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1、一年级A卷答案参考答案与试题解析一、填空（共23分）1【分析】（1）十位上是3,表示3个十，个位上是9,表示9个一；（2）个位和十位上的数都是9,这个数是99,添1后是100.【解答】解：（I） 39里面有3个十和9个一；（2） 一个两位数，个位上和十位上的数都是9,这个数是99,这个数添1是100.故答案为:3, 9； 99, 100.【点评】此题考查整数的认识，解决此题的关键是明确各数位上的数表示的意义.2 .【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来， 其余数位连续几个0都只读一个零.【解答】解：76读作：七十六；90读作：九十；21读作：二十一.故答案
2、为：七十六；九十：二十一.【点评】此题是考查整数的读法，分级读或借助数位表读，能较好的防止读错数的情况, 是常用的方法，要熟练掌握.3 .【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个计数单位也 没有，就在那个数位上写0,即可写出各数.【解答】解：六十八写作：68；一百写作：100；三十写作：30.故答案为：68, 100, 30.【点评】此题是考查整数的写法，分级写即可快速、正确地写出各数.4 .【分析】根据自然数的排列规律：相邻的自然数相差1,据此解答.【解答】解：57、58、59、60、61、62；88、 89、 90、 91、 92、 93.故答案为：58、59、
3、60、61、62； 89、90、91、92、93.【点评】此题考查整数的认识，解决此题的关键是能够正确地数数.5.【分析】（1） 66 - 65=1、67 - 66=1、68 - 67=1. 69 - 68=1,所以每次递增 1；(2) 90- 80=10. 80-70=10、70 -60=10、60 - 50=10,规律：依次减少 10.【解答】解：(1) 69+1=70所以，65、66、67、68、69、70；(2) 50 - 10=40所以，90、80、70、60、50、40.故答案为：70； 40.【点评】通过观察，分析、归纳并发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题是应该 具备的基本
4、能力.6 .【分析】根据题意，利用整数比拟的方法：先比拟数位，数位多的数比拟大：数位相同的 从高位比起，高位上的数字大的，这个数就比拟大.先计算左边的算式，然后再比拟.【解答】解：17-8=9, 9=9所以：17-8=911-5=6, 65所以：11 - 5515-9=6, 67所以15-96所以：1366.故答案为：=;V： .【点评】此题考查整数大小的比拟，解决此题的关键是知道比拟整数大小的方法.7 .【分析】此图属于正方体展开图的“1 - 4- 1”型，折成正方体后，“1”与“3”相对，“2” 与“4”相对,“5”与“6”相对.【解答】解：如图监34做一个|3, “2”的对面是“4”.故
5、答案为：“4”.【点评】正方体展开图分四种类型，11种情况，每种情况折成正方体后哪些面相对是有 规律的，可自己动手操作下并记住，能快速解答此类题.8 .【分析】根据长方形、正方形和平行四边形的特征进行分类即可.【解答】解：/ / 0( )()A7()【点评】此题考查了学生对于平面图形的辨识.二、判断(对的打错的打“×”.共5分).【分析】整数的大小比拟：先比拟数位，数位多的数比拟大：数位相同的从高位比起，高 位上的数字大的，这个数就比拟大.【解答】解：根据整数大小比拟的方法知：89V98,原说法正确.故答案为：J.【点评】此题考查整数大小的比拟，解决此题的关键是知道比拟整数大小的方法
6、.9 .【分析】十位上的数字是几表示几个十，个位上是几表示几个一，与题目说法对照即判 断对错.【解答】解：66十位上的数是6,表示6个十；个位上的数字是6,表示6个一.两个6的意思是不一样的.题目的说法是对的.故答案为：J.【点评】此题考查整数的认识，解决此题的关键是明确数位上数字的意义.10 .【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个计数单位也没 有，就在那个数位上写0；整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其它数位连 续几个。都只读一个零.【解答】解：读数和写数都要从最高位起.原题说法错误.故答案为：X.【点评】此题主要考查整数的读法和写
7、法，注意读数和写数都要从高位起.11 .【分析】三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的 封闭图形，可知是三角形.【解答】解：是三角形.原题说法正确.故答案为：J.【点评】此题考查了三角形的定义，要熟练掌握.12 .【分析】对于一些事物，按照分类标准的不同，分类的结果就不相同，可以举例说明. nrnnnflnnnRnRRnn【解答】解：，L U 7 V观察这些铅笔，可以按颜色分；也可以按有没有橡皮分；还可以按有没有削过分.分类的标准不同，分类的结果就不同；原题说法正确.故答案为：j.【点评】此题是考查物体分类与整理的相关知识，分类的关键是善于发现事物的不同特 征，根据不
8、同特征，把有相同特征的分为一类.三、口算（共12分）.【分析】根据整数加减法的运算法那么进行计算即可.【解答】解.：6+6=1217-5=1212+3=1511 - 2=913-8=515-9=616-8=818-9=920+7=279+90=9965 - 60=533 - 3 = 30【点评】此题主要考查整数加减法的运算，关键是利用整数加减法的运算法那么计算.四、计算下面各题（共20分）.【分析】根据整数四那么混合运算的顺序，只有一级运算，按照从左到右的顺序直接进行 口算即可.【解答】解：6+3+6=1513-6-7=015 - 6+6=159+3 - 7=5【点评】此题考查了简单的四那么混
9、合运算，计算时先理清楚运算顺序，然后再进一步计 算即可.五、分类整理下面的图形（共6分）.【分析】这些图形可以按照形状、颜色进行分类，根据不同的分类标准，分别数出它们 的个数，进行填表即可.【解答】解：（I）按形状来分.形状O个数765（2）按颜色来分.颜色白色（未涂颜色）阴影黑色个数864【点评】此题考查了给物体分类的方法，注意从不同的角度出发，得出不同的分类方法.六、在你认为合适的答案下面打“ J”（共4分）17【分析】小红跳了 50下，小明跳的下数比小红少得多，也就是小明跳的下数比50少，而且相差比拟大，就是10下；小刚跳的下数比小红多一些，也就是小刚跳的下数比50 多，但是相差不大，就
10、是63下.【解答】解：小明跳了 10下，小刚跳了 63下.996310小明V小刚【点评】解决此题关键是理解“少得多”、“多一些”的含义，从而解决问题.七、解决问题（共30分）18.【分析】（I） 一共有15根小棒，圈出其中的6根，那么还剩下9根，由此求解;（2） 一共有13朵花，圈出其中的7朵，那么还剩下6朵，由此求解.【解答】解：（1）15-6=9（2）13-7=6故答案为：9, 6.【点评】此题考查了十几减几的算理以及计算方法.19.【分析】（1） 一共有15个正方形，左边有8个，右边有7个，用总数量减去左边的数量, 就是右边的数最，用总数最减去右边的数显就是左边的数最；（2） 一共有12
11、个三角形，左边有8个，右边有4个，用总数量减去左边的数量，就是 右边的数量，用总数量减去右边的数量就是左边的数量.【解答】解：（1） ! !15 - 8=715-7=8（2）12-8=412-4=8故答案为：8、7, 7、8； 8、4, 4、8.【点评】解决此题根据减法的意义进行列式求解，注意是总数量减去一边的数量等于另 一边的数量，而不是右边的数量减去左边的数量.20.【分析】观察图可知，左边有3捆，表示3个十，也就是30；右边有8根，也就是8；把左右两边的根数相加，可以求出总根数；用总根数减去左边的根数等于右边的根数：iMl总根数减去右边的根数等于左边的根数.【解答】解：网w w30+8=
12、3838 - 30=838 - 8=30故答案为：30, 8, 38； 38, 30, 8； 38, 8, 30.【点评】此题考查几十加几以及相应的减法的计算方法.21 .【分析】根据加法的意义，求昨天一共植树多少棵，把上下午的植树棵数相加即可.【解答】解：9+8=17 (棵)答：昨天一共植树17棵.【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再 选择合适的方法列式、解答.22 .【分析】根据减法的意义，用鸡的总只数减去公鸡的只数就是母鸡的只数.【解答】解：11 -3=8 (只)答：母鸡有8只.【点评】此题考查了减法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系.下 A 423 .【分析】观察表格可知：有17棵，F有9棵，/有6棵； .(1)求比F多几棵，就是求17比9多几，用17减去9计算即可；* (2)求I比T少几棵，就是求6比9少几，用9减去6即可.【解答】解：(1) 17-9=8 (棵)答:答:多8棵.(2) 9-6=3 (棵)* A答：/比T少3棵.【点评】解决此题先从表格中读出数据，再根据减法的意义求解.