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1、精品_精品资料_体育课素养训练体会总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_通北镇第一学校温兴家体育课素养训练体会总结一、学校体育训练的性质全国学校体育教学总体规划 指出,学校艺术教学应当通过老师的体育教学工作和学校体育实践活动,陶冶同学高尚的道德情操, 学习把握肯定的体育基础学问、基本技术、基本技能,增强同学的体 质、增进民族自尊心、自信心和爱国主义情感,促进品德、智力、体 质等方面和谐进展.九年义务训练全日制体育教学大纲（试用） 指出：体育是义务训练阶段的一门必修课程.通过体育教学,向同学进 行体育、卫生保健训练,增进同学健康,增强体质,促进德、智、体 全面进展,为提高全民族的素
2、养奠定基础.可见,学校体育是一种国可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_民素养训练,而非专业训练或者社会训练的性质,它具有义务性、基础性、全民性和全面性的基本属性.学校体育是体育构成的一部分, 而学校体育又是学校体育一个小系统,他具有打基础、养成体育锤炼习惯的性质,这种训练的学习与普及活动就表达了义务性、基础性、全面性的基本属性.正是这种活动及其属性,快定了体育训练作为学校实施素养训练的重要组成部 分,具有其它学科训练的目标,就是达到义务训练的要求,即通过体育教学,向同学进行体育、 卫生保健训练, 增进同学健康, 增强体质, 促进德、智、体全面进展.这样就防止学校体育教学的性质与专业
3、体育训练或群众体育训练的性质混淆起来. 因此,作为学校体育训练工作者,只有正确熟悉学校体育教学的性质, 才能在学校实施素养训练的过程中,全面发挥体育训练的效能.二、学校体育训练必需走出误区,向素养训练转轨几年来,部分学校为了升学率,视体育训练为“小三门”,体育课常被语、数老师侵占,仍美其名曰：体育课无非不就是让同学玩,学 生玩得仍不够嘛？仍要特的开课让他们玩,不就是让同学更“疯”了 吗？受此影响,体育工作步履艰巨,体育工作难达实效.有些体育教 师因此自由散漫,在教学中不强调学习体育的目的、意义,以及有针 对性的对同学进行目标治理, “放羊式“教学,这样导致同学产生体育课上与不上、 上好与上坏一
4、样的思想, 在肯定程度上影响了同学们的健康成长.由“应试训练”转为“素养训练”就是要使全体同学在 思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养和审美素养等几个方可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_面得到全面进展.这样,就能防止“片面追求升学率”对学校体育的冲击与影响,能真正发挥学校体育在训练中的作用.学校体育在素养训练中的位置是重要的,它是实施素养训练的一 门重要学科, 其训练内容广泛. 老师在体育教学中充分利用这一学科特点,贯彻启示式教学思想,改革教学方法,采纳多种教学形式和现代教学手段,充分调动同学的学习积极性,对同学进行力气、速度、柔韧灵敏、和谐等方面的培育,使同学以正常的心态
5、参与各种活动、竞赛.使其正确对待胜利与失败,做到胜不骄,败不妥.同时,使同学养成自觉锤炼的好习惯,并树立起为现代化建设服务的思想.三、学校体育与素养训练有着互通的性质促进学校体育蓬勃开展,保证素养训练的实施,仍要充分发挥体 育竞赛的特别作用. 体育竞赛是每个同学喜闻乐见、 简单接受的一项训练活动.实践证明,体育竞赛活动能增强同学体质,提高同学的体 育运动技能,培育集体主义精神,形成良好的心理素养,促进同学个 性的充分进展.例如,在竞赛中有的同学表现得镇静自如,有的同学 就过度紧急, 这些表现说明每个同学的心理素养不同, 暂时体会也不同,要做到具有良好的心理素养,就要留意平常的培育和训练.成果
6、好的同学并不是与生俱来的. 老师应常勉励那些成果差的同学参与活动,多锤炼、多练习,凡事都要从一点一滴做起,逐步提高、进步. 并训练同学不论竞赛规模大小,都要全力以赴,仔细对待,发挥出自 己的最好水平,不要过于看重结果.体育竞赛是素养训练的一种重要手段,因此,要转变以往只有少可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_数同学参如的状况, 使体育活动落到每个同学. 让每个同学都能够积极参与体育活动, 在整个活动过程中接受到应有的素养训练. 柳斌同志说过,学校体育训练作为一种国民素养训练, 它面对的是全体同学, 不管这些同学在沿海仍是在内的, 在城市仍是在农村, 天赋好不是天赋差,每位同学都有接
7、受体育训练的义务.要把工作重点放在普及方面,如强课堂和农村体育训练, 使学校体育训练真正落实到每一位同学身上,促进同学全面进展, 全面提高素养. 这才是体育的大训练观.四、学校体育与素养训练仍具有互补性要使素养训练落到实处. 象以往学校体育工作只强调 “增强同学体质”的作用, 而忽视了体育的其它训练功能,这是不利于于素养训练开展的. 学校体育训练不仅能够增强同学的体质, 而且仍能陶冶情操,锤炼同学的意志.培育同学的爱国主义精神,增强同学的组织纪 律性,提高同学的思想品质和道德修养.例如：在进行队形、队列、 集体舞、广播操训练时,培育同学动作整齐、和谐一样、遵守纪律等 集体观念.在进行体育竞赛时
8、,培育同学的竞争意识、耐挫意识及集 体荣誉感.在进行“抢种抢收” 、“支援前线”等嬉戏时,训练同学喜爱劳动、节省粮食、 喜爱祖国等爱国主义训练. 而在进行“高人”“矮人”、“拼图”、“植树活动”等嬉戏时,留意进展同学的观看才能和思 维才能,并让同学在潜移默化中受到了美的熏陶,陶冶了情操.这些 都是素养训练的重要内容.因此,必需变体育训练“仅是增强同学体 质”的观念,应积极开发体育训练的多种功能,为学校全面实施素养 训练发挥应有的作用.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_THANKS .致力为企业和个人供应合同协议, 策划案方案书, 学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载,资料仅供参考可编辑资料 - - - 欢迎下载