是在学习了相关经济理论和会计类 课程之后开设的课程。二、教学目的本
4、课程定位于会计专业硕士，通过课程的教学，使学生掌握审计领域较高层次的、侧重 提升管理潜力的相关理论知识、能够掌握审计实际操作技能，并把这些知识和技能通过实习 运用到实际工作的分析问题、解决问题中去。三、教学要求根据教学内容、学生特点及学时安排，采取课堂授课、案例分析、调研等相结合方式组 织教学，要求学生阅读大量的相关资料，完成相关的学习、调研等教学环节，培养学生的独 立研读能力。四、教学内容及学时分配课程内容与学时分配课程内容学时分配第一章审计环境3第二章审计目标3第三章审计假设3第四章审计概念6第五章审计规范3第六章审计基本方法3第七章审计报告2第八章审计责任3第九章现代风险导向审计的开展演
5、变1第十章接受客户与初步审计计划3第十一章企业整体层面的分析3第十二章经营环节分析与控制测试3第十三章实质性测试审计方案的设计3第十四章执行会计报表认定的审计3第十五章终结审计与报告3第十六章政府审计 第十七章内部审计3辅导答疑3五、课程考核及成绩评定课程考核：闭卷考试，与教学计划一致；成绩评定：平时成绩占30%,期末考试成绩占70%。平时成绩实行百分制，其中课上考勤占30%,依据考勤记录；作业占30%,依据交作 业情况；课上讨论占40%,依据课上讨论记录。期末考试成绩实行百分制，闭卷笔答，其中基础知识测试题的分值掌握在40分左右； 综合能力测试题的分值掌握在60分左右。60分为及格。六、推荐
6、教材和教学参考书推荐教程作者出版社及出版时间高级审计理论与实务谢荣经济科学出版社，2011教学参考书作者出版社及出版时间审计案例:一种互动学 习方法（第5版）（美国）马克S.比斯利（MarkS.Beasley）等， 译者：张立民北京大学出版社，2013注册会计师审计制度的 经济学分析韩丽荣经济科学出版社，2006中国审计市场:制度变 迁与竞争行为韩洪灵大连出版社，2011审计合谋的预警与防治 机制研究赵国宇经济科学出版社，2011中国注册会计师继续教 育审计案例中国注册会计师 协会中国财政经济出版社，2009七、教学具体内容和要求第一篇审计理论篇第一章 审计环境一、基本要求明确对审计产生影响的
7、环境因素及影响机理。二、授课方法讲授、研讨。三、教学内容（-）宏观环境对审计需求的影响.政治环境的开展对审计需求的影响1 .经济环境的开展对审计需求的影响.社会环境的开展对审计需求的影响2 .技术环境的开展对审计需求的影响.审计需求理论的国际研究成果（二）行业环境对审计供给的影响.审计的基本属性1 审计职业开展的行业环境分析（三）审计理论研究对审计开展的影响L审计理论研究的开展2 ,审计理论结构研究四、重点难点行业环境对审计供给的影响，行业趋势分析。五、思考与讨论审计环境与审计质量的关系如何？怎样通过改善审计环境提高审计质量?第二章审计目标一、基本要求理解审计目标的动态性及其制定的依据。二、授
8、课方法讲授、研讨。三、教学内容（一）审计目标的意义和影响因素1 .审计目标的意义2 .影响审计目标确定的两大因素（-）影响审计目标确定的主要力量1 .国家法律对确定审计目标的影响2 .法庭判决对确定审计目标的影响.会计师职业团体和独立审计准那么制定机构对确定审计目标的影响 （三）审计目标的开展演变1 .揭弊查错审计目标2 .以验证财务报表的真实公允为主的审计目标.验证财务报表的真实公允与揭露舞弊过失并重的审计目标 （四）对确立我国审计目标的研究1 .确定我国民间审计目标的基本原那么2 我国现阶段民间审计的目标四、重点难点推动审计目标不断变化的动力。五、思考与讨论推动审计目标不断变化的动力是什么
9、？如何准确定位审计目标？第三章 审计假设一、基本要求理解审计假设的现实意义。二、授课方法讲授、研讨。三、教学内容（一）审计假设的含义（二）审计假设的研究开展1 .Mautz和Shataf的审计假设2 .Tom Lee的审计假设3 .Jack Robertson的审计假设4 .David Flint的审计假设（三）审计假设的实践意义（四）建立适合我国国情的审计假设的研究L确立我国审计假设的基本原那么5 .建立我国审计假设体系的基本构想四、重点难点审计假设的现实意义。五、思考与讨论审计假设对当前注册会计师审计工作有什么现实意义？第四章审计概念一、基本要求掌握审计领域相关的基本概念并深入理解。二、授
10、课方法讲授、案例分析、研讨。三、教学内容（一）概念的意义与概念探讨法1 .概念的意义2 .概念的种类3 .概念探讨法（二）证据1 .审计证据的特征与逻辑意义2 .审计证据的特征及其考虑因素（三）应有的审计关注和公允表达1 .应有的审计关注案例分析：银广夏审计失败的原因分析2 .公允表达（四）独立性1 .独立性的内涵2 .对独立性的威胁3 .管理咨询与审计独立性案例分析：从审计独立性角度对安然事件进行分析（五）道德行为1 .职业道德责任2 .道德风险3 .职业道德准那么（六）审计重要性和审计风险1 .审计重要性2 .审计风险四、重点难点应有的审计关注、独立性、审计重要性、审计风险。五、思考与讨论
11、这些重要概念与审计质量的关系如何？第五章审计规范一、基本要求理解各种规范的规范对象及相互关系，了解各规范内容。二、授课方法讲授、研讨。三、教学内容（一）审计规范的含义1 .规范的含义2 .审计规范的含义（二）审计规范体系1 .审计规范的制定主体和内容2 ,审计规范的特点3 .审计规范体系结构（三）职业道德规范1 .国际会计师联合职业道德规范2 .美国注册会计师协会职业道德规范3 .中国注册会计师的职业道德规范（四）执业技术准那么1 鉴证业务相关准那么2 .相关服务准那么（五）质量控制准那么和继续教育准那么L质量控制准那么3 .职业后继续教育准那么（六）审计规范各要素之间的关系1 .审计法规的主
12、导地位2 .职业道德规范、职业技术准那么和质量控制准那么之间的关系四、重点难点执业技术准那么、职业道德规范。五、思考与讨论执业技术准那么和职业道德规范是决定审计质量高低的主要规范，你认为哪个更重要？为 什么？第六章审计基本方法一、基本要求掌握审计基本方法的演变和各阶段的特点。二、授课方法讲授、研讨。三、教学内容（一）审计基本方法的开展1 .影响审计方法开展的决定因素2 .审计方法进展的特征3 .审计方法开展阶段的划分（二）账项基础与详细审计1 .账项基础审计的特点2 ,账项基础审计的缺陷（三）内部控制基础与制度基础审计1 ,内部控制的开展2 .内部控制的主要内容3 .内部控制基础审计的主要特点
13、及其缺陷（四）企业风险管理基础与现代风险导向审计1 ,企业风险管理观念的开展2 .企业风险管理框架的主要内容3 ,企业风险管理作为现代风险审计的基础四、重点难点各种方法演变的动因、现代风险导向审计的本质。五、思考与讨论现代风险导向审计的工作逻辑和核心思想是什么？第七章 审计报告一、基本要求掌握审计报告的历史沿革、出具条件。二、授课方法讲授、研讨。三、教学内容（-）审计报告的历史沿革1 .审计报告概述2 .无保存意见审计报告的开展3 .其他意见类型审计报告的开展4 .分片意见5 .审计报告的国际进程（二）审计报告的内容和格式1 .审计报告的内容2 .审计报告的格式（三）审计意见1 .无保存意见2
14、 .非无保存意见（四）其他重要事项的报告1 ,缺乏一致性2 .重大不确定性3 .对持续经营的重大疑虑4 .注册会计师同意偏离一般公认会计原那么5 .强调某一事项6 .报告涉及其他注册会计师的工作四、重点难点审计报告的历史沿革、出具各种意见类型审计报告需要具备的条件。五、思考与讨论关于审计报告内容和格式的历史沿革及相关观点有哪些？你的观点是什么？第八章审计责任一、基本要求明确审计责任的产生原因及民间审计的责任对象。二、授课方法讲授、案例分析、研讨。三、教学内容（-）民间审计的职也责任范围1 .审计职责域的第一维是由审计的目标范围所确定的2 ,审计职责域的第二维是由审计的行为依据所确定的（二）民间
15、审计的责任对象1 .民间审计对客户的责任2 .民间审计对第三者的责任（三）民间审计的法律责任1 .有关民间审计法律责任的几个基本概念2 民间审计的民事责任3 .民间审计的刑事责任4 .我国民间审计的法律责任案例分析：从中天勤看审计人员的法律责任四、重点难点民间审计责任对象的界定。五、思考与讨论从审计责任产生原因的角度谈一谈如何对待审计责任。第二篇审计实务篇第九章现代风险导向审计的开展演变一、基本要求明确现代风险导向审计的工作机理。二、授课方法讲授、研讨。三、教学内容（一）现代风险导向审计的基本内涵.现代风险导向审计开展的社会环境分析1 .现代风险导向审计概念的产生.现代风险导向审计确实立及其基
16、本内涵分析2 .我国对现代风险导向审计的认识（二）现代风险导向审计方法的基本思路.现代风险导向审计的逻辑起点1 现代风险导向审计的方法结构.现代风险导向审计的实施步骤四、重点难点现代风险导向审计的工作思路。五、思考与讨论现代风险导向审计的工作思路是怎样的？第十章接受客户与初步审计计划一、基本要求了解接受客户和制定初步审计计划时的考前须知。二、授课方法讲授、研讨。三、教学内容（-）审计过程及其重心1 .审计工作组织流程2 .审计工作的风险导向：客户的经营风险（二）对客户公司进行评价1 .与前任审计师的沟通2 .约定风险及其影响因素（三）签订审计约定书（四）制定初步审计计划1 .初步审计计划的准备
17、工作2 .制定初步审计计划四、重点难点接受客户和制定初步审计计划时的考前须知。五、思考与讨论接受客户和制定初步审计计划时的考前须知有哪些？第十一章企业整体层面的分析一、基本要求明确对企业整体层面进行分析时的主要工作思路和步骤。二、授课方法讲授、案例分析、研讨。三、教学内容（-）企业整体层面的初步了解.对企业基本情况的了解1 .客户经营活动环节及其对财务报表认定的影响分析（二）企业经营模式分析L企业经营模式分析的组成局部2 .分析企业的经营模式（三）对重要经营风险的初步识别L重要经营风险对审计的影响3 ,对经营风险是否重要的评估.对重要经营风险的初步判断（四）对企业总体层面的控制的评价及重要经营
18、风险的结论.管理层对风险的反响：风险管理1 ,企业总体层面的控制的分析和评价（五）重要经营风险、重大账户与初步审计目标 多的问题，学生可将在学习其他课程中获取的知识，在不断地发现问题、分析问 题、解决问题的过程中，逐步地串成一条知识链，将审计理论知识、审计的专业 技能与财务会计知识有机的融合，锻炼和培养学生在审计执业环境中的沟通、组 织、分析、判断和解决问题的能力，培养学生的职业素养和团队意识，提升了财 务会计在实务的运用，从而到达提高其综合执业能力的目标，巩固和加深理论知 识的理解和运用。2.课程目标2. 1总体目标通过审计实务课程的学习，使学生熟悉审计基本原理、审计测试流程、 各类交易和账
19、户余额的审计及完成审计工作与出具审计报告。通过综合实训，提 高学生实际动手能力，分析问题、解决问题的能力，并保持谨慎和应有的职业怀 疑态度及诚信的职业道德。具体来说，通过本课程的学习，使学生掌握以下专业 能力、社会能力和方法能力。2. 2具体目标2. 2. 1知识目标(1)熟知审计基本原理、审计测试流程；(2)熟悉各交易循环控制测试和实质性程序的性质、时间和范围；(3)运用检查、观察、询问、函证、重新计算、重新执行及分析程序等开 展各类交易和账户余额的审计；(4)整理审计证据，评价审计结果，形成审计意见。(5)坚持独立、客观、公正原那么，保持谨慎和应有的职业怀疑态度及诚信 的职业道德。2. 2
20、. 2能力目标(1)能编制银行存款、应收账款等询证函；(2)能编制审计工作底稿，并运用相关的知识，对会计报表的一些工程进 行审计，具有一定的职业判断能力；(3)能编制调整分录及试算平衡，草拟审计报告。(4)能根据需求规划审计职业，理清审计组织需要。(5)能阐述审计的开展及变化，根据需要转变审计工作方式。素质目标.重要经营风险与初步审计目标1 .重要账户与初步审计目标案例分析：银广夏事件的审计风险分析四、重点难点对企业总体层面进行分析和评价的思路和步骤。五、思考与讨论对企业总体层面进行分析的主要目标是什么？第十二章经营环节分析与控制测试一、基本要求明确对企业经营环节进行分析的目标和步骤。二、授课
21、方法讲授、研讨。三、教学内容（-）经营环节与战略的联系.战略决策对经营环节的影响1 .从战略决策选择到经营环节选择（二）经营环节分析1,经营环节分析的基本步骤2 .识别关键经营环节和重要账户.对关键经营环节应了解的内容与环节图分析3 .环节内部风险分析（三）控制测试与剩余风险的决定.环节层面控制的性质与内容1 .审计目标、控制措施与控制测试四、重点难点理解对企业经营环节进行分析的目标。五、思考与讨论对企业经营环节进行分析的目标是什么？第十三章实质性测试审计方案的设计一、基本要求掌握审计风险模型、重要性水平的运用。二、授课方法讲授、研讨。三、教学内容（一）识别关于具体审计目标相关认定严重错报的剩
22、余风险.剩余风险的影响1 .经营风险的高剩余风险对执行审计的含义（二）审计风险模型的运用L审计风险模型与会计报表认定测试计划2 .检查风险与实质性审计测试（三）重要性水平的运用.计划总体重要性水平1 .可容忍误差：将重要性分配到账户（四）决定实质性测试的性质、时间与范围.审计程序的选择1 .审计证据的充分性和适当性.审计程序计划的例示四、重点难点审计风险模型、重要性水平的运用。五、思考与讨论如何合理运用审计风险模型？怎样合理确定重要性水平？第十四章执行会计报表认定的审计一、基本要求掌握相关审计程序及执行要点。二、授课方法讲授、研讨。三、教学内容（一）审计目标的计划与执行.审计方法的计划与必须考
23、虑的审计目标1 .计划审计目标中的重要账户、披露与认定.实现审计目标的证据收集过程（二）审计程序的要点.审计程序1 .对被审计单位及其环境，包括内部控制取得了解的程序,控制测试程序2 .实质性测试程序四、重点难点审计程序与审计目标的对应。五、思考与讨论相关审计程序及执行要点。第十五章终结审计与报告一、基本要求理解终结审计程序和审计报告的内容。二、授课方法讲授、案例分析、研讨。三、教学内容(一)终结审计程序L复核或有损失2 .复核期后事项.评价持续经营能力3 ,获取管理当局声明书对审计证据的最终评价与会计报表的调整(-)审计结果的报告.审计报告1 .对审计委员会的报告.关于内部控制的管理建议书2
24、 .管理建议书案例分析：宝石集团：中国证券市场第一份拒绝表示意见审计报告四、重点难点出具审计报告之前要考虑的事项。五、思考与讨论出具审计报告之前要考虑的事项有哪些？第三篇 审计专题篇第十六章政府审计一、基本要求了解政府审计与民间审计的区别与联系和政府审计的主要类型。二、授课方法讲授、研讨。三、教学内容（一）政府审计概述.政府审计的产生与开展1 .政府审计与民间审计的区别与联系.政府审计机构的组织形式（二）政府审计准那么.政府审计准那么和道德规范简介1 .政府审计准那么的主要内容.我国国家审计准那么的建立和开展（三）政府审计的主要类型.规范审计1 .绩效审计（四）民营化工程审计.民营化审计所需要
25、的技术1 .民营化审计中可能遇到的10个重要问题（五）公共债务审计四、重点难点政府审计与民间审计的区别与联系。五、思考与讨论政府审计的主要类型有哪些？第十七章内部审计一、基本要求了解内部审计与外部审计的区别与联系、内部审计的流程。二、授课方法讲授、研讨。三、教学内容（一）内部审计概述.内部审计的开展1 ,内部审计的定义.内部审计业务的分类2 ,内部审计与外部审计的区别与联系.内部审计的外包（二）内部审计的机构与人员.内部审计机构1 ,内部审计人员及其职业管理（三）内部审计的职业规范L内部审计依据2 .内部审计准那么.内部审计人员的职业道德（四）内部审计流程.内部审计的计划阶段1 .内部审计的实
26、施阶段,内部审计的报告阶段2 .后续审计阶段四、重点难点内部审计与外部审计的区别与联系。五、思考与讨论如何理解内部审计的外包？辅导答疑：3课时(1)能学会通过现代媒体等手段所需的资料；具有办公自动化、运用 网络和信息处理能力，并具备一定的文字表达能力。(2)坚持独立、客观、公正原那么，保持谨慎和应有的职业怀疑态度及诚信 的职业道德；爱岗敬业、细心严谨、老实守信、思维敏锐、勇于创新的职业素质, 培养良好的沟通与团队合作能力。(3)具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力，能自主学习会计新 知识、新技术解决工作中的问题，为毕业后走上审计工作岗位奠定职业素质基础。3.课程内容与要求一序号教学任务课
27、程内容及教学要求教学设计参考 学时1认识审计 职业课程内容：审计历史审计概念审计分类审计职能与作用审计准那么审计职业道德与法律责任提出问题导入 课程知识要点介绍案例分析配套练习6技能要求：能根据受托经济责任的客观要 求，选择合适的审计技术方法； 能根据相关的衡量标准，判断 审计实施过程中的独立性问题。知识要求：了解审计的产生和开展；认识什么是审计并理解审计的 特征；了解审计的职能与作用；了解审计的准那么；知悉审计职业道德规范的要求 和法律责任。2接受审计业 务委托课程内容：认识初步业务活动 认识审计业务约定书提出问题导入 课程知识要点介绍案例分析配套练习2技能要求：能够根据委托人情况决定是否
28、接受委托业务；能草拟签订审计业务约定书。.知识要求：了解开展审计初步业务活动的 目的；知悉开展初步业务活动的内容 和审计的前提条件；了解审计业务约定书的定义和 作用熟悉审计业务约定书的内容。3编制审计 计划课程内容：审计计划工作认识审计目标认识审计方法和程序认识审计重要性和风险认识审计证据和工作底稿提出问题导入 课程知识要点介绍案例分析配套练习10技能要求：能够编制总体审计计划和具体 审计计划；能判断和确定具体审计目标；能运用各种审计方法和程序； 能判断重要性水平，计算审计 风险；能编制审计工作底稿。知识要求：了解审计计划的定义，掌握审 计计划的编制；了解审计的总目标，掌握审计 具体目标及其确
29、定；知悉审计的方法、程序及其内 在关系；知悉重要性水平的判断、确定， 审计风险的类型及其关系；知悉审计证据的分类，审计工 作底稿的内容与格式。4评估与应对 审计风险课程内容：识别和评估风险 了解内部控制 应对审计风险 认识控制测试认识实质性程序 认识审计抽样提出问题导入 课程知识要点介绍案例分析配套练习6技能要求：能够识别、评估审计风险；能够应对重大错报风险；能够进行控制测试和实施实质 性程序；能够:行抽样审计。知识要求：掌握重大错报风险的识别和评 估；了解内部控制的内容，掌握审 计风险的应对；知悉控制测试和实质性程序的 性质、时间和范围；知悉属性抽样法和变量抽样 法。销售与收款循环的审计课程
30、内容：认识销售与收款循环的业务活 动和相关内部控制识别销售与收款循环的重大错 报风险测试销售与收款循环的内部控 制实施销售与收款循环的实质性程序技能要求：识别销售与收款循环的重大错 报风险；测试销售与收款循环的内部控 制；对营业收入和应收账款进行审 计。提出问题导入 课程知识要点介绍案例分析配套练习10知识要求：了解销售与收款循环业务活动 和内部控制；明确与销售与收款循环相关的 重大错报风险；知悉销售与收款循环控制测试 的方法；明确营业收入与应收账款审计 的目的和主要审计工程；熟悉营业收入和应收账款的实 质性程序。.采购与付款循环的审计生产与存货循环的审计课程内容：认识采购与付款循环的业务活
31、动和相关内部控制识别采购与付款循环的重大错 报风险测试采购与付款循环的内部控 制实施采购与付款循环的实质性程序技能要求：识别采购与付款循环的重大错 报风险；测试采购与付款循环的内部控 制；对固定资产、应付账款和管理 费用进行审计。知识要求:了解采购与付款循环业务活动 和内部控制；明确与采购与付款循环相关的 重大错报风险；知悉采购与付款循环控制测试 的方法；明确固定资产与应付账款审计 的目的和主要审计工程；熟悉固定资产、应付账款和管 理费用的实质性程序。课程内容：认识生产与存货循环的业务活 动和相关内部控制识别生产与存货循环的重大错 报风险测试生产与存货循环的内部控 制实施生产与存货循环的实质性
32、 程序技能要求：识别生产与存货循环的重大错报风险；测试生产与存货循环的内部控制；对存货和营业本钱进行审计。一导入课程知识要点介绍案例分析配套练习完成拓展任务（可选）导入课程知识要点介绍案例分析配套练习完成拓展任务（可选）10知识要求：了解生产与存货循环业务活动 和内部控制；明确与生产与存货循环相关的 重大错报风险；知悉生产与存货循环控制测试 的方法；明确存货与营业本钱审计的目 的和主要审计工程；熟悉存货与营业本钱的实质性 程序。8货币资金的 审计课程内容：认识货币资金的业务活动和相 关内部控制识别货币资金的重大错报风险测试货币资金的内部控制实施货币资金的实质性程序知识要点介绍案例分析完成审计任
33、务4技能要求：识别货币资金的重大错报风 险；测试货币资金的内部控制； 对库存现金和银行存款进行审 计。知识要求：了解货币资金业务活动和内部 控制；明确与货币资金相关的重大错 报风险；知悉货币资金控制测试的方 法；明确货币资金审计的目的和主 要审计工程；熟悉库存现金和银行存款的实 质性程序。9完成审计工 作与出具审 计报告课程内容：完成审计工作出具审计报告完成审计工作与出具审计报告 案例导入课程知识要点介绍案例分析配套练习4技能要求：汇总审计差异；复核审计工作底稿和财务报篇写审计报告。知识要求：了解审计报告编制前的准备工 作；知悉审计报告的类型、基本内 容和编制要求；熟悉审计报告的类型确定和编
34、写方法。.10复习+机动（主要是节假日）211合计644.实施建议4.1 教材选用和编写建议选用“十三五”职业教育国家规划教材审计实务为教材，并配以审计 实务学习指导、习题与工程实训。该书的特点是集理论性、科学性、全面性、 实践性为一体，表达审计的基本原理和基础知识，突出的审计工作的技能培养， 同时为审计实践工作提供了切实可行的指导，为学生报考“注册会计师-审计” 及将来从事审计工作打下基础。4. 2教学建议教学过程中以案例为指引，将理论与实践相结合，提高学生对审计的兴趣， 且以学生为主体，调动学生学习的主观能动性，如开通“学习通”，设置经验值 等激励学生自主学习，同时做好微课件，引导学生课前
35、课后学习，巩固章节内容。最后建立以纸质、声音、电子、网络等多种媒体相结合的立体化教学载体。4. 3教学考核评价建议课程的考核应注重过程性考核。本课程评价方式，以“过程+结果”的方式 进行课程考核即由期末综合测试考核和平时考核二局部组成。具体考核评价见表 O表一审计实务课程考核体系设计工程标准分值签到平时50%综合测试 50%合计作业课堂表现超星学习 通50501004. 4课程资源的开发与利用4. 4.1课程核心资源逐步制定和完善课程建设文件，如课程标准、课程总体设计及单元设计等;逐步完善基本教材；建设课程网站，实行课程教学资源全部上网共享。4. 4. 2参考书2021年度注册会计师全国统一考
36、试辅导用书审计应试指导及全真模拟 测试.北京科学技术出版社.2021年3月，东奥会计在线刘圣妮编审计思维训练经济科学出版社.2020年9月，付一辉编中国注册会计师执行准那么应用指南（2020年版）.立信会计出版社.2020 年2月，中国注册会计师协会制定审计实务模拟实训，高等教育出版社，2021年6月第5版，陈建松 主编4. 4. 3相关网站中国财政部 : mof. gov. cn/index. htm中华会计网校 :/ chinaacc. com/中国会计视野 :/ esnai. com/中注协网站 :/ cicpa. org. cn/省注协网站 : zicpa. org. cn/国家审计署网站 :/ guanfangl23. com/website/audit. html4. 5教学条件配备建议要注重校内外实践基地的开发利用，校内实训室要配备合适的、仿真的教学 软件以供学生模拟实训；校外实习基地，用于满足学生进行课程工学结合、顶岗 实习工程内容的实施，实现全真化教学，对学生财务分析技能等方面进行职业能 力教育。同时，要配备专兼结合、结构合理、梯队层次鲜明的“双师型”师资队 伍为学生授课。4. 6其它说明考虑节假日对实际上课课时造成的影响；任课教师可以在课程组同意的情况 下，根据学生接受能力对局部内容进行删减。