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1、夜间飞行的秘密优秀教学设计第一课时教材分析:夜间飞行的秘密讲述了飞机能在夜间平安飞行的原理，与蝙 蝠探路相类似。这是一篇科普小品文，把科普文安排进提问策略单元 的原因，应该是科学类文章介绍的知识，本身就包含着孩子的未知， 容易激发孩子的兴趣和求知欲，是教提问方法的好载体。本单元的教学是要让学生在学习中习得提问的策略方法，绝不只是简 单知晓课文内容。但提问的目的，是想通过提问促进学生对课文的理 解，学习策略的最终目的还是为了更好地理解课文，所以课堂上也不 能置内容于不顾，为了习得策略而纯粹罗列方法。能力是在边读边问 思考的过程中逐渐形成的，而长期这样的训练就会提升学生的内在素 养。这是一个水乳交
2、融的过程，阅读策略教学决不能脱离文本教方法， 更不能为提问而抛弃对内容的理解。学情分析：本班学生由于长期渗透训练。有一定的提问能力，以及独立解决 问题的能力，还有小组学习与探讨的习惯。教学目标：1 .小组讨论归类问题清单；2 .学会从内容、写法以及生活经验等角度提问；3 .结合课文解决问题教学重点：学会从内容、写法以及生活经验等角度提问，并结合课文解决问题。教学难点：学会写法以及生活经验的角度提问。教学准备：Ppt；预习问题清单；课堂练习教学过程一、通过小视屏了解仿生学，并列举。二、导入，初读。1 .字词重点解决：多音字“系”，并书写“系二.梳理课文主要内容：本文讲述了科学家经过揭开了蝙蝠能在
3、。的秘密，并受此启发，给飞机装上，使其能够在。引导梳理的方法。三、学习活动一：整理问题清单，各小组讨论汇总。提示：归并相似问题、 舍去相同问题、补充新的问题。1.小组反应问题梳理：问题一：飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？问题二：蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？问题三：生活中有哪些创造是受动物启示的？问题四：夜间飞行的秘密是什么？3 .结合课文解决问题。学习7、8自然段，解决问题四。学生画图理清蝙蝠探路的原理。通过课外资料了解“雷达二学生根据第8段板演介绍飞机夜行的原理。学生完成课堂作业本P19 (2) (3)0.回顾问题：一、二、四已解决。随机解决问题三。(问题一：飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么
4、关系呢？ 问题二：蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？ 问题三：生活中有哪些创造是受动物启示的？问题四：夜间飞行的秘密是什么？）师总结：以上问题是针对内容提的，现在二次提问要针对写法提问。四、学习活动二：再次默读课文继续提出问题，写在问题清单上（针对写法）。师举例引导。学生提问，归纳梳理：问题一：第三段用疑问句结尾有什么好处？问题二：作者为什么把蝙蝠比作无头苍蝇？问题三：为什么课文没有具体写后两次实验？问题四：作者为什么只写飞机夜航，不写飞机白天飞行呢？问题五：文章的开头和结尾有什么关系呢？问题六：题目为什么称“夜间飞行的秘密”。师：下节课解决针对写法问题。五、推荐阅读：神奇的仿生学教学反思：本课的学习紧扣提问的阅读策略，分两大板块：针对内容提问，并解决问 题；针对写法提问，第二课时解决问题。学生全程处于思考状态，积极有效。 特别是原理局部通过画图，宜观明了。科学常识难点在学生画图操练中迎刃而解, 充分表达了科普文的教学特点。遗憾的是因声音听不清两校互动的不太理想。