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2、的体会： 一、我与学生 第一天到南宁中南理工学校，同学们在上实操课，班主任马乃庆老师招呼同学们过来，简洁向同学们介绍了我们并让我们和同学们说说话。简略地自我介绍了一下，同学们礼貌地鼓掌了，接着又回到他们的实操课中。第一天，我有种打扰了同学们的感觉，看到全班同学都是男生，感觉有点胆怯管理不好他们。以后几天我每天都在7：30前到操场去看同学们做早操，学生们用一种生疏新奇的眼光看着我，我也很少和班主任话其他老师闲聊，我起先有点不知所措，发觉自己就像一个身处闹市却无人理睬的人。 一起先，我不敢把他们管得很严格，怕同学们一下子厌烦我，因为这个年龄的学生逆反心理特强，吃软不吃硬，所以我指责学生时都是引导式
3、，反问式，让他们自己说出自己所犯的错误。不过，我管理的的自习课上，对纪律上的要求已经比任何一个老师都要严明。课堂上同学们宁静了，可是课后大多数同学也不喜爱和我谈话了，我还是给同学们留下了“凶巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比较爱学习的学生说很喜爱我去管他们的自习纪律。我多么希望我们班那些震天无所事事的学生能努力一点啊，所以有时候忍不住又和他们谈谈人生大道理，谈努力的重要性，同学们也知道老师语重心长也是为了他们，但是他们就是不想轻易听老师的，他们就是喜爱我和他们唠唠叨叨，有时候嘴巴上答应我好好看书了，看不到非常钟有开小差了。 渐渐和同学们相处下来，才知道其实我们班大多数同学还是很喜爱我去管他们的
4、，特殊是在他们练习体操的时候，几乎全部同学都很仔细地跟着练，那时候感觉他们真的好可爱。班级的纪律和学习风气也在一每天变好。 二、我与我的老师 班主任上发动机，是我们班的专业课，一般我都在后面听课，并管理班级课堂纪律。班主任马老师对同学们很放松，所以同学们无论是课外还是课堂都称呼他“马哥”，他一到老师，老师就很喧闹了。课后和同学们闲聊时却有许多同学说因为教室太吵，想学习学不下所以我当面想马老师提出希望他管理严格一点的建议，班主任答应了，可是本性难移，他还是能接受同学们没大没小的样子。我对班主任有些无奈，但是还是主动主动地和他沟通，也能做到主动向他找事做，尽量让我们达成共识，班主任也很协作我的工作
5、支配，在心底始终感谢他。 专业指导老师黄锦全很友好，对我们实习老师很关切，他尽己所能给我们给与最大的支持和帮助，面对专业指导老师，我们只怕自己做不好而让他悲观。所以我们也很专心听取知道老师给我们的建议。 三、我的主题班会 班主任实习有一个很重要的任务就是开一个胜利的主题班会。所以从接手班主任工作起先我就着手打算主题班会了。针对我们班篮球竞赛大部分同学不主动参加的状况，我确定以“团结协作”为主题给同学们开一个主题班会。我引用了微软、沃尔玛等同学们知道的大公司和一些哲理小故事谆谆教导，同学们听得很仔细。平常那么爱捣蛋的他们第一次如此仔细的听着我的分析，第一次没有吵着要下课，甚至我讲完了还有同学要求
6、老师说多点。我不知道这是否算是一次胜利的班会，但是班里参与其次次球赛的时候班级氛围的确好了不少。看到同学们一每天在进步，我真的感到很欣慰。 班主任的实习心得体会2 当了两个周见习班主任的我，从内心真正体会到了班主任工作的琐碎与困难。 班主任是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是联系各科老师的纽带，是全班学生的精神领袖。要想做好班主任工作没有爱心、信念和耐性是肯定不行的。因此，一个优秀的班主任必需具备高尚的品德、很强的责任心、擅长发觉学生的闪光点和不断进取的精神。 我见习期间做得最多的就是帮助老师批改作业，改了两个周，对班上的同学的基本学习状况还是有肯定的了解，有一个学生作业的精确率不是很高，但是书写
7、很工整，于是我就多留意了一下他，我想这个孩子做作业还是挺仔细的，要是精确率高一点就好了，于是我把作业改完了之后就把他叫到我跟前，他像一个犯了错误的孩子一样在我面前低着头，我摸了一下他的小脑袋，微笑地说：“你的作业很工整，假如正确率高一点就好了。”他看到作业本上的“优”，即使是个羞怯的小男孩也掩饰不住他激烈的心情，接着我问他，作业时什么缘由使他错那么多，他顿了顿才说不会做，父母不在家，跟着爷爷奶奶，没有人辅导作业，又不敢问老师。 听了他这样说我最终明白了，原来他是一个有点羞涩加内向的小男孩。我激励他多去问老师问题，还可以向同学请教。此刻，我望了一眼回到座位的那个男孩，平常很内敛的他，这时就像旗杆
8、似的，坐得笔直，脸上有些怀疑与不解，然而，我还是从他的眼神中捕获到了兴奋与激越，这一切来得太快了，他还没有从课间的那一刹那中回来 在后来改作业的过程中，我发觉那个羞涩的小男生作业渐渐在进步，并且每次都会对我笑。噢，我对他做了什么?猛然间，我仿佛看到了他那带着期盼的眼神了，仿佛一下子明白他全部的含义这份作业好沉，这是一个孩子用“心”写的，一个简洁的对错符号只能来推断作业的正误，而面对一份真正有质量的、蕴涵着特殊价值的作业，必需以自己的一颗真诚的“心”去发觉、去触摸、去呵护因为懂得了，所以也特殊珍惜，我在他的作业本上工工整整写上了一个“优”，盖上了三颗鲜红的“星”，还特意画上一张迟到的笑脸。 这件
9、事对我触动很大，作为班主任我们肯定要树立正确的学生观，学生都是可教化可塑造的。我们不能用一成不变的老眼光看学生，而应当用发展的眼光看待学生，要留意到学生取得的每一点进步。 关爱一个学生就等于塑造一个学生，而放弃一个学生无异于毁掉一个学生。作为一名老师，要酷爱自己的工作，酷爱自己的学生，好学生须要关爱，但那些有缺点、有问题的落后学生更须要我们关爱，教化就是播种爱，一名好老师应当关注到班级的各个角落，不让任何一个学生掉队。 在班主任工作中，要做学生的精神领袖，引领学生心灵的成长。爱心换真心，学生就会向你放开心扉，你还有什么工作做不通的呢?班主任工作要适合学生的心理需求，适应日益改变的社会生活与当代
10、青少年的心理特征和思维方式，只有达到学生心理须要才能触动学生心理，教化创新的机会也随处都有，让我们的教学工作每天都充溢创建，在自我超越中我们才会感到华蜜。 作为教化工作者，作为班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉。也正由于有了老师对他的信任、敬重、理解、激励、宽容和提示，才使他找回了自信。让每一个学生都健康向上地成长、欢乐地学习。 酷爱学生是老师的天职，那远比渊博的学问更重要，得到老师的关爱，是每个孩子的心愿，它会激励、鞭策孩子，大大推动学生的'成长和进步。每一个孩子都是独一无二的，他们都会很优秀，只是须要我们耐性的了解和正确的引导。每一个学生，
11、都像天空中的星星，有的绚丽刺眼，有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的，可能是由于我们离它太远，假如我们离它近些，多关切他们些，那么他们就会更好。 班主任的实习心得体会3 老师们认为我应当多熬炼熬炼，于是建议我在自己所代课的其中一个班级里试着做一名见习班主任。我在征求过四班班主任的看法后，成为了初一四班的见习班主任。 成为班主任之后，忽然感受到肩上的压力大了很多。学生的学习，学生的身体健康，学生的精神状态，班级里学生之间的关系等等，我都要一应俱全的关切到位。早晚巡察班级，督促学生们早读或是自习，找懒散的学生谈话，为他们制定单独的学习目标。学生如若因事请假，我须要一一联系家长，并送他们去校门口等待家长的到
12、来整整一个星期下来，我的确有些身心俱疲，但同时又感觉到自己收获了不少。 这个班的女孩很活泼，相比本班的男生，女生无论在学习上还是别的什么事情上都很主动。而男生就表现的较为内敛，在课堂上，总是缄默着。但是在这几个星期的了解里，我慢慢发觉，班上的男生其实也只是在课堂上表现的缄默，当他们在课堂下，在看不到老师的地方时，他们也是活力满满的。针对这个现象我也想到，在这个年纪，十三、四岁的年纪，男生女生各自的发展特点。男生在心理上发育得相对女生较晚，所以，在学习上，自觉性自然也不如女孩子。要想带好这样的班级，须要细致地了解学生，仔细地安排，还要结合日常的教学，抓住时机进行教化。同时，对男生女生要有不一样的
13、方式。而男生与男生，女生与女生，班上的分化也不小，这些，也让我意识到，在这个心理发展，思想深度参差不齐的年纪，我也并不能仅仅用性别做区分。在一次次与该班班主任及任课老师的沟通中，我渐渐明白了因人而异，因材施教的重要性。 在这个对学生学习成果有着较高要求的学校，我作为实习老师，尽自己的努力来协助学生学习是责无旁贷的。但与此同时，作为见习班主任，我也应当尽我所能保障每个孩子在精神心理上的健康发展。这是一个不轻的担子，也是一条不简单走的路。 我想，我身兼这个班的语文老师，与他们的接触机会相对较多，在今后的几个月里，必需要对班上的每一个孩子进行了解，或许会耗时耗力，但是却不能因为繁琐就望而却步。无论是
14、结合学科教学，还是抓住班级事务的契机刚好进行教化，或者就平常表现找学生进行谈话，这些都是一个个不行缺少的过程，我会一步一步去做，会一点一点陪着他们共同成长。 班主任的实习心得体会4 在实习的过程中，我熬炼了一种全新的技能，那就是副班主任的管理技能。 在实习初期，我向高一的主任申请了实习班主任的工作，我担当了高一三班的副班主任，因此我的生活中多了一份职责，我会负责检查学生的按时进班状况自己卫生打扫状况，督促学生宁静的上自习。我原本以为班主任的工作很简洁，自从实践之后，我才发觉，原先看似简洁的工作要坚持下来须要很大的毅力。除了这些事情，我还会到班主任办公室帮忙班主任做一些我能够力所能及的事情，同时
15、也利用与班主任呆在一齐干活的这一点时间，向她“取经”，比如：怎样样建设好班级的班干部队伍，怎样才能制定完善好用有效的班规制度，如何发挥小组长制度，如何处理班主任与学生的关系，如何有效地加强对学生的管理等等各种问题。班主任工作指导老师也非常热心地回答我们的怀疑，并与我一齐共享她建设班级的阅历等，从我们彼此的沟通沟通中，在班主任工作方面我至少是间接地积累了许多的学问阅历，期望在将来的班主任一职中能少走很多弯路，也期望我接着努力争取成为将来的一名优秀实习班主任。 对学生的教化，尤其要侧重对学生的德育教化，为了能够全面了解学生，取得我会帮助班主任组织主题班会和课外活动，透过主题班会和课外活动，能够全方
16、位的了解学生，发觉每一位学生身上的闪光点，以此为入手点去管理学生。体现了发扬专心因素，克服消极因素的德育教化原则。透过活动，我和学生都相互了解，我也取得了学生的信任，学生也很情愿和我闲聊。在不到两周的时间里，我和学生之间已经建立了信任及感情，许多事情都比较好处理了，但是我在做任何事的时候都很坚持我的原则：“工作时间要仔细肃穆，消遣时间就要幽默风趣”，因此，我的各项工作都能顺当高效地完成，而且也不引起学生的反感。 从这几个月的努力工作中，我取得了非常大的进步，我此刻已经明白对什么样的学生该实行什么样的方式去教化才有效、怎样管理班级、怎样去组织班会等等。我已经从一个零阅历者已经发展成为能够有自己的
17、想法、措施，能靠自己视察发觉问题，自主解决问题的人，但是我进步的空间还很大，我不会停止进步的脚步。生命不息，奋斗不止。 班主任的实习心得体会5 来到岳阳市九中七年级146班实习将近一个月了，时间虽然短暂，但是在这里我学到了许多东西，但做实习班主任却可以说是收获颇丰。这个班的班主任吴老师是个肃穆但是非常关切学生，对班级管理很是有一套，阅历特别丰富的老师。跟着他学习让我对于当今中学的班级管理方面了解到很多，也思索了许多。总之，这次班主任实习让我受益匪浅，我信任这对于我在将来真正走上老师岗位，担当班主任将会有极大的帮助。 首先，我认为自己能来到九中来实习是一件非常幸运的事。众所周知，岳阳市九中在整个
18、岳阳市来说是个非常优秀，各方面都走在前面的示范性先进学校，老师的素养都很高，学校已经形成了一套非常科学、特别符合实际的班级管理制度。在这实习这几周，我看着班级被管理的井井有条，心里着实觉得我须要好好学习一下这里的班级管理方法，为了以后能成为一名合格的人民老师，能够成为一位优秀的班主任而做好打算，打基础。 很幸运，我所在的七年级146班在各方面看来还算是一个比较优秀的班级，班级管理制度非常完善，班里的事务基本上说得上井井有条，作为146班的实习班任，带着这样的班级，我很快乐很期盼也很傲慢，间或也会忍不住想今后走上工作岗位，自己成为班主任后是否也能将自己的班级打理地井井有条，如此团结有序。 在14
19、6班值得我学习探讨的地方许多，班主任吴老师及各科老师阅历丰富，教了我许多班级管理的方法，对于我来说真是无价之宝，也是书本上学不来的很宝贵的有价值的第一手资料，让我如饥似渴的虚心学习、求教、探究。下面我将对近期的工作做一个小小的阅历总结谈谈这次九中班主任实习的心得体会，我信任这方案五对于我以后真正走上老师岗位会有很大的帮助。 一个优秀的班集体肯定须要一套非常完善的班级管理制度建来巩固。有了班级管理制度以后，班主任肯定要督促学生严格执行，将制度付诸于实践，让学生养成良好的习惯，并在接下来的学习生活中保持下去，这样不仅对于学生来说是一件好事，对于班主任及科任老师来说更是百利而无一害。如此不仅学生能够
20、遵循规律，拥有一个良好的学习氛围并且可以更加有效率地学习，老师也能在管理班级方面省心省力、事半功倍。 一、操行分制度。对学生在日常的课堂纪律方面、学习成果方面应用操行分进行褒贬。例如上课发言主动、乐于帮助他人、乐于奉献、表现良好的同学加分;违反课堂纪律的同学扣分。对于规范学生行为、明确是非观念很有帮助，同时很好地激励了学生主动向上、赶超先进的观念。 二、小组竞争制度。尤其是在这种班级较大的班级，将学生六人一组分成若干小组，与操行分制度相结合，在组与组之间形成竞争，在组内形成相互帮助、相互监督的形势。小组同学座位是在一起的，便利上课探讨、合作。学生出于对小组荣誉感的追求，学习生活看法主动。另外让
21、各小组自我命名，呈现本组精神风貌也是非常人性化的。 三、学生干部、小组长、负责制。要在班内培育学生干部，班级管理小助手。让学生有熬炼实力的机会，为其他同学树立榜样，也便利班级管理。除正班长外，可以任职值日班长，早晚自习坐在前面管理班级、记录班内状况。每个小组有小组长，负责本组的日常事务。层层的学生干部管理使学生的问题能够得到刚好反映。吴老师的班上有四个副班长，几乎全部的班干部职位都由两个人来担当，班上大部分学生都是班干部，这样一方面既可以让学生有一种以身作则的责任感，有哪呢过让学生们相互监督，共同参加班级的日常管理，增加班级的集体凝合力 四、日常制度的设置。例如每日早读时老师没来就有课代表站在
22、讲台上组织大家读书，放学前前的值日班长总结、下午上课前之日班干部组织大家做好课前打算等。 此外在与学生沟通方面，我也颇有感受。组大的感受就是在课余时间你可以跟学生做挚友，同等沟通，甚至可以跟他们开一些无伤大雅的玩笑，但是在上课的时候，教化学生的时候肯定要严格，赏罚分明，言出必行，这样才能既能跟学生关系密切又不失老师的威历。另外我还有一些体会是关于对于学生的一些合理区分对待的。我认为在实际的教学、班级管理当中由于学生们各自的性格特点的差异，成长环境的不同，对于他们的奖惩方面要敏捷应对，不能够完全一模一样。比如对于性特别向、活泼开朗或者淘气的学生，在他们犯错误时可以略微严厉一些;而性格内向、害羞、不爱说话的学生，有不足之处要多予以关爱，采纳激励法。 以上便是我这次九中将近一个月的班主任实习的心得体会，我坚信这次难忘的实习生涯将会对我的老师幻想的实现有巨大的帮助，会让我终身难忘。 2023班主任的实习心得体会