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1、古代诗歌四首第一课时作业设计（作业设计点：古诗画面描绘）L课前作业一一【基础巩固】.1 .文学文化常识填空。（1）观沧海的作者是曹操，东汉 末年（朝代）的政治家、军事家、诗人，观沧海是其名篇。另外他还著有蒿里行龟虽寿等O（2）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄作者是继 代著名诗人李白，字 太白，号 青莲居士。与 杜甫齐名,世称“李杜”。（3）次北固山下的作者是王湾， 唐代 （朝代）诗人。全唐诗存其诗十首，次北固山下是传 颂的名篇。（4）天净沙秋思的作者是马致远，字 千里，晚年号 东篱 ， 元代 （朝代）著名的曲 作家，被人称为“元曲四大家”之一，更被时人美誉为“曲状元”。2 .以下句子朗读节奏划分不正确
2、的一项为哪一项（A ）A.客路青/山外，行舟/绿/水前。A.客路青/山外，行舟/绿/水前。C.杨花落尽/子规啼，闻道龙标/过五溪。B.海日/生/残夜，江春/入/旧年。D.我寄愁心/与明月，随君直到/夜郎西。【解析】A.客路/青山外，行舟/绿水/前。3.以下对季节判断有误的一项为哪一项（B ）A.秋风萧瑟，洪波涌起。（秋）C.海日生残夜，江春人旧年。（春）【解析】“古道西风瘦马”描写的是秋季。B.古道西风瘦马。（春）D.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（春）4 .以下诗句朗读节奏划分不正确的一项为哪一项（D ）A.潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。A.潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。B.秋风/萧瑟
3、，洪波/涌起。C.枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。D.夕阳/西下，断肠人在/天涯。【解析】夕阳/西下，断肠人/在/天涯。5 .以下各项中加点词或句子解释有误的一项为哪一项（D ）A.东临碣石：到达，登上。B.海日生残夜：夜还未消尽，红日已经从海上升起。C.归雁洛阳边：希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。D.次北固山下：游玩。【解析】次：停宿。6 .课中作业一一【描绘画面】.意象通常指诗歌中融入作者情感的自然之景或特定物品等客观物象。意境是通过对一个或一组意象的 描写所表现出来的气氛、情调或情境。（1）再读观沧海，找出诗句中出现的意象及修饰词，概括其特点。诗歌意象意象修饰词1面
4、特点观沧海水、山岛、树木，百草澹澹、竦峙、丛生、丰茂水波荡漾、山岛挺立、 草木丰茂秋风、洪波萧瑟、涌起壮丽磅礴(2)同学们，我们常说诗中有画，一首诗就是一幅幅画面。请你用优美语言描绘观沧海诗句的画 面。诗句：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风瑟瑟，洪波涌起。茫茫的大海上碧波万顷，一望无际，只有脚下的山岛高高地耸立在海心。草木苍翠，一片欣欣向荣的 景象。萧瑟的秋风吹动，海水刹那间涌起巨大的波澜，大有吞吐一切之势。描绘了一幅浩瀚壮阔、美丽多 姿的秋日沧海图。7 .课后作业一一【拓展训练】(1)全员作业(20分钟)再读本课另外3首古诗，找出诗句中出现的意象及修饰词，概括其特点。诗歌意象意象
5、修饰词圆面特点闻王昌龄左迁龙 标遥有此寄杨花、子规落尽、啼悲凉飘零次北固山下潮、两岸、风、帆平、阔、正、悬平野开阔、波平浪静海日、夜海日、残夜乐观积极天净沙秋思枯藤、老树、昏鸦、小桥、 流水、人家、古道、西风、 瘦马枯、老、昏、古道、西风、瘦凄清悲凉、苍茫萧瑟小桥、流水、人家温馨美好请你选择自己喜欢的一首诗歌描绘其画面。诗歌诗句描绘画面闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄杨花落尽子规啼柳絮已经落尽，杜鹃鸟在不停地啼鸣。描绘了一幅萧瑟悲凉 的暮春图。次北固山下潮平两岸阔，风正一帆悬。潮水上涨，与岸平齐，江面变得开阔无边。和风吹拂，风向 不偏，船帆悬于桅杆。描绘了 幅江水浩渺、雄伟壮观的春 潮涌涨图。海日生
6、残夜，江春入旧年。当残夜还未消退时，一轮红日已从海上升起。旧年尚未逝去， 江上已呈露春意。描绘出了夜退日出、冬去春来的变化。天净沙秋思枯藤老树昏鸦。古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道 旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声； 这时，一个人牵着一匹瘦马单独缓缓行进在古道上。这是个 异乡人，他将投宿何方？异乡人望了一眼即将西沉的夕阳， 不禁叹道：“断肠人在天涯。描绘了一幅萧瑟凄凉的秋郊夕 照图。小桥流水人家不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚 餐，炊烟缕缕。描绘了一幅温馨美好的他乡生活图。(2)分层作业(10分钟)：A层作业：请根据以下图片，猜出对应的诗句。图2图3图L李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。图2：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。图3：孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。B层作业：请为你喜欢的一首诗歌配上插图。你选择的诗歌是：C层作业:成都曲【唐】张籍锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿？用自己的语言描绘诗歌一二句所展现的画面。新雨初霁，锦江西面烟波浩瀚，江水碧绿，山头岭畔,枝垂红，四野飘溢清香。描绘了一幅生意盎然、清新明丽的成都郊野图。