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1、初三新学期教学计划优秀5篇篇一：初三新学期教学安排 篇一秋季新学期即将开启，新的一段挑战也已经抵达眼前了。作为初三的班主任，这个学期我也倍感压力。两年来，我看着孩子们一步步走向成稳，成果也在一步步的提升，我是很欣慰的，也是很傲慢的。但是在初三这个关卡，我还是处于一个比较担忧和焦虑的状态里，我希望自己能够把这份班主任工作做更好，赐予孩子们一个更加舒适的空间学习，也给孩子们打打气，让他们有更大的决心去拼这一次。在此，我为接下来一学期做了以下安排：一、提高教学水平，主动参加学习作为初三班级的一名班主任，教学水平是一项很重要的考核项。能够走到现在，我信任自己的水平也是足够的。但是孩子们在进步，我作为一
2、名老师也是须要进步的。所以这个学期里，我首先要做的就是要把自己支配妥当，该什么时候工作，该什么时候学习，这些都是须要我去安排的。这个学期除了支配好学生的成长安排之外，我也为自己制定了一个小小的学习安排，多多参加培训和听课，即使自己已经在这个岗位上教学五六年了，但还是有许多部分是须要自己去提升的。除此之外，我也主动争取每次能够提升自己的机会，为自己增加一些不同的阅历，丰富教学生涯。二、提高学生信念，树立坚决目标学生在一段学习当中，信念是很重要的一部分。就像我们在一次拔河竞赛中，假如在输赢之间没有想法的话，输的几率就会大的多了。只有想着赢了它，才会有更多的信念激励自己去做这样的一件事情。所以想要胜
3、利，第一步就是为自己树立信念。这个学期，我会给孩子们多多打气，让他们为自己树立一个目标，提高自己的自信，在这条不断有挑战出现的道路上，更加从容且淡然，保持一个更稳定的状态进步。三、加强班级管理，培育学习方法我们班级总的来说整体还是不错的，男女比例适当，班内也比较团结，班干部这个小集体也是特别能干的。在班级管理这个方面，小小的班干部们就已经为我分担了许多，所以对于这个方面我也是比较放心的，只要平常多加督导，我信任他们可以做到很好。另一个目标是引导孩子们培育一个属于自己的学习方法，学习方法作为学习的第一要素，是不得不去重视的。这个学期，我会不断增加自己的教学技巧，也会带领孩子们培育属于他们自己的学
4、习方式！篇二：初三新学期教学安排 篇二本学期是初三上学期，在仔细钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学安排。一、指导思想仔细学习体育与健康新课程标准，把生活教化的理念渗入到新课程中。坚持健康第一的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动爱好，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创建力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。二、学生现状分析由于是男女分班上课，所任教的8个班女孩子的年龄在1516岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快。女生趋于文雅，不好活动。对于体育与健康理论学问较薄弱，对熬炼方法模糊，不知如何合理
5、的进行体育熬炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体嬉戏来提高凝合力，满意学生参加活动和学习的须要。因此要因势利导，培育女生主动参加体育熬炼。三、教材分析1、从青少年须要动身，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行嬉戏和发展基本活动实力为主的熬炼活动。2、教材内容活泼化，生活化，更好地贴近生活，让学生主动地参加。如仿照兔跳、蛙跳等，更多的接受嬉戏教学。3、整本教材以发展学生基本素养，即跑、跳、投的实力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调实力。4、借助许多嬉戏让学生感受到集体和个人的区分，能与同伴建立良好的合作关系。四、目的任务1、培育好的体育熬炼
6、习惯，驾驭简洁熬炼方法。2、发展身体基本素养跑、跳、投，提高运动实力。3、驾驭简洁技术动作，重视学生的主体地位。4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力。5、体验到集体活动的乐趣，培育团结协作精神和集体荣誉感。五、教学思路与措施1、正确把握体育与健康课程标准，以健康第一的指导思想进行教学2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。3、实行多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。4、在课间多绽开授课内容的评比、竞赛，调动大家的主动性，在竞争的气氛中更好的驾驭动作技巧。5、主动培育体育骨干，更多的注意培育学生的组织实力，突出他们的主体地位。6
7、、将嬉戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在消遣同时学到学问，加强与集体的联系。六、本学期考核项目50米、立定跳远、800米篇三：初三新学期教学安排 篇三在新课程改革越来越深化的大背景下，“课堂有效教学”被重新提出和运用，作为一种适应现代化要求的、新的教学模式，越来越被更多的老师付诸于实践中，并主动在教学过程中丰富和完善其内容。而课堂是老师进行基本教化和学生取得学问的最主要平台。假如课堂教学效率不高，教学质量就会大打折扣。老师应依据新课程课改形势，不断在学习与沟通中积累有关的学问，提高教学方法、方式的多样性。同时，不断加强自身素养教化涵养，对于教材内容要深化探讨，划分出教学各个层次之
8、间的关系，主动实行措施激发学生的学习爱好，培育学生的学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观等三个维度的目标。一、实施有效性教学的前提基础是有效的教学创设九年级语文教学创设要主动采纳多样化、现代化教化模式和理念，比如心理学、建构主义、传播学等有关的理念与方法来分析九年级语文中的问题，创设找到问题、剖析解析问题、定估实践问题结果，并在此基础上改进、创设的一个新的理念过程。我们都知道，在传统的教学中，九年级语文课堂教学的创设，仅仅停留在了书本基础内容要为动身点，老师通常以此为教学的中心，这就导致了学生为中心的自主的“学”被忽视了。所以，在课堂教学过程中就会发觉，教学效果和目的与预期有很大的差异或出
9、入。根本的问题，是因为我们没有进行很好而有效的教学目标创设。依据我多年教学实践和理论探讨，我认为有效性课堂教学创设应重点把学生放为中心，激励自主的“学”，主要有以下几方面。1、明确和制订有效的教学目标在素养教化越来越深化的背景下，老师应注意学生的个体差异化的特点，制订出因人而异的教学方案，激发每一位学生都能获得语文学问，促进其自主学习的主动性。2、深化教学内容并使其创设科学性老师要在新课程改革中，加强自身素养同时也要对九年级语文课程内容进行有效的分析，分析教程内容、解析教学内容中出现的问题，来明确语文学习的重点、难点、疑点，真正地理解语文的中心思想所在，在此基础上再经行实践和学习沟通，使课堂教
10、学内容的创设更加合理性、科学性。3、课堂教学方法、方式要多样化在课堂上教学的方法、方式要随时而变，课堂教学创设时，老师要注意学生个体差异化的特点，制订出差异化各种方案和目标，主动采纳特性化的教学方法和方式，来激发和培育每个学生学习的主动性，让学生乐意并主动参加到课堂教学过程中来。二、主动培育和营造学习语文的爱好和氛围诺贝尔物理奖获得者杨振宁说过：“胜利的真正秘诀是爱好。”所以，学习的最好导师是爱好，也是学习的主要动力源泉。而要提高学生的学习效率就要想方设法去激发其学习的爱好。所谓的爱好，就是学习语文时无“苦痛”可言。诸多心理试验证明，爱好并不会无缘无故的产生，而成就感能诱发爱好。所以，假如学生
11、在学习语文时没有成就感而言，这样就会打击他们学语文的主动性，长此以往就对语文学习厌恶了。反过来，假如能使其有所成就则能使其爱好增加，学习状态就会从“要我学”转变成“我要学”，那么，效率自然相应提高。成就感怎么产生呢？它基于学生的进步思想，想要取得进步就要注意学习方法的自主学习，老师要多组织和实践自主学习的活动。比如，开展语文学问演讲竞赛等等，来培育和激发学生学习语文学问的爱好，同时也要依据每一个学生身上差异性的特点，制定最佳教学方式。三、落实、实现课程目标并有效利用和开发课程资源初中语文实施新课程改革要求，不仅要充分保证现有课程资源的利用和开发，还要去主动探究、探讨和开发一些课程实施必要的课程
12、资源，以此来充分地保障课堂教学能顺当的实施。老师在课程资源中处于中心的位置，这是由于课程资源的开发、利用、完善和积累都由老师推断的。因此，要变更传统教学模式，老师是主力军，要主动地去创新观念，主动推动探究教学，努力开发语文教学资源。总而言之，我们要从传统的教学模式中走出来，老师是主力军，主动发展优质而高效教学模式，对于实施有效教学是关键，也是教学模式转变的目标。而在九年级语文教学的过程中，既要利用传统有益的方法，又要主动创新教学方式，老师要运用各种有效方法，焕发学生的求知欲，并创建有利条件，组织和培育学生参加地理课外学习活动。篇四：初三新学期教学安排 篇四一、学情分析：九年级学生已经有了肯定学
13、习政治课程的学习阅历，能基本驾驭对基础学问的学习方法，因此重在进一步培育学生的理解、分析、综合实力，并切引导学生建立正确的人生观、世界观和价值观，使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的主动性，培育学生学习思想品德的爱好，逐步形成学生良好的学习风气。本学期还要进行初中毕业考试，怎样帮助学生复习巩固以取得良好的成果也是本学期的工作重点。二、教材分析1、学问结构：全册共四个单元：世界大舞台、共同生活、法治时代、从这里动身。2、学问内在联系：四个单元根据我与国家、我与他人和成长中的我这样的逻辑支配，由远及近，由宏观到微观，分别从国际视野、品德和人际交往、法律教
14、化、毕业教化等不同方面设计教化主题、支配教化内容。3、教材特点：教材以学生生活体验为基础，以学生为主体，体现青少年文化特征，可读性和实践性较强，教化功能非常突出，协助材料丰富新奇且通俗易懂，可以充分调动学生学习的主动性。4、九年级总复习包括人民版的。思想品德课本共有五本：七年级上、下册，八年级上、下册；九年级全一册。三、教学目标：1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的实力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。2、培育学生的自学实力，思维实力和分析概括实力。3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参加，乐于探究，沟通与合作的学习情景，从中激发学生进行探讨，
15、多角度的去思索问题。4、培育学生正确的人生观，价值观，用肯定的理论高度去谛视自然，人类和社会的发展，学会正确处理与他人、社会、国家的关系。5、总体为中考而打算：打算上课、打算过关、打算考试。四、教学措施：1、仔细钻研教材，备好每一节课每一个环节。2、主动进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。3、变更，运用多种学习方式调动学生的学习爱好，培育主动性和主动性。如：讲累了，让学生看有教化方面的视频，看厌了就读背学问点，背累了就练，练累了就绽开小组合作探讨活动。篇五：初三新学期教学安排 篇五化学是初二升初三年级段的学生第一次接触的新科目，学生对其的了解还甚少，但是该年级段的学生对新事物却有着深厚的求知欲。外加初三化学化学是一门以试验为主，来揭示生活中的种种化学现象的科学，因此学生对其的学习爱好较高。所涉及的化学学问都是一些很简洁易懂的学问，学生学习起来并不大困难。但是鉴于学生第一次接触该学科学问，接下来的一个月我将制定如下的学习安排：一、基础学问方面：鉴于化学是初二升初三年级接触的新科目，在教学中我将以激发学生的学习爱好为主。但在基础学问的教学方面，我也将紧扣教材和相应的学问技能目标，给学生教授相应的学问点。在保证基础学问学习的同时，也联系生活实际讲解一些生活中的化学现象，让学生感受到：“化学