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1、美丽雁城我的家说课稿一、主题的由来综合实践课是一门新兴的学科，它侧重于对学生进行综合能 力的训练，采用多种方法，充分强调学生的活动主体性，调动学 生学习兴趣，使学生能够充分扩展视野，开展能力。义务教育课 程标准实验教科书品德与社会四年级上册第一单元内容“美 丽富饶的家乡”教学已快完毕，孩子们在学习书本上的内容，了 解别人的家乡美景、物产时，也对自己的家乡产生了浓厚的兴趣, 纷纷要求对家乡衡阳做深入的了解、才果究，以便更好地为家乡贡 献自己的力量。经过讨论，大家一拍即合，决定本期我们班的综 合实践活动就将它定为“美丽雁城我的家，在此基础上，我带 领我们四(1)中队的成员对自己的家乡雁城衡阳做了一
2、次 深入的探访、查询。二、活动目标根据此次活动的特点和研究性学习的一般规律，结合我班学 生的实际情况，确定此次活动目标为：知识目标：了解衡阳的历史文化、富饶的物产，改革后的发 展变化。能力目标：有意识地培养学生发现问题、自主学习、独立思 考、解决问题的素质和探究能力。情感目标：逐步形成对家乡、对社会的责任感和义务感，激发学生长大为家乡、祖国多做贡献的意识。三、活动计划为更好地开展此次实践活动，我明确此次活动的开展分为四个步骤：1、表达个性，明确分工；2、放眼社会，调查研究；3、丰富内涵，展示汇报；4、升华情感，宣传推广。四、活动过程（一）表达个性，明确分工兴趣是最好的老师，学生在热烈的讨论中都
3、一致认为自己对 家乡的了解实在太少了，作为衡阳的子民，应该要了解熟悉我们 所生活的这座城市，这就极大地激发出了孩子们的求知欲和探索 感。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，看 着一张张兴趣盎然的小脸，我提出了自己的疑问：“你们准备怎样开展此次实践活动呢？ ”“老师，我们可以去调查，访问。”“老师，我们可以小组合作。”心动不如行动，活动主题确定后，孩子们迫不及待地自由组 合，分成了 “可爱的家乡”、“富饶的物产”、“日新月异的变化”、 “我为家乡做贡献”四个小组。但在分组的过程中，我发现有的 组人满为患，有的组却人丁薄弱。此时我因势利导，引导他们根 据个人兴趣、特点，并结合组内情
4、况进行调整，均衡各组实力。(二)放眼社会，调查研究资料对学生而言，不仅需要动手，更需要动口、动脑， 完成任务活动的本身蕴含着丰富的、极大的教育价值，教师的主 要任务是组织和指导，在辅导学生有计划、有步骤地开展活动时, 能给予学生较多的选择活动和自己设计、组织、主持开展活动的 机会，尽可能发挥其自主性。根据自己的组别学生献计献策，并 根据自己的特长分工合作：“可爱的家乡”组通过与年长者的交谈、图书馆查阅资料、 上网搜索，来了解了衡阳的悠久历史，“雁城” 一名的由来，与 家乡美景有关的诗歌、词等，并撰写了赞美家乡的小短文。在学 生查找资料的同时，我对学生进行了一些常规指导，指导学生怎 样摘抄和筛选
5、资料，怎样使用搜索引擎。如:百度(baidu)、谷 歌(google)等搜索自己所需的材料。并为学生提供了以下几个 有关的网站：衡阳信息网( : / 0734. cn)衡阳旅游网 ( : / hy I y. com) o帮助他们合理利用资源，更迅捷地 查找所需资料。“富饶的物产”组通过上网查询、实地考察了解了家乡丰富 的物产，还带回了 一些极富地方特色的物品：黄花菜、酥薄月饼、 湖之酒、草席等等。根据学生到的资料，我定期和不定期地 组织学生举行阶段性交流，指导学生把到的资料进行汇总， 开了个小小的展览会，又动手创办了专期手抄报。“日新月异的变化”组在拍摄过程中通过旧貌新颜图片资料 的比照了解到
6、了家乡的飞速开展，华新开发区、立新开发区、白 沙工业园的开发建设，使衡阳以崭新的面貌向党的十七大献礼， 也明白了城市建设上要用长远的眼光，进行合理的规划。“我为家乡做贡献”组开展活动之前，我对学生进行了一些 常规指导。指导学生学习调查的方法，整理分析信息的方法，统 计归纳的方法，交流采访的技巧。看，孩子们拿着自己设计的调 查问卷通过观察、实验、调查、访问等方式了解家乡生态环境的 状况，写出了调查报告，并根据衡阳市争创全国旅游城市的要求 提出“先做文明人，再创文明城”的建议，人人保护环境，遵守 交通规那么，大开欢迎门，推介衡阳，还联名向市长伯伯写了一封 信。（三）丰富内涵，展示汇报经过三个多星期
7、的奔波，同学们基本掌握了有关家乡的知 识，并运用多种形式记录下自己参加此次活动的成果、心得、体 会。瞧，他们动手撰写了我的家乡在衡阳、我爱我美丽的家 乡等文章。朱思麒同学面向全班同学念读了自己的活动反思， 谢假设冰、罗立洁同学精心设计了 “美丽富饶的家乡”专题手抄报, 刘熙、龙岚琦两位同学展示了家乡的丰富物产并做了详细的介 绍，聂筱雯、罗涛两位同学当上了小导游，将衡阳八景的美丽风 光制成了幻灯片，带大家游览了雁城美景，获得一致好评。在他 们的带动下，大家兴致高涨，齐心协力出了一期精美的板报，向全班同学宣传我们的家乡雁城0（四）升华情感，宣传推广活动接近尾声，为了让孩子们的劳动成果得到更广泛的承
8、 认，引起大家的关注，我们决定面向学校、社会进行宣传。看，小小播音员正在宣讲我为衡阳作贡献的建议书。旅游小天使们正声情并茂地向路人介绍我们家乡的主要景 占。/、O雁城小精灵们走上街头向行人发放自编的宣传手册。孩子们面对一次次的拒绝，看着自己精心设计的宣传册被行 人无情地丢弃，也曾沮丧，也曾失落，但他们没有放弃，在他们 的脸上洋溢着的是一次次成功后的喜悦。虽然泪水与欢笑相伴， 冷漠与热情随行，但向学校、社会宣传推广自己的劳动成果，对 学生而言是一种自我价值的认可，是一次美的获得、美的享受的 过程，学生对家乡的热爱、感悟得到了升华，增强了社会责任感。五、活动反思总的来说，我组织开展的这次综合实践活
9、动，密切联系了学 生的生活经验和社会开展的实际，携着活动的理念走出课堂，融 入学生的生活世界，根据孩子的兴趣和需求设计相关活动，激发 他们求知探索欲望。正确处理好了学生自主选择、亲自参与、主 动实践、经历体验与教师的有效指导的关系，深入社会，营造实 践场景，让学生通过调查、参观、访问、讨论等活动发现问题、 提出问题、解决问题。充分表达学生的自主性，着眼于学生的创 新意识、创新精神和创新能力的培养，从活动的参与、自主探究、 调查分析、合作创新等方面多元评价学生，精心设计评价表。首 先让学生进行自评，填写评价表，讲述自己在本次活动中的感受 和心得；然后组内互评，使学生充分认识自己和公平评价他人；
10、最后我进行总结评价，肯定学生参与活动的多元方式，调动了学 生的内驱力，使学生综合素质得到了提升。在活动中，学生不仅了解到家乡的风光美、人文美和时代美， 而且升华了对家乡的热爱之情，进而萌发了誓为家乡作贡献的美 好志向。学生在综合实践活动中迅速成长，纷纷发出这样的感慨: “经此一活动，胜读十年书而家长对这次活动的开展不仅给 予了高度的重视与支持，而且赞赏不绝。有的还深有感触地说: “我活了几十岁，还不知道家乡这么美，有这么丰富的内涵。是 这次活动让我与孩子们一同成长啊！”但在活动的开展过程中，我们遇到了很多问题，当学生走向 社会进行调查研究时，个个都兴高采烈，可是在对资料进行加工 整理时，有的小组积极性就不高，甚至出现了“踢皮球”的现象。 再就是在活动过程中对于他人的问题和解答，处理得不够细致， 随意性太强，活动的目的不明确。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，活动的开展与实施 凝聚着学生的智慧与心血，但还存在着很多的缺乏，还请各位专 家批评指正。