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1、精品_精品资料_如何提高阅读懂得技能一、高中学习重点：高中英语课程应强调在进一步进展同学综合语言运用才能的基础上,着重提高同学用英语猎取信息、处理信息、分析问题和解决问题的才能,大纲要求如下：1. 能以每分钟70-80 个词的速度,读懂生词率不超过3的有关人物传记、故事、记叙文、科普小品和有关社会文化、文史学问等不同题材的材料.2. 能读懂简洁的应用文,如信件、请柬、通知、便条和常见标志等.3. 能运用一般的阅读技巧,基本把握所读材料的中心思想、主要事实、主要规律线索,时间和空间的次序.4. 能依据上下文懂得作者的态度和观点.5. 能依据已知的事实推断出语篇未直接写出的意思.6. 除教材内容外
2、,课外阅读量应达到20 万字左右.二、高考英语阅读懂得命题原就与思路命题原就：1. 阅读总量不少于2022 个单词,篇数不少于四篇.2. 题材尽量多样化,包括日常生活,传奇,人物,社会,文化,史的,科技,政治,经济等.3. 体裁尽量防止单一化,应包括记叙文,描写文,说明文,谈论文,应用文等.命题思路：选篇： 坚持多样化的原就.记叙文,说明文, 应用文和谈论文各占肯定的比例.在内容上强调贴近生活的原就,重视有用性.当代阅读教学的主流越来越受思想中关于“超越语言本身”的观点和做法的影响,这就是说,阅读才能必需涉及“解决现实生活问题”这个特别重要的因素. 语言：能够表达当代英语的特点,用词浅显,简练
3、,生动活泼,语句富于变化,能有效防止冗长繁重.常用词的深层或引申意义也处理得比较恰当,既不限于教材原义,又不涉及过于生僻的用法. 语篇规律：经得起推敲,与同学的阅读智能水平相吻合.三、阅读懂得考查内容与形式大揭秘考试大纲对阅读懂得的主要要求是：1把握所读文章的主旨和大意以及用以说明主旨和大意的事实和细节.2既懂得详细的事实,也懂得抽象的概念.3既懂得字面意思,也懂得依据字面意思可以推断出来的没有明确说出的深沉含义,包括作者的态度、意图等.4既懂得某句、某段的意义,也懂得全篇的规律关系,并据此进行推理和判定.5既能依据文章所供应的信息去懂得,也能结合中同学自己应有的常识去懂得.阅读懂得主要考查形
4、式主要有四大类：1细节懂得题.即要求考生对阅读材料中的某一详细事实和细节进行懂得.这一题型常见的命题方式有：事实认定题、排序题图形辨认题、数字运算题等.2推理判定题.这类题主要考查同学依据文章的字面意思,通过语篇规律关系,讨论细节的示意,推敲作者的态度,懂得文章的寓意等.推理判定题属于主观性较强的高层次阅读懂得题.3主旨大意题.该类题主要考察同学对所读材料中心思想的概括.其考察形式有很多,如概括标题、主题、中心思想等.4词义推测题.即要求考生依据肯定的上下文推测生词的词义.四、英语高考阅读懂得答题技能技能一 : 细节懂得题解题技能细节懂得题要求考生对阅读材料中的某一详细事实和细节进行懂得.它们
5、大都是依据文章中的详细信息如事实、例证、缘由、过程、论述等进行提问的.有些问题可以在文章中直接找到答案,有些就需要我们在懂得的基础上将有关内容系统化才能找到,比如运算、排序、是非判定、图形比较等.常见的命题方式通常有：1.特殊疑问句形式.以when, where, what, which, who, how much/many等疑问词开头引出的问题.2. 以是非题的形式.true /false, not true / false 或 EXCEPT .3. 以 According to开头提问方式.4. 以填空题的形式,如：（ 1） To avoid attracting mountain li
6、ons, people are advised.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 2） By the first sentence of the passage author means that.（ 3） It seems that now a country s economy depends much on.（ 4） If you are interested in knowing about what people s life will be, you may visit.（ 5） The policeman who said“ Good evening ” to
7、Rolls wanted to. 等等5. 就文中数字、排序、识图等提问.做细节懂得题时,大多数同学易显现的问题是阅读速度太慢,缺乏肯定的快速阅读技巧,考生要培育自己快速获取信息的才能.解答此类试题时,不必通篇细看原文,而常常可实行“带着问题找答案”的方法先从问题中抓住关键性词语.然后以此为线索.要快速的辨认和记忆事实或细节,就要恰当的运用略读及查读的技巧快速在文章中查找与此问题相关的段落、语句认真品尝,对比比较确定答案.除了运用扫读法scanning外,仍可以兼用排除法将 “无此细节”和“与此细节相反”的选项排除.明白细节题干扰选项的特点也有助于考生提高答题的正确率.一般情形下,干扰项有如下
8、几个特点：（ 1）是原文信息,但不是题目要求的内容.（ 2）符合常识,但不是文章内容.（ 3）与原文的内容极其相像,只是在程度上有些变动. （ 4）在意思上与原文大相径庭甚至完全相反.（ 5）部分正确,部分错误.有的细节懂得题只要直接辨认不要求读者对客观的事实作出说明或判定,只要求从阅读材料中直接猎取信息.同时仍要求读者记住重要细节,在必要的时候（做判定、推断或结论的时候）能够精确而快速的将他们回忆起来.解此类题要求考生快速抓住原文中的关键信息,直接得出答案,但要留意往往答案与原文中的语句并非一模一样,而是用不同的词语或句型结构表达相同的意思.有的细节懂得题就需要通过有关词语和句子的转换.利用
9、主要事实、图表、图形来猎取信息,然后利用因果、类比、时间、空间等关系将零碎的细节经过一系列加工、整理,方能做出正确的判定此类试题在高考中占大多数.值得一提的是,有时原文中的信息可能只是一个短语,甚至一个单词,因此需要我们在阅读中特殊认真才能捕获到真正有用的信息.细节懂得题大致有如下几种常考题型：1描写类细节题描写类细节题,常常考察考生对文中有关人物动作、思想感情、心理活动、观点,或大事的起因、进展、过程、结果等方面的懂得.这类描写信息往往较直接,一般不太需要考生对它们进行较深化的懂得,对于该类题,考生一般都可以较直接的从原文中找到与题目对应的有关信息.2数据运算题此类试题一般要求考生能依据阅读
10、材料中给出的有关数据,找出运算关系,通过运算,得出正确的结论.这类运算一般来说比较简洁,关键是要弄清各数据间的规律关系,选准比较的数据,弄清单位换算关系,确定运算方法,问题便迎刃而解了.对于数据较多、项目复杂用时间或空间跨度较大的短文,通常可采纳“列表法” ,即按肯定的规律将数据分门别类的列出,化模糊为清晰,为运算打下基础.对于相对不太复杂的数据,可采纳“推算法” ,即以有关数据为基准,进行简洁的运算就可得出.3排序题这种试题要求考生依据事情发生的先后次序和句子之间的规律关系,找出大事的正确次序.做此类试题时可采纳 “首尾法定位法” ,即找出大事进展的首与尾,快速缩小范畴,从而快速选出正确选项
11、.或直接逐一用排除法按次序排除,得出正确选项.4信息查找题、广告阅读题信息查找题一般在应用文体中较常见,表达于查字典、阅读广告、公告、演出海报、车船航班时间表等之中.这类阅读材料包含的某一方面的信息特别全面,能满意各种人对信息的需求,但在高考试题中,常常是就某一方面提问,考生完全没有必要从头到尾认真阅读,由于材料中有很多冗余无效信息.做此类题时,宜采纳“题干定全法”.即：先阅读题干,然后依据问题要求,有针对性的阅读相关部分快速查找有效信息.广告是阅读懂得题常考的一种题材.广告属应用文体.严格来说广告属快速查找信息题.但是广告有着其他快速查找信息题不同的特点.广告文体简洁明快,省略了大量的词语,
12、达到了篇幅小、信息多的目的.同时具有语言精练,形象性、扇动性强的良好成效.广告阅读题多为细节懂得题,关键在于正确懂得广告内容.考生必需具备较强的语言 运用才能,熟识文化背景,利用各种手段（如：补全、联想、估计等）正确解读广告的内容.通常运用“补全成分法”和“联想估计法”两种方法来解读广告的内容.做题方法同样采纳“题干定向法”.辑关系是关键所在.技能二 : 推理判定题这类题主要考查同学依据文章的字面意思,通过语篇规律关系,讨论细节的示意,推敲作者的态度,懂得文章的寓意等.推理判定题属于主观性较强的高层次阅读懂得题.做这类题时,考生应在懂得全文的基础上,从文章本身所供应的信息动身,运用规律思维,同
13、时借助肯定的常识进行分析、推理、判定.提问整篇文章或某句某段的含蓄意思时,问句中都含有infer, imply, indicate, suggest 推断,暗指 等词.应付这类可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_题时我们不仅要弄懂文章字面的意思,更重要的是要知道文章潜在的含义,和作者所给的提示.同时要对文章的含义和作者的示意作合理的推测和推论.关键是：意思要靠推断得出,而不是原文照搬.这就要把握住文章的主题思想和每段的内容.明确作者的观点及其写作该文的目的.分析文章里所给的有关信息.留意词汇在词典的定义和词典以外的含义.最终运用自己的学问进行由表及里的规律推理,挖出文章的伏笔,得出
14、正确的推论.这种问题的提问方式通常有：(1) From paragraph 4 we can infer that. What can be inferred from the passage.From the last paragraph we can infer that.(2) We can infer from the text that What can we learn from.We can conclude from thepassage that(3) The last sentence of the first paragraph most probably implies
15、 that(4) The author implies that by the year 2050,(5) To solve the present social problems the author suggests that we should.(6) The author mentions the fact thatto show.(7) This passage would most likely be found in .(8) The author s attitude towardis .(9) The tone of the passage can best be descr
16、ibed as .这些提问方式的答案一般在短文中不行能直接找到,必需依据提问中的某些关键字眼与短文中相应的有关内容加以规律推理或演算,从而得出某些作者并未说明却已在字里行间所暗含的意思及观点.详细的说,考生应当留意以下几点：第一要留意肯定要忠实于原文,以文章供应的事实和线索为依据.立足已知,推断未知,遵循“词不离句,句不离段,段不离篇”的原就.千万不能主观臆想,凭空想象,随便揣测,更不能以自己的观点代替作者的观点.a) 要吃透文章的字面意思,从字里行间捕获有用的提示和线索,这是推理的前提和基础.有的推断,考生完全可以依据文章中所阐述的细节,再结合自己所把握的基础学问、有关背景学问或常识来帮忙进
17、行分析、推敲,从而得出符合文章原意的结论.b) 要对文字的表面信息进行挖掘加工,由表及里,由浅入深,从详细到抽象,从特殊到一般,通过分析、综合、判定等,进行深层处理,合乎规律的推理.不能就事论事,断章取义,以偏概全.d) 要把握句、段之间的规律关系,明白语篇的结构,同时仍要体会文章的基调,揣摩作者的态度,摸准规律进展方向,悟出作者的言外之意.e) 在解答推理性问题时,肯定要留意确定推理依据的位置或范畴.应清晰所要解答的问题需要针对某个细节进行推断,仍是针对主题思想、作者的意图进行推断.针对细节的推断可运用scanning 的方法,快速在材料中确定推理依据的位置或范畴,然后再进行推理判定.针对主
18、题思想作推断时,就常常要纵览全篇文章.以下介绍几种常见的推理判定题型：1细节推断题要求考生依据语篇关系,推断详细细节,如时间、的点、人物关系、人物身份、大事、详细信息等.考生要从文章本身所供应的信息动身,抓住关键的信息词,运用规律思维,并借助肯定的常识进行分析、推理、判定.2因果推断题要求考生依据已知结果估计导致结果的可能缘由或依据已有的缘由推断可能的结果.考生要精确把握文章的内涵,懂得文章的真正含义.最关键的是要找准事物间存在的因果关系信息,依据已有信息,进行分析判定推理,从而推出最符合规律的缘由或判定出最可能导致的结果.3人物性格、心情境况、态度及观点等推断题高考阅读测试中有些题目考查同学
19、对文章作者的主导思想、被描写人物语气、言谈话语中显露的心情、性格倾向和作用或文中人物的态度、观点等方面的懂得.做这一类题时肯定留意：（ 1）由表及里的精确把握字里行间的意思,切勿用自己的主观想法或观点代替作者的思想观点.（ 2）特殊留意那些描写环境气氛的语言,以及表达感情,态度观点的词语.要特殊留意作者在文章中的措辞,特殊是感情颜色的形容词.（ 3）能结合自己平常积存的有关英语国家的文化传统、风俗习惯等背景学问来识别评判. 4篇章结构推断题依据不同文章的内容和写作目的,作者会实行记叙、描写、谈论、说明或应用文体.作者也会采纳表达、例证、比较对比等不同的组织结构.不同文体的阅读难度、要求和任务不
20、同,阅读方法也应不同.增强对篇章结构的懂得才能有助于提高阅读质量.5文章结论推断题由详细到一般,对已知的事实进行归纳总结性推断称为结论.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_6推测题有些内容文章中没有明确说明,要求考生依据语篇,对大事可能的结局或下段可能涉及的内容等进行推测推理.常见的与推测相关的问题主要有：What information will probably be provided following the last paragraph. What do you think the author is most likely to suggest if he contin
21、ues to write. What woulddo in the end.对于这类问题的判定,做这类题时应常常要纵览全文,把握作者的写作思路（如文章可能按大事进展的经过描写,也可能按因果关系、对比 关系来表达） ,作者往往在前文提出几个要解决或说明的问题,提出几种观点看法,然后在下文一一说明说明,考生可通过文章,找出作者已经阐明白哪些问题或观点,然后接下去文章将会如何进展便一目了然了.技能三 : 主旨大意题高考阅读懂得对文章的主旨大意进行命题,旨在考查考生通过对原文快速浏览正确猎取语篇的大意,并对文章的主题、标题、段落、中心思想加以归纳懂得以及辨别主要信息和次要信息的才能.要求考生在阅读短文
22、时,能够提炼文章的中心情节,体会作者的主要意图,充分运用规律概括才能,透过字里行间猎取文章最具代表性的观点、中心论点及作者的情感倾向.在高考阅读懂得中,针对短文主旨常见的命题形式如下：1. What would be the best title for the text. /What is the topic of the text. 2. The main topic / subject of the passage is .(3). The main idea/ The general idea is/ The main theme of this passage is(4). The
23、last paragraph ends the passage with an emphasis on . 5. What is mainly discussed in the text.6. What is the main idea of the passage.(7) What s the main point the writer is trying to make in the last paragraph.(8) The purpose of this passage is.9. Which of the following statements is best supported
24、 by the text.(10) Which of the following best summarized the passage.(11) The passage mainly focuses on.从上述命题形式可以看出,此类阅读测试题主要可概括为两大类,即怎样懂得段落及文章整体的中心思想和怎样拟定或挑选恰当的标题.下面结合高考题实例来详细分析此类题目的解题技巧.怎样懂得段落及文章整体的主旨大意主题句定位法文章是由段落组成的.段落是进展一个主题的一群句子,段落环围着中心思想绽开,而段落的中心思想又是为文章整体的中心思想服务的.查找详细段落的中心思想的方法是：通过分析篇章结构,找出每小
25、段的主题句,通过主题句找出文章的主题.找准文章的主题句是确定文章主旨大意的关键.主题是文章要表达的中心思想,文章的主题句通常都有一个话题,它是文章的核心. “主题句定位法”是一种行之有效的方法.但是由于文章的不同,表现的手法也各有不同,主题句显现的位置也不是一成不变的.在很多情形下,特殊在阅读说明文和谈论文时,依据其篇章特点我们可以通过查找短文的主题句来归纳出文章的主题.主题句在文章中的位置通常有三种情形：开头、中间、结尾（含在开头结尾同时显现、首尾呼应的主题句）.因此,认真阅读这类文章或段落的首尾句是关键.做主旨大意类试题多采纳浏览法skimming ,浏览时, 一般不需逐句细读,只选读文章
26、的首段、尾段,或每段的首句和尾句,重点搜寻主题线索和主题信息.怎样挑选或拟定文章的标题对文章主旨大意的考察,不仅可以直接以懂得段落及文章的主旨大意的形式显现,而且也可以用挑选或拟定文章标题的形式显现.因此,挑选文章标题,第一可以依据主旨大意的确定方式,先弄清文章的主旨大意,再定标题.标题位于文章之首,用来高度概括文章内容,点明文章主题.它是段落中心思想最精练的表达形式.标题可帮忙读者快速估计出整篇文章的主要内容,抓住文章的中心,把握作者的观点和意图.那么如何挑选文章的标题了？第一,要考虑标题对文章的概括性或掩盖面如何.一般要求能掩盖全文内容,表达文章主旨.要防止以下三种情况：概括不够（多表现为
27、部分代整体,从而导致范畴太小）.过度概括（多表现为脱离本文章内容的发挥）.以事实、细节替代抽象详细的大意.其次,要考虑标题的针对性,即标题范畴要恰当,针对性强.要在阅读原文的基础上,认真考虑所选标题与文章主题是否有亲密的关系.既不能太大,也不能太小,太大就中心就不突出,太小也发挥不了应起的作用.精确度高,不能随便转变语言的表意程度及颜色.它可以是单词、短语,也可以是句子.再次要留意标题的醒目性,标题的挑选要简洁、突出、新奇,标题是文章的点睛之笔,是文章的灵魂和门面.标题的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_好坏往往影响了文章的可读性,读者常常从标题上打算文章的阅读取舍.故标题一般比
28、较醒目,甚至比较离奇,以此来吸引读者对文章的爱好.最终要留意,要恰当的选好标题,仍需要明白标题的基本拟定方法.一般说来,拟定标题是以话题为核心,与控制性概念的词按肯定的语法浓缩为概括主题句或中心思想的词组.比如某一文章的中心句为：CHINA issued the first set of stamps depicting the top 128 Chinese family names on Thursday Nov. 18th 2022 in Beijing.话题： Stamps掌握性概念： CHINA issued the first set of stamps depicting the
29、 top 128 Chinese family names标题： China issued 1st set of stamps on family names技能四 : 词义推测题历年来高考试题中的生词量有增无减.教学大纲要求同学“读懂生词率不超过3%的传记、故事、记叙文、科 普小品文和有关社会文史学问等不同题材的材料.”在英语阅读训练和测试中的生词障碍往往会成为同学懂得的“绊脚石”,这些“绊脚石”的显现大致分五类：1旧词新义, 考查词汇表中未显现的词义. 如：Nearby is the Indianapolis race course, where the nation s most fam
30、ous car race is held each year on May 30th. 我们学过 course 的意思是“过程,课程”等,在此明显不符句意.依据上下文 course 是汽车赛举办的的方,可推断 course 在该句是“车道”或“跑道”的意思.2合成词、转化词与派生词,如shoplifting , heartbroken,computer-literate , decision-thinking , imperfect 等.3“敏捷”的常用词增多,这些词必需依据详细的上下文语境才能正确懂得.4“新奇”的外国人名、的名、专出名称增多,这些词有些带有肯定的文化背景5超纲生词.如：NM
31、ET2022大纲之外的和熟词新意的生词达57 个, NMET2022 年除 52 个专出名词和15 个注汉字的生词外,仍有52 个生词含熟词生义 .有的同学在阅读训练和测试中存在着“生词惧怕心理”,一遇到生词就有读不下去的感觉.那么阅读懂得时遇到大量生词该怎么办. 查词典当然是排除词义障碍的一种方法,当然这只有在平常的阅读训练中才可以使用.但是,频繁的查阅词典既影响阅读速度,又简洁破坏同学阅读的思路和爱好.况且,一词多义是英语词汇的主要特点,词典不肯定能为同学供应单词在特定的上下文中的详细或准确的含义.平常的练习中遇到生词不要立刻查词典,可以通过肯定的方法来推测懂得.推测词义不仅是一项阅读技巧
32、,也是高考阅读才能考查的一个方面,每年在高考阅读中都有推测词义的试题.把握正确方法快速而又精确的推测诞生词的含义,对提高阅读速度和答题效率相当重要.该类题常见的考查形式有：A. The phrase “” in the sentence could be replaced by .B. The word“”in the paragraph refers to .C. What is the meaning of the underlined word in the paragraph. / What does the unlined word mean.D. Which of the foll
33、owing is the closest in meaning to the phrase“” .E. The word“”most nearly means .对此类试题,考生应当进行大胆推测,但这种推测不是胡乱的,盲目的,而是有肯定的方法和技巧.下面介绍十种常见的推测词义的方法供同学们加以运用.1构词法猜词阅读中常常会遇到一些由熟识的单词派生或合成的新词.把握构词法对推测词义很有帮忙.如：unforeseeable.这 个词,可以依据构词法把它拆成un, fore, see , able.其中see 是词根, fore 是“先,前,预”的含义,un 是否定, able是“能的,可的”,因此
34、 unforeseeable 是“未能预见到的”意思.2利用同义近义词猜词在生词所显现的上下文中,有时会显现与之同义或近义的词语或结构,这时可从熟识的词语中推知生词的含义.统称在词或短语之间有并列连词and 或 or,这些词语或短语在句中作相同的成分,并且and 或 or 连接的两项内容在含义上是接近的或递进的,由此确定同等关系中的某个生词所属的义域,甚至推出它的大致词义.3利用反义词猜词对比是描述,说明事物的常用方式.在对比中,对比的事物是互为相反的,因此依据反义或对比关系可从已知推出未知.利用反义词来说明生词的意义,如反义词hot and cold, perfect and imperfe
35、ct ,甚至前、后句为确定与否定或是与不是等,在句内词与词之间,在段内句与句之间的关系上起着互为线索的作用.例题 1： Unlike her gregarious sister, Jane is shy, unsociable person who does not like to go to parties or to make new friends.分析：此句是把Jane 与她姐妹对比.Jane 生性害羞,不爱交际,而她姐姐却与之相反,那就是“爱交际的”了,这也就猜出gregarious 的词义了.例题 2： In many nations there are two financial
36、 extremes 极端 , from penury to great wealth.分析： penury: the state of being very poor; poverty 贫困 ; 贫困 4利用上下文语境猜词任何一篇文章中的句子在内容上都不是确定孤立的,都跟句子所在的段落及整整篇文章有关.利用上下文供应的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_情形和线索,进行合乎规律的综合分析进而估计词义,是阅读过程中的一大关键,这也是近年来高考考查的热点. 特殊提示：在做英语阅读懂得题时,肯定要留意熟词生义；这类猜词题也常见于各年高考题当中.熟词生义比生词本身的障碍要大得多.缘由有三：
37、其一,高考对生词的数量有数量的规定,不得超过3.其二,熟词生义很简洁引起考生的误会.其三,熟词生义的数量没有限制.假如这种现象在一篇文章中显现得多,那就更难懂得了.5利用定义和说明猜词有些文章,特殊是科技文章,通常会对一些关键词赐予定义,我们可以利用定义来推测这些词的意思.释义法就是依据文章中的字里行间,对生词以定语（从句）、表语甚至用逗号、破折号等标点符号引出并加以说明说明的方式. 例题 1： Wrestling is the game which is played by two strong people; one player tried to get the other down o
38、n the floor.分析：通过后面的定义说明：Wrestling是“两人进行的,彼此尽力把对方弄倒在的的竞赛”,可以猜出wrestling是“摔跤.摔角” .6利用例证猜词为了说明或证明,文章中常常会举例,往往用来列举说明前面较难懂得的词,这些例子可帮忙我们推测生词.举例时,常常会用一些连接性的词,如： such as, like, for example, for instance 等.例题 1： I have found Lucy is quite generous, for example, whenever she meets a beggar, she gives some co
39、ins to him. 分析：通过例句“每次遇到乞丐,她都会给一些硬币”可以推测出“Generous”的词义应当是“大方的”. 例题 2： You can take any of the periodicals ： The World Of English, Foreign Language Teaching In School, or EnglishLearning.分析：通过后面的举例：英语世界 ,中学校外语教学 ,英语学习 ,说明 periodicals 为“期刊杂志” .五、熟能生巧第一,在平常要加强阅读.养成每天朗读的习惯以增强记忆,最好仍要特别娴熟的背一些文章,这样有助于增强语感.
40、有了语感,对篇章的懂得就会加强.对初学者,朗读与背诵尤为重要,但实际上对于任何层次上已经娴熟把握外语的人,常常练习朗读同样特别必要.但为培育阅读才能,仍是要求尽量做到默读.另外阅读时仍要留意：尽可能削减回读,不要用手或用笔指着文章逐词阅读.不要边读边翻译,也不要边读边分析句型搭配,要尽量学会用英语思考问题.要养成良好的阅读习惯,并每天看一到两篇短文,留意对文章主旨的懂得,在平常逐步培育分析、判定、归 纳和概括的才能.不少同学喜爱找一些阅读懂得的书,但我们要明白阅读懂得才能的提高不是靠做题来提高的,而是 要通过肯定阅读量的输入,阅读懂得才能的培育和提高都不能单靠课堂,不能靠做题,而是在很大程度上
41、靠课外阅读.其次,要培育肯定的阅读爱好.阅读才能与爱好有关,阅读的爱好越高,动机愈强,越有利于广泛阅读、提高技能、培育和改善阅读习惯.爱好是阅读爱好者的内在动因,但爱好并非与生俱来,而需经过后天培育进展.我们不仅要学会阅读,仍要乐于阅读,从被动到主动.再次,丰富的词汇、扎实的基础语法学问特殊是构词法学问、句法分析才能等都是必不行少的.没有肯定的词汇量就不能进行大量的阅读,太多的生词障碍仍会造成肯定的心理障碍,随着词汇量的扩大,语义、句法学问的增强和阅读技能的提高,阅读速度逐步同懂得速度同步进展,读得越好,懂得也越快.另外,长句的显现必定对我们的句法分析才能提出更高的要求,长句往往是初学者在阅读
42、懂得中的拦路虎,所以,假如我们具备精确找出长句最终,我们要努力使自己的语言基础扎实.语言基础是指已把握的语言学问和言语技能.阅读技能是言语技能的一部分,是可以通过语言学习来把握的,而且言语技能的提高对阅读才能的提高也有重要促进,反之,阅读才能提高对其他言语技能的进展会发生肯定的核心的才能,有些问题就能迎刃而解.促进作用.所以阅读才能是不行能离开语言基础而进展的,语言基础好,阅读技能进展就快,因而从提高语言基础着手,进一步培育阅读才能是必要的.此外,我们仍应在肯定量的阅读基础上,再进行肯定量的专项训练,留意对文章的阅读方法、技巧进行归纳,才能确定正确的解题思路和练习有效的解题技巧.这里提示大家一
43、句,阅读懂得一般要遵循“词不离句,句不离段,段不离篇”这一分析原就,任何阅读技巧一般都要以此为依据,千万不要凭空想象,以自己的观点、看法代替作者的观点、看法.一般的,我们可以以文章为中心,沿着“文章题目文章”的思路解题.一开头做阅读懂得题就先读短文,查找话题,抓住大意,留心每篇文章的标题、首句和尾句,理顺脉络,并且要留意文章中的承接语,借助于它们的提示,分析段落结构,分清层次,确定文章的主题思想和细节.其次再读题目,一一看清阅读选项,分清试题种类.如是客观懂得题,要认真讨论相关句子和段落,抓住支撑的有用信息.如是主观懂得题,必需依靠原文,按事实,挖掘文章内涵,进行合理推断.我们仍可以以快速阅读为基础,敏捷交替运用浏览、跳读,句意揣摩和细读等技巧.另外,可以话题为主线,可以题目内容特点为着眼点,从而扣住解题的关键.任何事物都有其特点,抓住了特点就抓住了问题的关键.可编辑资料 - - - 欢迎下载