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1、半日活动大班主题活动绘本教案蚯蚓的日记设计意图：我选取了蚯蚓的日记作为大班绘本教学的内容原因一是大班的孩子对记 日记有了初步的了解，开始尝试记录气象日记或是简单的生活日记；二是大班的 孩子在观察、猜想、想象等方面的能力有了一定的开展，他们急切地需要有一个 表现的舞台。而蚯蚓的日记中的内容诙谐、幽默，以日记的形式，寥寥几句 话可以引发孩子的无限遐想。教学目标：1 .能运用观察、猜想、讨论等方法阅读绘本，大胆表达自己对画面的理解。2 .从阅读绘本中了解日记的基本表现形式，激发幼儿尝试写日记的兴趣。3 .感知有趣的故事情节，体验阅读的快乐。教学准备：1 .PPT蚯蚓的日记.白纸，水彩笔、固体胶等。教
2、学过程：一、幼儿猜谜，引出活动，激发幼儿的兴趣。1 .猜谜：“细细长长一条虫，天天躲在泥洞中，松松土来施施肥，没手没脚爱劳 动。”这是哪一种小动物？2 .可爱的蚯蚓又在干什么了，你猜它会写什么。（幼儿讨论，教师不给出答案） 3.我们一起来看看蚯蚓的两篇日记，看看它记了哪些事情。二、师幼共同阅读日记，了解日记的基本形式（一）引导幼儿阅读第一篇日记.你知道这篇日记的内容吗？（请幼儿讲述）1 .小结：5月28日，蚯蚓和同学们参加学校的舞会，一起跳舞。2 .你知道蚯蚓是怎么跳舞的吗？（请个别幼儿模仿）请你们一起学学蚯蚓跳舞 的样子。（播放音乐）.跳舞的感觉怎么样？3 .小结：蚯蚓也觉得跳舞是一件很开心
3、的事情，所以他也把这件事记在日记里。 （二）引导幼儿观察第二篇日记1 .（出示PPT ）仔细看看，你能把这篇日记讲给大家听吗？3 .蚯蚓看见他们害怕的样子它觉得怎么样？看见蚯蚓用得着害怕吗？4 .小结：4月20日，在公园里，蚯蚓故意把孩子 们给吓跑了，他还很得意。蚯蚓想：我这么小，他们这么大，还怕我，真有趣。所以蚯蚓把这件有趣的事情 记在了日记里。三、帮助幼儿梳理经验，尝试写日记。1 .蚯蚓的日记看完了，你觉得日记里要写些什么？2 .小结：日记是用文字或者图画的方法记录自己生活中发生的很特别的事情， 可以是开心的事情，也可以是烦恼的事情。3 .图谱简述写日记格式每篇日记都要有时间，在哪里发生的，有什么人，发生了什么事情。4 .你有没有想记录的事情呢？请你把想记录的事情，以日记的形式记下来。交代操作要求：画在白纸上，并作上记号。注意男孩子贴在蓝色纸上，女孩子贴 在粉色纸上。注意画面的整洁。会画字的小朋友可以简单明白的画字，也可以请 爸爸妈妈帮助。5 .幼儿自由尝试记录日记，教师巡回观察指导。四、展示日记，相互交流。