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1、一年级科学上册校园的大树教案校园的大树教案校园的大树教学要求继续引导学生进行观察、研究大树的活动，鼓励学生亲近自然， 关注自然。在观察活动中培养情感。教学重点用简便的方法描述树的形状、粗细、高矮等。教学难点鼓励学生用各种渠道丰富自己的知识。教学准备学生拓展树皮用的白纸假设干，几张放大树的照片。教学过程1、引入。上一节课我们已经观察了一棵大树，你能不能告诉我，你观察 到的那棵树是怎么样的？2、用简便的方法描述树的形状、粗细和高矮。用动作比划你 看到的树冠的形状。用手比划你的大树的树干有多粗。 用比拟的 方法告诉别人，你的大树有多高。3、观察、描述树的其他方法画一画，你所观察到的树的叶子，大树。展
2、示一下你捡来的树1的果实。你看到的树皮是怎样的呢?你用什么方法把树皮给同学展示一 下。教师教学生拓印树皮的方法，学生到校园内拓树皮。4、对记录、描述作用的理解大家都能对大树进行描述或记录，那你是否能根据别人的描述 知道是哪一棵树？出示一份观察记录，让学生猜猜是校园里的哪一棵树。教师将 落叶、树皮拓片分发给学生每人1份，让学生到校园去寻找大树。板书画出眼中的大树 拓印树皮 记录 作业写一份树的观察记录。1 .树的整体形态的认识，一般由树冠、树干、树根组成。做好 较为详细的观察记录，找出不同树木的相同与不同。树生长在一定的 环境里，有一定的生存需要。2 .各种方法观察一棵树并描述一棵树。用简图描画树的整体形 态。用拓印树皮的方法观察树干。3 .能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的异化。反省用画画，拓印做记录，实物标本等方法，都是我们观察， 描述大树时可以使用的方法。