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1、建立良好的师生关系提高数学课堂教学效果|如何建立良好的师生关系建立良好的师生关系提高数学课堂教学效果襄城县试验中学 龚会丽G234.86 A 1326-3587（2012）10-0014-01在全面实施素养教化的新形势下，提高数学课堂教学质量是一个非常突出的问题，我们在数学教学方法、教学模式、教学手段等方面要做出变更和提高；更重要的是，我们要建立新型的师生关系。在推行素养教化的今日，我们广阔教化工作者应当转变教化观念，把应试教化强调的是老师的智力、学问实力转变成现代素养教化既注意老师的智力、学问、实力，更强调非智力实力即情感实力在教化教学中的巨大作用。建立同等、民主、敬重、和谐的师生关系能够促
2、进学生智力的发展，能够激发学生的学习爱好和剧烈的求知欲，能够促进学生心理的健康发展，能够促进学生对学问的驾驭。毋庸置疑，建立同等、民主、敬重、和谐的师生关系的确能促进数学教学质量的提高。那么，在新的课程理念的指导下，在新的社会形势下，在中学数学课程标准的要求下，如何建立良好的师生关系？一、数学老师要变更传统的教学观念我们要从思想的源头上彻底扭转，以一个全新的姿态投入到详细的数学教学工作中；应明确老师与学生、老师与老师、学生与学生之间是一种同等、和谐的互动关系，清晰各自由详细的教学工作中应当做什么、怎么做以及为什么做，由“老师中心论”发展到“学生中心论”上，充分体现学生在学习中的主体地位，突出学
3、生全面发展。我觉得，要实施好新课改的数学教学理念就必需打破陈年已久的教学观念：使学生从心理上理解老师、敬重老师、感谢老师而不是一味的敬畏老师。长期以来，老师与学生之间有着不行跨越的鸿沟，而我以为要真正实现二者的零距离接触在某种程度上可以打破讲台与课桌的界限。化冲突为和谐，真正做到二者的辨证统一。二、数学老师要真诚同等的对待每一名学生虽然现在我们已经基本统一师生同等，但真正做到对每一名同学都同等却很不简单。多数老师都比较关注成果靠前的学生，因为大多数学校都以前面的学生的考试成果这一参数作为评价老师教学水平，我们说人的口味是不一样的，同样学生的学习口味也是不一样的，我们不能用统一的考试成果去评价学
4、生，同样也不能统一的考试制度去评价一名老师，比如，有的老师可能在平常的教学活动中偏重于联系生活实践，可能他的学生在处理日常生活阅历会很有方法，而那些一味靠死读书的学子们却很难感受学问原理的生活化。因此，使学生都真正能在课堂上有所感悟，有所收获是必需的。再想想我们的平常教学，有多少学生成了我们遗忘的角落。而新课程理念很好地解决了这一问题，很好的说明了学生的全面发展与特性发展。学会敬重、宽容、爱惜学生；老师要善待每一位学生，不管是课内还是课外，都要尽量寻求与学生对话的机会，让学生感觉到自己在这个环境中是宽松的，师生之间是同等的，沟通是愉悦的。(论文范文)要不断地给学生树立一个个荣誉，让学生维护现有
5、的荣誉，为追求更高的荣誉而自强不息。学生在奋斗中找到自尊，就会产生出自信的情感。老师宽容了学生，就意味着破除了师道尊严，就能营造出民主、同等、宽松、自由的教学氛围。三、数学老师要提高自身素养，呈现人格魅力老师个人素养的凹凸，不但影响老师教学水平的发挥，在师生关系上，更是确定了学生对你的看法。再淘气的学生对于德高望重、德才兼备的老师总是非常敬重甚至崇拜。所以，要和谐师生关系，老师的自身素养必需不断加以完善和提高。只有素养高，涵养好的老师才能散发出更高的人格魅力。学生们喜爱的老师形象当然是年轻美丽，有亲和力。爱美之心人皆有之，年轻美丽是一种美，但这终归是不行能人人拥有的。作为一名老师，拥有丰富的学
6、问和多方面的实力是一种美；面对学生，一张真诚的笑脸，一句温馨的吩咐，这些也是一种美，并且是最永恒的美。在走进课堂时，不管有多大的烦忧，露出你真诚的笑脸，便可以拉近师生间的距离。经常，一个信任的眼神，一句激励的话语，一次真诚的沟通就会从心灵深处感染学生，激发学生的主体性，使教与学相互交融，师与生相互敬重，达到至高的教学境界。四、数学老师要注意创设良好的课堂教学氛围数学课堂教学中，良好的课堂教学氛围，可以使学生以极佳的心理状态参加教学活动。因此，课堂上老师要精神饱满，感情充足，采纳亲切的教态、温柔的语言和奇妙的方法，结合学情、创建一种宽松、和谐、民主的教学氛围，以诱导参加促进思维。老师在学生的探讨
7、中对他们的发言，应持期盼胜利的热忱看法，用赞许、微笑表达对学生的信任；探讨问题可采纳竞赛方式，激励组与组、人与人之间踊跃发言，对有独特见解的学生赐予激励，就是差生提出很傻的问题时，也不要讥讽，而应从神态、语言、动作上表露出对他们的支持，并恳切地引导他们找出错误所在，以激发学生的学习爱好，调动他们学习的主动性、主动性。五、数学老师对于课堂违纪的学生，多一些幽默风趣，少一些死板说教在课堂上难免有违反纪律的学生，怎样对待课堂的违纪现象是一项艺术，它关系到老师对课堂的调控，关系到师生间的和谐关系。一句看似简洁的训斥损伤的是学生的自尊，影响的是课堂氛围，更重要的是师生间的和谐关系受到影响。因此，在对待违纪学生时切忌简洁粗暴，但亦不能放任自流，怎样对待？幽默风趣的语言赛过任何死板说教。六、数学老师要学会微笑，多赐予激励笑容是善意的象征，老师的微笑是阳光，它不仅可以有效地缩短师生12下一页