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1、考点规范练36宋明理学1.西游记一书记载了孙悟空等人学习道家的法术，后来却皈依佛教“明心见性”的故事，而他 们取经的目的又是让唐太宗这个儒家明君更好地治世。这说明（）A.唐朝实现了三教合归儒B.文学创作应该尊重史实C.唐朝道家地位开始衰弱D.三教合流符合政治需要答案:D解析:三教合归儒的实现是在宋代,故A项错误;文学创作应该尊重史实与材料主旨无关,故B项错 误；材料并没有反映道家的衰微,故C项错误;材料反映了三教合流的目的是让唐太宗这个儒家明君 更好地治世,即为政治服务,故D项正确。2.孔子本人罕言“性与天道”，而朱熹那么常提“理”“气”“性”“太极”等形而上的概念。这一 变化表达了儒学（）A
2、.思辨化的趋向B.信仰重建的完成C.普及化的实现D.伦理纲常的弱化答案:A解析:题干反映了孔子罕言“性与天道”开展为朱熹常提“理”“气”“性”“太极”，这说明了 儒学的开展出现了思辨化趋向，故A项正确;题干并未表达出信仰的重建,故B项错误;题干并未提 到儒学实现普及化,故C项错误;朱熹理学强化了伦理纲常,故D项错误。3.朱熹的著述中，有许多童蒙读物，如论语训蒙口义童蒙须知小学集注等;特别是小 学集注，一直被元明清统治者作为正统教材。这反映出（）A.宋代重视道德教化的通俗化、普及化B.朱熹认为只有儿童才能接受天理C.道德教化应以书院教育为主要方式D.宋代官方开始重视儿童启蒙教育答案:A解析:根据
3、材料“朱熹的著述中，有许多童蒙读物，如论语训蒙口义童蒙须知小学集注 等”，可知宋代重视道德教化的通俗化、普及化，应选A项;根据材料可知朱熹注重儿童启蒙教育但 并非只有儿童才能接受天理,排除B项;材料主旨为道德教化的通俗化、普及化,未涉及教育方式， 排除C项;材料主旨为道德教化的通俗化、普及化,未涉及宋代官方的态度,排除D项。4.红楼梦中，贾宝玉的父亲让仆人转告贾府私塾老师说：“什么诗经、古文,一概不用虚应 故事，只是先把四书一气讲明背熟，是最要紧的。”据此推出符合史实的结论是（）A.理学居于统治地位，四书更受重视B.孔子权威地位动摇，诗经遭到轻视C.科举制度弊端暴露,富家子弟弃儒从商D.红楼梦
4、取材于现实,反映宋代生活答案:A解析：“先把四书一气讲明背熟，是最要紧的”反映了四书的地位很重要，这是南宋以后理 学长期居于统治地位的结果，故A项正确。理学是对孔子思想的继承与开展，“孔子权威地位动摇” 不符合史实,材料也不能表达,B项错误;题干信息没有反映C项。题干材料反映的是清代对儒家思 想的认识,D项说法错误。5.北宋著名思想家张载（因定居陕西眉县横渠镇而被称为“横渠先生”）说：“（人应该）为天地立心， 为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”这四句名言一直为人们传颂,当代哲学家冯友兰将其 称作“横渠四句”。“横渠四句”旨在说明（）A.圣贤对社会进步的贡献B.心学的内容和地位作用C.人
5、应有责任感和使命感D.读书求学应该谦虚谨慎答案:C解析:题干材料“（人应该）为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”彰显了儒家的 广阔胸怀,强调人应有责任感和使命感，故C项正确。A项不符合题干主旨,排除。北宋著名思想家 张载是理学的代表人物,与心学无关,排除B项。D项与材料内容无关,排除。6 .宋明理学普遍重视宗族的建设，张载呼吁重建宗族秩序，朱熹系统地提出“家礼”“义学”及 “社仓”，王阳明那么肯定乡约的作用。理学家的这些言论意在强调（）A.政府向基层渗透的重要性B.地方教育有利于文化传播C.向民众宣传理学的必要性D.宗族在地方治理中的作用答案：D解析:材料反映的是宋明理学家主张
6、民间乡约宗族规范的重要性,不是要向基层渗透政府的管理体 制,而是要强化地方宗族在治理中的作用，故A项错误,D项正确;材料不是强调文化的传播,而是强 调乡村的宗族规范对巩固统治的重要性,故B项错误;材料没有表达出传播理学的必要性,故C项错 误。7 .阅读材料,完成以下要求。材料一 天行健，君子以自强不息。乾元者，始而亨者也。利贞者，性情也。乾始能以美利利天 下，不言所利。大矣哉！大哉乾乎？刚健中正，纯粹精也。六爻发挥，旁通情也。时乘六龙，以御天也。云行雨施，天下平也。君子以成德为行，日可见之行也。潜之为言也，隐而未见，行而未成，是以君子 弗用也。君子学以聚之，问以辩之，宽以居之，仁以行之。地势坤
7、，君子以厚德载物。君子 以顺德，积小以高大。周易 材料二 盖闻古之学者为己，今之学者为人。故圣贤教人为学,非是使人缀缉言语、造作文辞，但为 科名爵禄之计，须是格物、致知、诚意、正心、修身而推之以至于齐家、治国,可以平治天下，方是 正当学问。朱熹朱熹文集 材料三 乾称父，土中称母。予兹藐焉,乃混然中处。故天地之塞，吾共体。天地之帅，吾其性。民吾 同胞;物吾与也。张载正蒙 (1)根据材料一,结合春秋战国时期社会转型的相关史实,说明材料表达的时代精神。根据材料二、材料三，概括宋代朱熹、张载思想的主要特点。参考答案：时代精神:春秋战国时期,各诸侯国变法图强,土阶层著书立说,积极入世，表达了自强 不息的
8、奋斗精神。不同阶层、派别的代表人物对社会开展提出不同见解，相互辩驳、融合，出现了“百家争鸣”的局面，表达了厚德载物的宽容精神。特点:注重通过研究获取真知;重视道德修养，自我节制,发奋立志;强调人的社会责任感和历史 使命感;关注人与人、人与自然的和谐相处。解析:第(1)问，材料一中“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”反映了当时的 时代精神。联系所学知识,可知春秋战国时期各诸侯国变法图强,土阶层著书立说,积极入世,表达 了自强不息的奋斗精神。不同阶层、派别的代表人物对社会开展提出不同见解，相互辩驳、融合， 出现了 “百家争鸣”的局面，表达了厚德载物的宽容精神。第(2)问，根据材料二中朱熹强调“须是 格物、致知、诚意、正心、修身而推之以至于齐家、治国,可以平治天下，方是正当学问”与材料 三中“乾称父，坤称母。予兹藐焉,乃混然中处。故天地之塞，吾共体。天地之帅，吾其性。民吾同 胞;物吾与也”，可知两人注重通过研究获取真知;重视道德修养，自我节制，发奋立志;强调人的社 会责任感和历史使命感;关注人与人、人与自然的和谐相处。