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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载学校音乐一年级下册放牛歌音乐教案附海镇中心学校余立萍教学目标：1精确有感情的演唱放牛歌 ,感受歌曲轻盈的心情,引导同学在间奏处加入适当的节奏.2引导同学用双响筒为歌曲伴奏,体验为歌曲伴奏的开心.3观赏斯洛伐克民歌牧童 ,感受歌曲的心情和牧童的开心生活.教学重点 ：有感情的演唱歌曲,在间奏处做动作教学难点 ：节奏创编教具预备 ：教学课件、钢琴、双响筒一、导入师：春天到了,同学们你发觉大的有什么变化吗？生：树、草 .师：同学们观看的很认真,有一群小伴侣带着牛唱着歌去查找春 天了了.他们带着牛
2、来到草的上干什么了？我们来看一下.原先是坐在牛背上玩着嬉戏了,同学们想不想加入到他们的队伍当中？生：想师：我们来看看他们玩的是什么嬉戏？原先是节奏小嬉戏,你们会念吗？XXXXX笛儿怎么吹可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载笛儿悠悠吹云儿怎么飞云儿轻轻飞二、新课师：放牛的小伴侣为了欢迎大家的到来给大家唱了一首歌,我们 来听下,
3、在听的时候请同学们留意下这首曲子是几拍子的,他有什么特点了？（听范唱）生：二拍子师：二拍子的强弱规律是怎样的？你们有没有发觉这首曲子唱完一句之后,都有一句没有歌词只有旋律的句子？（我们再来听一遍,是不是这样子的）在听的时候留意下歌曲的演唱次序是怎样的？生：师：有些细心的同学发觉了,乐曲的把家回后面有一个（反复记号）,这个符号我们把它叫做反复记号,看到这个符号我们演唱的时候要从头开头反复一遍. 结尾的的方我们看一下有一个像房子一样的东西,上面标记了 1,2,这个是告知我们第一遍演唱的时候唱 1 房子里的,到了其次遍演唱的时候要跳过一房子演唱二房子. 我们来听听是不是这样的演唱次序.师：我们听听一
4、房子和二房子里的音有什么区分,感受下两组音哪一组来的高生：其次组师：所以在演唱的时候第一组唱（弹琴）其次组唱（弹琴）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师：好下面请同学们跟着老师的琴声来学唱下歌曲,在演唱的时候人坐直,小背挺起来,留意呼吸师：留意这一句：骑着牛儿蹚着水师：放牛的小伴侣在放牛的时候心情是怎样的？生：很高兴,很欢乐
5、师：那么同学们能不能怀着这种心情来唱一唱这首歌曲了？师：现在老师把同学分成笛儿组,云儿组,牛儿组和夕阳组,一共一二三四四组同学, 当轮到自己这一组的歌词的时候把你所在组歌词唱出来.师：同学们都学的很快,现在开动你们的小脑筋想一想,没有歌词的的方我们可以用什么来给歌曲伴奏下？生：拍手.师：嗯,同学们都很有想法,下面请同学们用拍手的方式来给歌曲伴奏,二拍子的强弱规律的怎样的？生：强弱师：是强弱对不对？老师要求同学们用刚开我们玩嬉戏的节奏来拍 X 大一点的表示强拍用拍手表示,X 小一点的用拍肩膀来表示, 下面我们来加入试试同学们都拍的很好,为了夸奖同学们的想法,今日老师给同学们带来了一件小礼物双响筒
6、师：这叫双响筒,看它有两个圆圆的筒和一个杆子组成,它了也能拍出强弱,你来听听哪个强,哪个弱？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载师：听出来没有 .哪个强？一起告知老师师：你们的小耳朵真灵敏,下面老师几个同学来感受下双响筒,同样的大 X 的的方敲强.小X 的的方敲弱师：现在请手上有双响筒的同学敲双响筒,没有的同学用拍手的方式来给
7、歌曲伴奏三：拓展师：同学们真棒,聪慧的放牛娃在长期的放牛过程中仍创造了一种放牛的口技你听：XXX XX笃搭笃笃搭师：同学们能不能学会这门独门秘籍了？我们来试一试师：现在老师邀请一位同学来敲双响筒,一位来拍手一位同学用我们的口技来给歌曲的伴奏,其余的同学演唱歌曲.师：同学们都表现的很好.师：牛不仅仅中国有,外国也有,接下来我们来听一首斯洛伐克的歌曲牧童.四：课堂小结同学们今日表现的都很好, 现在就让我们跟着放牛娃一起唱着歌儿赶着牛儿回教室吧五：教学反思放牛歌是一首短小的创作歌曲,歌曲轻盈活泼,富有朝气,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - -
8、 - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载生动而好玩的描画了小牧童吹着笛子,骑着牛儿津津有味的把家回的好玩情形. 歌曲短小但有一个特点, 就是作曲家采纳了仿照笛声的小过门作为乐句的加花补充（间奏） ,使歌曲听起来很丰满,很好玩, 而且减小了歌曲的难度整个教学我运用了 “参加体验 情感升华式 ” 教学模式绽开教学的,第一以节奏小嬉戏的形式即为接下去课堂上双响筒的演奏做了 铺垫,同时也给同学营造了良好的学习氛围,对于一年级的同学
9、来说,做嬉戏是不会拒绝的.其次在节奏小嬉戏之后范听歌曲以嘉奖的形式,让同学充分感受歌曲的旋律,熟识歌曲.实际教学证明,这个环节设计得比较好,既调动了同学的积极性,激发了同学的学习爱好,又达到了我的教学目标,熟识并把握了所要把握的节奏.一节课往往想法都是好的,初衷都是为了同学,但是在拓展的部 分我加入了过多的伴奏模式, 同学简单沉静在好玩的伴奏中而忽视唱歌的部分.一节好课需要我们不断的去完善,去总结吸取体会教训, 改正不足,完善自我,完善我们的课堂.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载