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1、自评报告表参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学 科语文年 级九年级教学形式教 师朱瑞芳单 位临安市天目初级中学课题名称关雎“乐学”情感价值导向评析要点：激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1. 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1. 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习播放邓丽君在水一方，为学习诗经选篇蒹葭作铺垫。多种方式朗读，感受诗的音乐美。“会学”过程导向评析要点：指导学生学习过程和学习方法的指导1. 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2. 是否指导
2、跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3. 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）“诗中有画，画中有诗。”教师引导学生在朗读中感受诗歌的绘画美，学生通过想象画面，不仅理解了诗歌的内容，也感受到了诗歌的意境美。“学会”认知导向评析要点：了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2. 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施通过朗读和相关知识的介绍，让学生体会了诗经中重章叠句的作用。导师评议：以学生为本，从学生实际出发，教会学生如何学习。单位：临安市天目初中 姓名： 童锋莲 日期:2013.12.16