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1、第二单元练习卷基础巩固一、看拼音，写词语liuludqiliangjimdkdng juddo m6iyou shang shu jl()()()( )()( )( )chuJing11zhikongzhifang yuqln xiqing fu pao qi()()()( )( )( )( )kudnweikunJingyanzhifei iuxini ping qihe chong jian tian ri()()() ()( )二、内容积累与运用1 .根据语境,在横线上填人恰当的内容。面对益友，心怀感激，他的一席良言有时会让你觉得“听君一席 话，:我们即将结束小学生活，开启新的学习旅程，
2、但我们仍然要 用心读书，努力做到“，一字值千金”；要始终保持勤奋刻苦的学习精神，因为 “莫道君行早，；更要珍惜光阴，时刻奋斗向前，因为“”“少壮不 努力，2 .先把下面的词语补充完整，再按要求完成练习。焉知（）（） 无（ ）于（）（）（）欲试（）之力 头（ ）目（） 心平（）（）马上就轮到我们班进行拔河比赛了，大家都摩拳擦掌、。很快，比赛开始了， 双方都使出了吃奶的力气，最后我们班同学费尽,终于战胜了对方。（选词填空）3 .下面是鲁滨逊漂流记这本书的主要事件,正确的排列顺序是（）建房定居救“星期五”回到英国驯养培育流落荒岛A. B. C. D.4 .骑鹅旅行记中不是尼尔斯变成小狐仙后经历的事情
3、的是（）A.智取乌鸦山盗贼B营救雄鹅莫顿 C.观看美丽的鹤舞 D捉弄猫和公鸡5 .在鲁滨逊漂流记一书中，主人公鲁滨逊一共有四次航海经历，下面的语句表现的分别是第几次航海经历呢?请你填上序号。（）去非洲经商,获得了成功,赚了一笔钱。（）前往伦敦,不料遇到了可怕的风浪。（）去贩卖黑奴,遭遇飓风,然后船触礁,遂遭灭顶之灾漂流到一个荒岛。（）遇到土耳其海盗，被俘虏，变成奴隶，后来和左力偷了一艘船，逃了出来。技能过关三、读名著，学习评价人物。6 .读名著时，留意描写人物、的句子，就可以从中看出 一个人的性格。读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。每个人都是, 评价人物时 07 .“尼尔斯”和“汤姆索
4、亚”这两个外国名著中的儿童形象，我更喜 欢,理由是四、学习夸张句。泪水如雨，洒了一地。 春节眨眼就到了啊。八儿今天喜得快要发疯了。8 .三个句子都用了 的修辞手法，作者善于运用丰富的想象力,在客观事实基础上，有目的地对事物形象特征进行 或,启发读者的想象力,加强语言的力且 里。9 .在写“饿”时，我会运用相同的修辞手法写:五、下面是不同译者笔下爱丽丝漫游奇境中的句子,读一读，说说你更喜欢哪个句子。A.爱丽丝既不明白什么是经度，也不明白什么是纬度，可她认为这是个挺时髦的字眼， 说起来怪好听的。（译者:穆紫）B.爱丽丝对经纬度是怎么回事一点儿也不明白，不过她觉得这些字眼儿像音符一样又大 又好听。（
5、译者:黄健人）10 .我更喜欢（序号），理由:六、补充下面的句子,再完成练习。莫道君行早，。路遥知马力，0读书须用意，O。，近山识鸟音。听君一席话，O11 .父亲经常告诫我，读书须勤奋，“，比你更勤奋、更努力的人还有很多； 读书不可圆冏吞枣，正所谓“二（选择恰当的句子填空，填序号）12 .与“亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是（）A.句 B.句 C.句 D.句七、你班要开展以“同读一本书”为主题的综合性学习活动，请你参与其中。13 .为了更好地宣传,请你拟写一条标语:14 .请你从本期推荐的必读书目中选择一本说说你的读书心得。拓展提升八、阅读名著童年故事梗概，完成练习。俄
6、国旧社会时期，三岁男孩阿廖沙在失去父亲后，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外初父卡什林 家。外祖父由于原本殷实的家业变得不景气，变得愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔 和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。一天，他出于好奇，又受表 哥怂恿,把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色,结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大 病。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心观察周围的人们，不管是对自己的，还是别人的屈辱和 痛苦，都感到难以忍受。但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有他的好友一乐观、纯 朴的“小茨冈”，还有正直的老工人格里高利，以及善良公正的外祖母伊凡诺夫娜;，她心甘情
7、 愿把生活中的一切压力都承当下来而毫无怨言，生活的困苦、丈夫的殴打、儿子的溺亡都 熄灭不了她内心深处的仁爱之光。她还是一个勇敢的人，作坊起火时，所有的人都惊慌失措， 只有她冲进火海，抢出一桶水桶大小的硫酸盐。她给阿廖沙的影响是最深的。后来,外祖父迁居到卡那特街,招了两个房客。一个是进步的知识分子,绰号叫“好事情”, 他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂 后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。母亲在一天早晨突然回来了，生活的折磨使母亲渐渐地变得漫不经心,经常发脾气，愁眉 不展。阿廖沙心里感到十分沉痛。后来母亲再婚，使得阿廖沙对周围
8、的一切都失去了兴趣，竭 力避开大人，想一个人单独生活。母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨继父打。由于她心情不好，对阿廖沙常常表现出冷 酷和不公平。阿廖沙在家中感受不到温暖,在学校也受到歧视和刁难。后来。与继父不合的阿 廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产，他们的生活也越来越困苦。为了糊口阿廖 沙放学后同邻居的孩子们合伙捡破烂卖。他以优异的成绩读完了三年级后,就永远地离开了学 校课堂。15 .阅读梗概后，主人公的童年生活留给你的第一印象是,你是 从、等事情中知道的。16 .以下说法有误的一项为哪一项（）A.从画“”的句子中，可以猜想阿廖沙长大后变成了一个正直善良、坚强勇敢的人。B.阿廖沙寄
9、住在外祖父家时，他从外祖父那里感受到了敌意，从舅舅和外祖母那里感受 到了善意和爱。C.阿廖沙是一个善于观察和非常敏感的孩子，在外祖父、外祖母、房客等人的影响下和在 现实生活的压力下度过了自己的童年。17 .读过这本书，你对其中哪个人物印象深刻?8.说说你对其中一个人物的评价。知识梳理一、词语积累19 .形容环境荒凉的词语荒无人烟人迹罕至荒山野岭穷山恶水不毛之地寸草不生20 .含夸张修辞手法的四字词语天翻地覆人声鼎沸人山人海震耳欲聋摩肩接踵地动山摇21 .近义词煞白-惨白 野蛮一粗野 荒唐一荒谬 诚心诚意一真心实意无济于事-于事无补 得意扬扬一沾沾自喜22 .反义词野蛮一文明倒霉一幸运简陋一豪华
10、成群结队一形单影只无济于事一行之有效得意扬扬一垂头丧气二、课文回顾本单元主题是“外国文学名著”语文要素一是“借助作品梗概，了解名著的主要内容”， 二是“就印象深刻的人物和情节交流感受”。23 .鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔笛福写的长篇小说。课文由梗概和节选组成。 梗概记叙了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救星期五，最终“回到英国” 的故事。节选讲述了鲁滨逊初到荒岛的生活状态和面对现实的思考，表现了鲁滨逊不畏艰险、 理智冷静、积极乐观的精神品质。24 .骑鹅旅行记是瑞典女作家塞尔和玛拉格洛芙写的童话作品。课文节选局部描 述的是尼尔斯变成拇指大的小人儿后去牛棚找小狐仙，遭到麻雀和鸡的嘲
11、笑猫的捉弄、牛群 的控诉，以及为了阻止家里的雄鹅飞走被带上天空的故事，展现了尼尔斯的淘气捣蛋，赞扬 了他知错能改的品质。25 .汤姆索亚历险记是美国作家马克吐温的代表作，展示了汤姆索亚不安于现 状，积极追求自由的天性，赞扬了他敢于冒险的精神。课文讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山 洞返回家后的故事。三、语文要素小结26 .借助作品梗概，了解名著的主要内容,就印象深刻的人物和情节交流感受。比方,我们 可以（用小标题的形式梳理作品的主要内容），还可以（抓住描写人物语言、动作、神态的句子， 了解人物的性格特点）。在交流阅读收获时,我们可以（引用原文说明观点，使观点更有说服力）。27 .学习写作品梗概。我们可以这样来写：（1）读懂内容，把握脉络（理清书籍内容的基本框 架,把握要点）。（2）筛选概括，合并成段（用简明的表达性语言概括每个章节的内容）。（3）锤炼 语言，连贯表达（适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯）。