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1、小班社会活动：小足球不哭了活动目标：1:欣赏故事，能主动讲述如何保护小足球。2、能用自己的方式保护足球。3、体会小足球的心情，有保护足球的愿望。活动准备：故事小足球、足球、魔术箱、抹布（或湿纸巾）、 牙刷、盆（装少量水）活动过程：一、情景表演1、利用情境表演的方式引起幼儿兴趣。师：住在树林里的小猪可想念小2班的小朋友了，我们一起坐汽 车去树林里找他玩好吗？音乐进场：带着幼儿一起去树林二、欣赏故事1、引出故事主角（1）师：树林到了，我们找个位置休息一下吧！（2）师：看，我们遇到了谁？（小猪）我们跟小猪打个招呼吧!（小猪，你好呀！）师：听，有哭声，哭声好像是从角落的魔术箱传来的。是谁 躲在里面哭呢
2、？请小朋友们猜一猜，猜对后，我们把他请出来吧！（幼 儿猜想并回答）（3）是谁在哭呀？（小足球）小足球什么会哭呢，你们觉得是 谁伤害了它呢？谁来说一说？（幼儿猜想并回答）2、教师讲述故事，请幼儿欣赏。（出示小熊图片）师：原来是小熊！小熊是怎样伤害他的？小朋友们想不想知道发 生了什么故事？那我和小猪去问一问，你们要竖起小耳朵仔细听哦。（小足球特别委屈，他说：“我原来是个漂亮干净的小足球，小 熊把我买回来，有了新玩具就开始在我的脸上写字、画画，它还用尖 尖的东西扎我，把我扎得到处是伤。现在它还不要我了，把我扔进树 林里，你说我多伤心呀！”）3、引申日常，表达交流。（1）师：小朋友，小熊这样做对不对呀
3、？那我们来看看，平时 玩足球的过程中，小朋友们的做法又是怎么样的，对不对呢？（逐一 出示图片，判断对错）（2）师：被伤害的小足球可真伤心呀！我们一起抚慰一下他吧!（手摸摸小足球，对他说；“不哭不哭，我们做好朋友吧！”）（3）师：小朋友都用了最好听的话抚慰它，可是我们应该怎样 保护它呢？（用故事中小熊的做法引导小朋友说出保护足球的方法：如：不 在它脸上写字、画画，小足球脏了要给小足球洗澡，不能用尖尖的东 西扎足球等）小结：小猪抱起小足球，把它带回家，帮它洗了个澡，小足球变 得干干净净，脸上也有了笑容。小猪容许小足球，以后一定不会在它 脸上写字、画画，绝不会扎它。我们也要像小猪一样，做个保护足球
4、的好孩子。玩玩具时，我们也不能乱丢乱扔，要养成保护玩具的好习 惯。4、实际操作（1）师：你们看！实验幼儿园的小足球好像也遇到了困难，它 们身上脏兮兮的，需要清洗，小2班的小朋友愿意帮助它们吗？（2）师：我们的桌子上摆放了一些工具，这些工具分别是（小 牙刷、湿纸巾、一小盆水），我们可以用湿纸巾给它擦一擦，实在擦 不干净的可以蘸点水用小牙刷刷一刷，明白了吗？（3）师：现在请（第一排/第二排/第三排/第四排）小朋友在这 个角落找一个小足球抱到桌上帮助清洗。（幼儿动手操作，师巡回指导）师：检查一下，小足球们都变干净了吗？那我们一起送足球宝宝 回家吧！（播放音乐退场）小足球不哭了“呜呜呜呜.”树林里传来了一阵哭声，小猪走近一看，是一 个小足球。“小猪，小猪！”小足球喊住小猪。小猪摸摸小足球。问 道：“小足球，你没事吧？ ”小足球委屈地说：“我原来是个漂亮干 净的小足球，小熊把我买回来，有了新玩具就开始在我的脸上写字、 画画，它还用尖尖的东西扎我，把我扎得到处是伤。现在它还不要我 了，把我扔进树林里，你说我多伤心呀！”小猪抱起小足球，说：“不 哭不哭，我们两个做朋友吧！我会给你洗澡，把你带回家，绝不会扎 你，我会好好保护你的！”小足球听了，开心地点点头说：“我愿意 和你做朋友”小猪抱起小足球，两个好朋友高兴地回家了。