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1、语文园地二【教学目标】1,认识“岳、湘”等8个生字。2 .能够提出不懂的问题，并学会解决问题的方法。（重点）.积累描写自然风光的对联，培养热爱大自然的情感。【教学过程】一、导入新课。1 .同学们，第二单元主要学习的是什么？（自然的奥秘、科技的精彩）.请同学们先回忆一下本单元的4篇课文，想一想：每篇课文讲了什么内容？（默读课文，提出不懂的问题， 并试着解决。）二、学习“交流平台”。1 .自评式的学习中，你有没有遇到不懂的问题呢？2 .你是怎样解决那些不懂的问题的？3 .读课本第31页“交流平台”的内容，归纳解决问题的方法。（联系上下文、结合生活经验、查资料、请 教别人）.小结：在以后的学习中，希
2、望同学们在遇到不懂的问题时，一定要积极思考，想方法解决。三、学习“识字加油站”。1 .看课本中的图片。2 .请你仔细观察，前两排的字减去部首念什么？后两排的字加上部首念什么？3 .学生识记生字。4 .举一反三。学生举出类似的例子。四、学习“词句段运用”。（一）第一题。1 .由于科技的开展，我们的生活中出现了很多新的东西，他们的名称有的是新出现的，有的是在原有含义 的基础上增加了新的含义。2 .出示词语：云技术、多媒体、克隆、互联网，桌面、窗口、潜水、文件夹。3 .读一读词语，说说这两组词语分别属于哪一类。4 .小组交流这些词语的意思。（二）第二题。L在本单元的课文中，作者是怎样介绍事物的?读一
3、读课本中的句子，指出说明方法。（作比拟）2.作比拟有什么好处？(将我们熟悉的事物与不熟悉的事物相比拟，能更好地突出被说明事物的特征，给读 者留下深刻的印象，增强说明的效果。)3,请你在学过的课文中找出运用了作比拟的说明方法的句子，并与同学们交流，说说这样表达的好处。4.拓展练习：请你运用作比拟的说明方法，介绍一种自己喜欢的事物。五、学习“日积月累” o.学生齐读“日积月累”中的诗歌。1 .学生交流诗歌的意思。熟悉作者生平。(1) “黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。”黄师塔前那一江的碧波滚滚向东流，温暖的春天使人困倦， 只想倚着春风小憩。(2) “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢？。(3) 还积累了哪些描写自然风光的诗歌?请全班交流。六、小结。这节课我们学习了解决问题的方法，学习了新生词汇，能运用作比拟的说明方法来介绍事物的特点，积累 了描写自然风光的诗歌。同学们在生活中要多观察，发现自然的美丽和奥秘，体会科技开展带来的好处。【教学反思】.通过本单元的学习，学生能够通过默读课文，提出不懂的问题，并能针对问题运用多种方法解决。1 .在学习中，能够通过朗读品味、体会句子的表达方式，并且能够运用学过的方法来介绍事物。学以致用， 才能不断提高表达能力。