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1、学校：高校附属学校年度工作总结 高校附属学校年度工作总结 一年来，附校人沿着xx高校建设“双一流”总体部署和“三全育人”的根本要求，落实中心关于全面深化教化教学改革全面提高义务教化质量，紧紧围绕提高教化质量这一战略主题，以立德树人为根本任务、以九年一贯制精品化学校建设为己任，沿着特色发展的方向，努力以优秀的教化教学质量打造学校的品质，以先进的教化教学理念提升办学品行，以优秀的校内文化塑造学校的品位。努力实现“让学生欢乐学习成长成才，老师华蜜工作成名成家”的学校价值，全面完成学科学问传授、社会学问建构和情感文明培育等全方位的教化任务。 今年胜利举办全国青少年篮球夏令营xx站活动，并获评全国校内篮
2、球特色学校；荣获xx高校群众体育工作先进集体；小学部在xx区调研评比中名列前茅，中学部中考再创佳绩，在新增考生近xxxx的基础，热点中学达线率稳居xx%，拔尖学生培育再次有新的突破，考取xx、xx班、xx班的学生人数达到xx人。比照全年年度工作目标任务，现将本学期工作总结如下： 一、 课程建设有新举措 课程是学校教化思想、教化理念的集中体现，也是实现教化目标、支撑办学行为、促进学生全面发展的重要载 体，更是创建学校特色、提高老师专业化水平、提升学校管理的主要平台，课程建设是学校教化工作的核心。 1国家课程：遵照xx省义务教化课程设置实施方案，落实省厅规范办学的要求，不拔高教学要求，不超进度教学
3、。 2地方课程与校本课程：结合学校实际，充分利用现有资源，开设书法、菁园雅韵、团体心理辅导、诗词赏析。在先期对xx高校xx学院、xx学院、xx高校附属学校、xx小学参观学习、走访调研的基础上，理清思路，在五年级至七年级开设了具有xx特色的汽车创客STEAM课程，既把它作为一门综合实践课程来实施，将来也将把它打造成附校特色课程打造。在书记项目的强力支撑下，尝试开展学生学能训练，提高学生的学习实力和效能。 3综合实践活动：依据学生的年龄特点，不同年级开设不同的综合实践活动课程。中学部今年共组织各种综合实践活动12次。小学部结合各学科特点，每位老师做一个综合实践的主题，主题分为长线和短线，使教学紧密
4、联系生活。每位综合实践老师自主开发课程，开展活动的同时注意资料的收集和归档，为迎接xx市的学科调研做好充分打算。为推动科技创新活动广泛深化开展，x月份学校举办了第x届“校内文化科技节”活动。本届科技节项目分为成果评比和现场展评两大项，成果评比项目主要包括科技小独创、科技小制作、科学小论文、科学幻想画；现场展评项目主要包括手掷纸飞机、遥控车竞赛、小小创客和魔方。本届活动近 xxx人次参与，收到科学小独创小制作xx件，科学小论文x篇，科学幻想画xx幅。现场赛当天共有xx人参与了纸飞机赛，xx人参与了遥控车竞速赛，xx人参与了魔方赛，xx人参加到“小小创客”创意积木的搭建中，活动的胜利举办培育了我校
5、学生的创新精神和实践实力，促进学生科学素养的提高。 4课程组织与实施：通过每周一次行政会、班主任例会；每两周一次的业务学习；书记项目以及常常性的心理学问的讲座与培训；通过实行亲子活动，家校互动等形式，探讨学生的学习心理，激发学生学习的爱好和动机。平均每两周开展活动x次。 二、 人才培育有新进展 1学会学习：与时俱进不断改进教化教学方式方法，激发学生的学习爱好、培育学习的自信念；通过一日常规帮助学生养成学生的良好的学习习惯，不断培育学生自主学习意识与实力。敬重学生的个体差异进行培优补困工作。为提高毕业班工作的效率，在九年级扎实做好临界生工作。 2学会生活：开齐上足劳技课，注意劳动技能的培育；结合
6、我们的节日等通过主题教化等形式培育学生爱生活、爱劳动的意识；寒暑假通过一日家长体验等活动，让学生在活动中感受、思索与成长。 3学会与人相处：将心理健康课程落实到课表中，确保每x周一节心育课。有安排开展心理辅导。x月份，结合学校实际在五、六年级进行青春期学生心理的教化，初三毕业班进行中考考前心理辅导。以校本教材团体心理训练与辅导为蓝本，通过团体心理辅导和个体心理辅导，洞察学生的心理状况，走进学生的内心世界，精确把脉，刚好疏导。同时团体心理辅导还是班级管理的一剂良药，学生中出现的不良行为，同伴之间的人际交往，班风建设等问题，都可以运用团体心理辅导来解决。让学生在团辅活动中获得充分地心理体验和思想顿
7、悟。 4教学管理：依据附校月考核方案，每月底对当月老师教化教学工作进行全面考核，发觉问题刚好反馈。教务处每学期中学两次（期中期末），小学一次（期末）对考试进行对比分析，并刚好将教学状况与学生的学习状况向家进步行通报，接受家长的监督。通过学习、沟通与研讨，激励老师探究新的教化教学方式，提高学生主动主动参加学习热忱和实力。通过作业在网上公示等形式，有效限制学生的作业量，避开大量机械式的重复训练。今年老师教学质量满足度测评达到xx.x%。 5多元评价：评价学生方式不唯分数，综合考察学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等方面学生的核心素养。根据规范办学的有关要求，严格限制学生的考试次
8、数，试卷严格采纳审核机制，考试难度 限制在x:x:x（基本题：中档题：难题）内。考试成果不公开排名、不公布学生的分数。每学期综合评价一次，集中表彰，表彰人次在班级人数xx%以上。内容包括新三好学生、十佳少先队员、优秀学生干部、文明学生、星级学生等。 6全面发展：确保学生每天熬炼1小时，开足并上好体育课，开展大课间体育活动，每个年级的训练项目都有所侧重，使每个学生驾驭至少两项体育运动技能，养成体育熬炼习惯。今年还参与xx市大课间活动竞赛，新奇的活动、崭新的面貌给评委老师留下深刻印象。每学期期初组织体育老师和体育活动老师学习体育课的流程，提高平安意识，加强体育平安管理。学校配全配齐体育场地和设施器
9、材，满意学生体育熬炼须要。上半年实行全校体育运动会，元旦实行趣味体育活动，实行校内篮球赛，参与省市区篮球竞赛，均取得骄人成果。篮球是我校的体育特色，目前为xx市传统体育项目学校。足球也落实于课程，成为我校的特色项目。学校开展班级篮球联赛、足球联赛、xx区校内篮球赛，多样的活动更促进了学校篮球足球的发展。 组织篮球队同学参与xxxx赛区xx组其次名、xx混合组第一名、xx男子第四名；参与xx市小篮球竞赛xx男子组第一名、xx男子组第三名；参与xx区校内篮球竞赛男子组其次名、女子组第三名；参与2019年xx市少儿羽毛球竞赛获甲组第三名；参与在xx举办的全国小篮球xx省决赛获 得xx混合组其次名；全
10、xx大区赛xx混合组四强；参与xx省第x届小篮球联赛xx混合组第五名，球队获得道德风尚奖，xx老师获得优秀教练员称号、xxx同学获得素养全能第一名；参与xx省xx男子组第六名；参与xx省第x届小篮球俱乐部联赛省级预赛（xx赛区）xx组第五名、xx组第一名；参与xx月x-x号在xxx举办的其次届长三角小篮球联赛获得xx混合组第四名。在xx区学生体质测试竞赛中获区第三名。 落实国家学生体质健康标准，每年定期开展学生体检和体质健康监测，重点监测学生的视力、养分状况和体质健康达标状况，建立学生健康档案，刚好向家长反馈，并将学生参与体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素养评价。各科任老师合理布置家庭
11、作业，由班主任统筹作业时间，进行相互协调，确保学生睡眠时间。学生健康体质合格率xx.x% 根据国家要求开齐开足音乐、美术课，开设书法课。结合xx资源，开发具有学校特色的国画课程，面对全体学生组织开展艺术活动，如书画展，小报展，组织学生开展设计冬奥会标记活动，开展丰富多彩的社团活动，培育学生艺术爱好，学生毕业时让每个学生至少学习驾驭一项艺术特长。确保每名学生参与x个社团；六一期间举办一次艺术类综合实践活动。参与xx市第x届中小学生艺术展演x次，优秀作品奖一等奖x人、二等奖x人、三等奖x人，市 属优秀节目奖合唱、朗诵分获三等奖。市属优秀美术作品奖一等奖x人，二等奖x人，三等奖x人。参与xx市中小学
12、庆祝新中国成立70周年歌咏活动 x次。美术组组织毕业生美术作品展，音乐组排练了xxx参与了xx市的文艺汇演。x名学生参与xx区劳技现场操作竞赛分别获得一、三等奖的好成果。 小学部开展作家进校内活动，作家来校与师生共享写作文的秘诀，极大地调动学生创作的热忱和主动性。在暑假征文中我校有 x人次获一等奖，x人次获二等奖，x人次获三等奖；xx作文竞赛x人次获二等奖；xx竞赛x人次获一等奖；“xxx”读书活动x人次获省一等奖。x位老师获优秀指导奖。“xx”主题读书活动全国二等奖x人，三等奖x人，x位老师获优秀指导奖。 中学部： “xx省时代杯数学竞赛”九年级组一等奖x人、三等奖x人。 在第xx作文大赛中
13、市一等奖x人，二等奖x人，xx高校附属学校获优秀组织奖。 xx竞赛中，省一等奖x人，省二等奖x人，省三等奖x人，市一等奖x人，市二等奖x人，市三等奖x人。 全国中学生英语实力竞赛中，全国一等奖x人，全国二等奖x人，全国三等奖x人，省一等奖x人、省二等奖xx人，省三等奖xx人。 xxxx年xx市中学生英语口语大赛中二等奖x人。 xx活动，省一等奖x人，省二等奖x人，市一等奖x人，市二等奖x人。xx大赛，全国三等奖x人，省一等奖x人，省二等奖x人 ，省三等奖x人. xx省第xx届中学生与社会作文大赛 ”省二等奖x人，市一等奖x人。 “xx杯”xx省第十九届中学生阅读与写作大赛，省一等奖x人。 xx
14、“我为祖国点赞”征文 ，市二等奖x人。 首次参与中部集团七年级诗词大赛活动，由吴涛老师带队指导，在竞赛中获得了不俗的成果。 三、 教研工作有新方向 1老师学习：严格执行学校老师业务单双周政治学习业务学习制度，通过专题学习、老师论坛、专家讲座、骨干老师进修、暑期网络培训等形式，学习教化教学理论，更新教化教学理念，不断提高教学基本功，提升老师专业水平。其中市级培训有：老师命题培训x次，老师师德师风、规范办学等专题学习x次，市级以上培训x次。 2教学探讨：各教研组仔细制订学期教研安排，明确探讨重点任务，主动开展教学探讨活动。利用每周一次固定的时间开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。每
15、课结束要求老师写教后反思，针对教学过程中的实际问题开展校本教研。组织老师参与现代化信息技 术培训，促进现代科技与教化教学的深度融合。各教研组主动参与市、区、共同体和集团的教研活动，注意青年老师的培育，组织青年老师参与市、区级赛课活动。教研组活动每周不少于x次；老师每学期听课不少于x节；中学部每名老师人均开设校公开课x节，部分老师开设市级公开课共计x节，高校生示范课x节；小学部每名中青年老师每学期开设探讨课不少于x次。x位校领导深化教学一线，带头听课评课，一年听课均在xx节以上。 加强教研意识，把教学和教研有机结合起来，强化问题意识，努力把问题转化为课题，在教学中探讨，探讨中教学，并刚好总结教学
16、中的得与失，本学年胜利申报了两个xx市级课题。 小学部获得区青年老师基本功竞赛，一等奖x名，二等奖x名；优质课二等奖x名，新秀杯二等奖x名。在区试卷命制竞赛中，一等奖x名，二等奖x名。 xx、xx老师获2019年“全国禁毒教化和学问竞赛市先进个人”称号；xx老师获“xx区校内篮球竞赛优秀教练员”称号。 在“xx市中小学老师第一届行知伴我成长”演讲竞赛中获得市属一等奖x人，大市二等奖x人。在xx省教化教学探讨论文大赛中获二等奖1人。 小学部xx篇论文分别获得省市区一二三等奖。x篇教学设计获第十三届xx杯教学设计一等奖。 四、 师资队伍有新抓手 1师德师风建设：x月组织全体老师专题学习教化部新时代
17、中小学老师职业行为十项准则，下半年组织学习省教化厅老师师德失范行为处理实施细则和xx高校老师师德负面清单及失范行为处理方法（试行），以及省市教化行政部门关于规范办学行为的有关规定，建立师德建设的长效机制，学校与每位老师签订了拒绝有偿家教承诺书。利用老师节等契机，通过先进典型学习，增加老师的使命感和荣誉感；学校通过制度建设，将师德建设纳入到月考评、年终考核以及职称申报举荐、岗位聘用以及评优评先等环节，营造人人争做“四有”好老师，做好“四个”引路人。年终师德测评满足度达xx.x% 2专业发展：将老师专业发展作为学校发展战略的重要内容，指导老师制定三年发展规划，根据市局有关要求，落实青年老师xxxx
18、考核培育安排。年初依据学校预算确定老师集中培训安排，激励老师外出进修培训，充分发挥教化共同体和教化集团的优势，开展广泛深化的教学研讨，通过同课异构等形式，让老师在思维碰撞中成长与提高。组织老师参与市区教化行政部门组织的各级各类培训，参训率xxx%，近x年老师人均总学时xxx学时，其中区县级以上总学时xxx学时。 3考核管理：学校重视过程管理，推行月考核机制，将师德师风建设、教学过程管理、教化职责的履行、工作 纪律的遵守以及卫生平安节能等学校工作的方方面面纳入考核环节，老师年终考核、职称申报与举荐、岗位聘用、拔尖人才培育、年终绩效考核等均能结合附校工作实际制定有详细的制度并经老师大会集体通过。学
19、校充分敬重群众的看法和建议，不断改进教化教学管理。重视校内文化建设，注意人文关怀，丰富校内文化生活，主动组织老师参与各级各类文体活动。校运动会教职工团体总分第四，xx市教化系统羽毛球竞赛获中小学组第x名。 五、 学生工作有新亮点 1队伍建设：学校德育工作机制健全，建立由党支部主导，校长负责，教化教学一体，家校合作共育的“三全育人”工作机制。每年初学校预算下达后，确保德育工作经费。每学期初，制定完善的德育工作安排，每周召开班主任工作例会，定期研讨学生工作，反思工作中的阅历与不足，反馈班级管理成效，并不断加以改进。 组织德育骨干和班主任参与心理健康教化专题培训，有18名老师获得心理健康辅导资格证书
20、。组织班主任参与市（区）教化部门举办的班主任基本功大赛。加强学生一日常规检查与反馈，并将检查结果运用到班主任工作月考核中。 本年度德育处在学生行为习惯上重点抓上下楼梯靠右行、集会秩序、课间活动、卫生打扫与保持、做事有条理、晨读习惯、课前常规。在学生学习习惯上初一重点培育五 个学习习惯：听讲、笔记、作业、改错、总结；初二重点培育四个思维实力：会听、会做、会讲、会变；初三重点培育自学实力。制定附中学生一日常规考核细则和附中学生学习习惯养成方案，成立值勤检查小组，进行每日 “九查”，即查晨会、查卫生、查眼操、查课堂、查大课间、查课间活动、查午休、查自习课、查放学，所查结果日碰头、周例会、月诊断，并把
21、检查结果纳入班级量化考评之中，确保习惯养成有实效。一学期下来，各班习惯养成呈现齐头并进、百家争鸣的景象。七年级卫生打扫始终保持干净整齐，午休、自习课呈现出“这里的黎明静静静”，大课间、眼操的规范时刻执行到位， 随处可见的阅读氛围飘逸着书香的气息，作业收缴快而齐，学科错题收集整理使得在学习上不断地温故而知新；八年级的早读已成为一道亮丽的风景线，集会秩序始终能做到快静齐，课前常规训练有素，做事有条理、今日事今日毕已成“自动化”，课间活动益体益智，专注力的训练强化让会听、会做、会讲、会变四个思维实力得到提升；九年级上下楼梯靠右行的意识强执行好，高效作业既追求速度更注意质量，自主学习成为学生相互之间的
22、比赶超，自我关系的培育让女生优雅安静、男生儒雅绅士。 xxx老师获2019年“xx市优秀班主任”称号。xxxx老师获2019年市属德育工作先进个人。xxxx老师在2019年x 月市属学校家庭教化高级指导师培训班中被评为“优秀学员”； 2019年x月获得“家庭教化高级指导师”证书。 在“五好小公民读书活动演讲竞赛”获市属学校二等奖x人，优秀指导老师奖x名。 在2019“新时代好少年”主题教化读书活动“我为祖国点赞”获得市先进集体奖。 在2019教化部关工委举办的“新时代好少年”主题教化读书活动“我为祖国点赞” 荣获优秀征文二等奖x人，三等奖x人。指导老师奖x名。 2教化公允：根据省教化厅有关规范
23、办学的有关要求，均衡分班，均衡配置老师，起始年级分班工作在党支部、家委会成员、老师代表以及xx高校纪委特邀监察员监督之下公开进行，阳光操作。严格根据义务教化有关规定进行收费，并将收费状况在校务公示栏中进行公示。加强学生教化，学生之间团结友爱，不存在欺凌现象。 3控辍保学：严格执行国家有关学籍管理的有关规定，学生的注册报到等工作规范有序，不存在学生学籍空挂现象。班班有上课状况记载表，学生出勤有记载，班班有家校联系工作群，刚好沟通学生在校学习生活状况。重视培优补困工作，对学生困难的学生帮扶工作是老师工作的重要内容。本年度没有学生辍学。 4思想品德：切实履行立德树人的使命，把教书育人贯穿教化全过程，
24、通过学科课程中渗透习近平中国特色社 会主义思想进校内、进课堂、进头脑。通过我们的“节日”等活动，从中体验爱祖国、爱人民、爱家乡的情感。通过共青团、少先队活动主动开展志向信念教化、社会主义核心价值观教化和中华优秀传统文化教化。创新德育工作形式，将家校共育作为德育工作的突破口，充分利用家长资源，形成教书育人新合力，探究全员育人、全程育人、全方位育人的新模式。充分发挥思政课的优势，加强对学生进行法制教化。xx月x日宪法教化日活动，xx高校电视台作了采访报道。 5.平安与健康：建立健全学生因病缺课报告制度，做好学生传染病防控工作，学生饮用水每天支配专人负责。重视学生视力健康，教室的采光、照明、课桌椅定
25、时接受市卫生监督所的检查和指导；教化学生养成良好的学习习惯，敦促学生做好眼保健操，学生视力不良率有所降低。每月定期开展平安大检查，排查教化教学过程中存在的平安隐患，刚好向保卫处报告。今年2次组织学生进行应急平安疏散演练。 在看到成果的同时，我们醒悟地相识到学校发展过程中还存在制约学校发展的体制机制：学校的办学条件成了制约学校向更高水平迈进的瓶颈；学校教化教学管理的理念、制度与精品学校的建设目标还存在不适应之处；学校的管理如何更好体现制度执行力与人文关怀的充分协调；学校特色打造如何在更好利用依托xx高校的独特优势基础 上，系统设计以汽车创客为核心的精品课程体系；学校校内文化品牌建设如何走向深化，真正把附校建设成为一个以文化濡润人心灵的文化场等等这些，时不我待，只争朝夕！