《2022年小学音乐四级上册《我是少阿凡提》教案课例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学音乐四级上册《我是少阿凡提》教案课例.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_我是少年阿凡提教案课例教学年级：四年级教学课时：一课时教学目标： 1感受歌曲浓郁的新疆民歌风格特点,在音乐实践活动中把握升记号的唱法,体会升记号在歌曲中的作用.2能用圆润、弹性的声音,有感情的、自信的表现歌曲.3知道阿凡提是个勤劳英勇、幽默乐观、富于聪慧和正义感的人,引导同学做个机灵英勇、有正义感的好孩子.培育同学喜爱自然、爱护自然的情感.4、能充分发挥想象力和制造力,用创编歌词等形式与同学合作表现歌曲.教学内容：感受维吾尔族民歌的风格特点,能用圆润有弹性的声音有感情的、自信的演唱歌曲.二、教学重点：通过创编简洁的新疆舞蹈, 让同学感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的心情以及浓郁的新
2、疆少数民族的节奏特点.三、教学难点： 引导同学感受维吾尔族民歌的特点,体会升记号在歌曲中的作用.能用圆润的声音、诙谐的心情表现歌曲.四、教学预备：电子琴、多媒体、新疆帽子、羊肉串、打击五、教学过程：（新授）在新疆有一个家喻户晓的传奇人物,你们知道他是谁吗？（播放阿凡提图片）你们熟识他吗？生答,熟识,他是什么民族？他的名字叫什么？（阿凡提是新疆维吾尔族传奇中的一个典型的英雄人物,阿凡提是老师的意思,是对有聪慧、有聪慧、有学问的人的尊称,不是名字.他的名字叫纳斯列丁,真由于纳斯列丁有过人的聪慧和胆识、有又幽默、乐观,所以大家称他为阿凡提.新疆的小伴侣们都深深的喜爱和崇敬这个传奇中的人物阿凡提.同学
3、们,你们去过新疆吗？那儿有什么特色小吃？生答（马奶可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -葡萄、哈密瓜、羊肉串等）播放图片.你们想不想吃羊肉串,生答,想吃.下面老师给你们烤一下羊肉串怎么样？生答,好,这时候,老师扮演成阿凡提的模样给同学们展现烤羊肉串的情形和吃羊肉串的情形.同学们,你们说好吃不好吃？生答,好吃,那你们喜爱不喜爱吃了？生答,喜爱.只要你们好好学习,肯定会吃到具有新疆特色的羊肉串.今日,我们就来学习一首有关阿凡提的歌曲我是少年的阿凡提让我们来共同观赏这首歌.1、第一,请同学们有感情的朗读歌词.2、在朗
4、读歌词中,你会发觉阿凡提是个什么样的人物？（生答,爱护动物、爱护生态环境）那你们说说阿凡提的性格特点是怎样的了？同学们用一句话概括（勤劳、英勇、幽默、乐观）哇,你们回答得真不错；3、跟旋律顺唱歌曲（预设关注的难点：切分节奏,八分休止符,“啦”和“唻”两个衬词 |和 0 0| |的区分,升记号等）师：同学们,我们走路是要看路标,那么你们要把歌曲唱好你就要学会看音乐表情记号,在歌谱中你能找到那些音乐记号了？下面阿凡提给我们带来了一些特别好玩的礼物.请同学们看一看,是什么礼物？七、板书：a 下滑音b 重音记号c 换气记号d 升记好e0休止符6 06 0| 60|同学们,你们都领到了阿凡提的礼物吗？生
5、（领到啦）.下面阿凡提想考考你们的听力怎么样？老师弹琴：听音练习：老师弹奏这两小节音,请同学们认真听后回答,这两小节音有什么不同 .找出它们的相同点和不同点.12 32 1| 2 |（2） 2 321| 2八、学唱歌曲,感受音乐风格.1、解决歌曲重难点 , 切分音处,闭口法.5.4 32|0 1 2| 3 5我可对他不客 气可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、认真倾听老师范唱,这首歌的心情是怎样的？老师教唱曲谱二
6、至三遍,老师范唱整首歌曲,老师在教唱过程中同学认真体会歌 曲幽默诙谐的心情,然后同学跟着老师的旋律进行学唱,直到熟识 歌曲.待娴熟歌曲后同学们上台表演我是少年阿凡提（出示道具）请部分同学骑上老师已制作好的小毛驴,老师弹奏曲谱,其他 同学跟唱歌曲,体验骑毛驴的感觉,而且在歌曲的下滑音处表现歌 曲滑稽的声音,然后再找几个同学加入打击乐器为歌曲进行伴奏.（双响筒、碰铃、三角铁、铃鼓、沙锤等）最终播放歌曲伴奏,全班同学齐唱我是少年阿凡提（设计意图：让同学在倾听的同时,在歌曲的学习中通过表演,打击乐器来提高同学的学习爱好,感受新疆音乐风格,提高音乐的听辩才能.）九、编创与活动（小组合作编创歌词）（设计意
7、图：在后面的创编新歌环节里,让同学充分发挥自己的制造才能,激起同学的的环保意识,从而编出越来越好听的歌 词.艺术训练训练是制造性的思维,通过对唱曲的创编表演,开启了同学聪慧的大门,通过同学间的相互评判,使同学能不断的进 步.）同学们你们说阿凡提这首歌曲赞扬的是少年阿凡提怎么样的行为啊？生：爱护环境.师：对,赞扬了少年阿凡提爱护自然生态环境的行为.少年阿凡提特别重视爱护自然生态环境,谁要是打鸟, 谁要是捉青蛙,谁要是折断花和树.他就对那些破坏环境的人不客气.那你们平常是怎么爱惜环境的了？生,答（要留意爱护学校环境和的球环境的一草一木,跟那些破坏生态环境的坏分子作斗争.可编辑资料 - - - 欢迎
8、下载精品_精品资料_师：真不错,下面我们大家来看互动练习. 我们能按他所说的做吗.老师信任你们肯定行 . 好, 现在以小组的方式开头.小组合作编创歌词,在歌词谁要打鸟儿,谁要捉青蛙,谁要折断花和树处编创歌 词.同桌间相互沟通,然后把编好的歌词念给大家听,看谁编的歌 词好听.十、拓展延长,师生共同表现歌曲.（设计意图：旨在通过同学自身活动,将听、视、触等各种感觉活动融入运动、唱歌、表演、舞蹈,把音乐学习与舞蹈结合起来, 让他们蹦蹦跳跳的进入音乐世界,在轻松开心的气氛中获得音乐学问、技能,培育音乐感受才能、音乐表现才能,特殊是通过老师参加,进一步激发同学学习爱好、同学活动,其乐融融.）师：在我们大家共同的努力下,大自然又复原了往日的美貌,爱护环境是我们共同的责任和义务,愿我们都争做环保小卫士,让我们的家园更加漂亮.让我们大家一起载歌载舞唱起来跳起来吧； 有请阿凡提和新疆的小姑娘为我们表演我是少年阿凡提的舞 蹈,请同学们边唱边拍手.十一、课后小结：通过今日这首歌的学习,我们从身边的小事做起,在学校里做一个不打架、不骂人、爱惜环境、爱惜花草树木的好同学.在社会上做一个喜爱祖国、爱护自然、爱护的球、爱护动物、爱护生态环境的小卫士.同学们能不能做到,能,好,下课.可编辑资料 - - - 欢迎下载