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1、关于2023小学英语培训心得范文(优选)关于2023小学英语培训心得范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 当在某些事情上我们有很深的体会时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。那么心得体会究竟应当怎么写呢?下面是我为大家整理的2023小学英语培训心得5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 2023小学英语培训心得1 为期一个月的英语学习培训已经圆满的结束啦，在这惊慌、充溢而有欢乐的一个月里，我感受了许多，也学到了许多。由于我阅历浅薄，所以这次专业的培训对我来说无疑是一个莫大的收获。回顾这几天来的学习状况，我特有心得如下： 一、教学方
2、面 小学英语重在培育学生学习英语的爱好，让他们在爱好的基础上来进行轻松欢乐的学习，是我们每节课所要把握的主旨，因此运用多种多样的方法，将各种活动穿插其中，在“动”中学就显得尤为重要。 1、嬉戏 在小学英语教学中，嬉戏教学是特别重要的也是老师们常常采纳的一种方式。但嬉戏教学的目的是为了让孩子们能在活动中更好地来应用所学到的单词，让他们在爱好的基础上降低学习的难度。所以老师在设计嬉戏的过程中各种因素都要考虑到，比如是不是全部的学生都参加进来了;设计这个嬉戏的目的是什么，会不会导致仅仅为了嬉戏而嬉戏;在嬉戏的过程中是否会出现一些担心全的因素;在嬉戏过程中学生们的纪律能否得到限制等等。 在这一个月的培
3、训中，我们学到了不同的嬉戏，它们给我们的培训增加了无穷的乐趣，让参加者感觉不到学习的乏累，也给在炎炎夏日中培训的我们增加了一份清爽。 2、简笔画教 在这一个月的培训中，简笔画是常常运用的教授方法，比如平常接触不多的单词Polevault(撑杆跳)以及学习的关于棒球运动的场地名称以及选手名称、船的各个部位以及船员的名称等。形象的图画既帮助了我们理解词语的意思，更降低了我们记忆单词的难度。 3、情景教学 作为一名小学老师，本身要具有很高的表演实力，能依据不同的情景来变换不同的角色，尽量创设真实的情景来帮助学生进行学习。 总之，在我们的教学中我们也可以把这些方法借鉴到课堂当中，并尝试着去创设一些其他
4、的有效方法，让学生们去发觉并体会学习英语的乐趣，让学生们去轻轻松松学习英语。 二、老师方面 这次培训当中，除了教学方面的东西外，我还学到了一些老师本身须要具备的一些素养： 1、老师基本功学习 要想成为一名优秀的老师，基本功是特别重要的，通过这次培训，我更加相识到了这一点，在今后的生活中，我要通过各种方式来学习简笔画，让自己的绘画实力和手工制作实力得到进一步的提高。 2、老师学问储备 作为一名英语老师，不仅要学习英语方面的学问，其他方面的学问也要适当的涉猎，在培训当中，在教学“运动”这一方面时，我就觉得学起来比较费劲，因为在日常生活中，我对篮球、棒球方面了解的就特别少，搞不清晰它们的规则，就更别
5、提在英语中的学习了。所以老师在学问方面不仅要专业化，更要全面化。做一个“全才”比作一个“专才”对老师来说更为适合。 总之，通过这次培训，我学到了许多方面的东西，在以后的教学中我会尝试着进行应用并创新，做一名合格而优秀的英语老师。 2023小学英语培训心得2 我很幸运能参与老师研修平台英语学科学习，我把“听做说唱玩演”教学法敏捷的应用到农村小学英语教学中，通过创设生动而真实的语言环境，实行敏捷多样的方法和手段，优化课堂教学，提高学生的学习爱好。我有如下心得体会： 一、巧用教具，协助教学 1.自制单词卡片，协助教学在小学英语教材中有肯定数量的英语单词，课堂上，老师利用事先制好的单词卡片，既可巩固单
6、词，又能节约时间，使教学真正达到快捷高效有时通过变换操练形式，还可调整学生心情，活跃课堂气氛如可先遮住卡片上单词的前部分或上部分，让学生猜猜是什么;还可进行快看快说快听快指藏藏找找说说或英汉反向说嬉戏等(制卡片时，正面写英语，反面写汉语意思，若老师向学生展示的是英语，就让学生说汉语意思，反之，则相反) 2.自制头饰，协助教学我们的小学英语教材，各册教材都有主要人物和动物图像，老师应带领学生动手制作头饰，以便在教学中更好地创设情景，操练语言在角色表演中，老师与学生或学生与学生戴上头饰进行对话，不仅会增加趣味性，而且简单体现真实的交际情景 3.自制挂图，激发爱好有时依据教学的须要，依据教材内容，制
7、作挂图，能够激发学生爱好，使教材内容直观化如在学习颜色时，老师制作一幅彩虹图，可大大提高教学效率这样往往一节难度较大的对话内容，学生在轻松开心的气氛中就驾驭了 4.利用实物，充溢教学学习dog，cat，pig等内容时，老师可提前支配学生把家里的有关学习到的小动物的玩具拿来其实老师学生及教室内的一切陈设都是资源，课堂本身就是活生生的资源，老师应充分利用这个语言环境，使学生有更多的机会参加语言的实践活动。 二、运用简笔画，美化教学 简笔画教学既可创建一个轻松开心的语言环境，又使课堂活而不乱，变而有序，符合儿童的心理特点，老师应依据教学内容，恰当地运用这种手段简笔画可以用在教学的各个环节，它的特征是
8、简洁快捷且达意传神老师用寥寥数笔，简洁的线条，就能画出要教学的内容，以最小的教学代价(一枝笔，一块黑板)，取得较好的教学效果，而且可以节约珍贵的教学时间老师在课堂上边讲边画，展示事物的改变，生动直观，能很好地吸引学生，这是图片实物等媒体所不能替代的如表示方位的on，under，in等用简笔画教学可收到意想不到的效果。 三、运用肢体语言，优化教学 古板的教学方法与手段，只能让课堂变得枯燥乏味小学英语内容简洁，但学生大多初次接触，因此教起来却不太简单美国的心理学家通过试验得出这样的结论：信息的效果=7%的文字+38%的音调+55%的面部表情及动作可见形体语言是有声语言的重要补充在教学过程中，老师应
9、针对小学生的年龄特点和心理特点，实行形象生动新颖好玩的方法，充分调动各种感官，运用肢体语言进行教学。 在教学中，肢体语言可贯穿教学始终，无论是教字母单词句子，还是歌谣chant，我们都可利用形体动作来优化教学另外，在运用课堂用语或进行对话沟通中，运用肢体语言，还可以起到化难为易的作用。 四、吟唱儿歌，丰富教学 小学生活泼好动爱说爱唱依据这些特点，教学中，利用歌曲歌谣小韵文或顺口溜等进行教学，不但可以活跃课堂气氛，让学生在轻松开心的氛围中学习，而且学得快记得牢。 1.利用英语儿歌，激情激趣在导入新课时运用儿歌，可激发爱好，在课中又可调整学生心情，活跃课堂气氛老师在教唱儿歌时，肯定要给歌曲配上相应
10、的简易动作，让学生在唱起来的同时动起来演起来乐起来。 2.老歌新唱，丰富教学老师可依据教学内容，实行老歌新唱的方式，把对话编成学生熟识的曲调进行吟唱如老师在教对话时，配上两只老虎的曲调，使课堂气氛达到高潮。 五、巧设嬉戏，巩固教学 嬉戏教学通常用于对所学学问巩固，帮助老师将单调乏味的复习巩固活动变得生动好玩，引人入胜老师在设计嬉戏时肯定要留意合理形式多样生动好玩嬉戏涉及学生的面越宽越好，不要一两个人做，其他学生仅当观众，使一些平常不爱说不好动的学生得不到机会要使学生参加和协作，嬉戏的形式多样化显得特别重要，把戏不行久玩，再好玩的嬉戏，玩过几次就没有簇新感因此老师应不断收集嬉戏，设计翻新嬉戏。
11、总之，通过培训使我得到的是人格的提升，生命的升华，成为我重新跋涉的新起点。我要重新谛视自己，不断的学习，不断的提高自己的专业学问与技能，在今后的小学英语教学工作中我要努力实践、开拓创新，充分利用身边一切可利用的条件，提高英语教学的实效性。我结合农村教学实际创建性的自制教具，运用简笔画，肢体语言，歌曲吟唱，巧设嬉戏等各种形式丰富自己的课堂教学，充分调动学生的学习主动性，提高学生的英语水平，使农村小学英语课堂更加焕发光彩。 2023小学英语培训心得3 首先感谢国家乃至地方政府各个教化部门对我们这些农村偏远地区的照看和厚爱，赐予我们搭建这样的平台，参与国培安排小学英语远程培训，这也是第一次起先通过网
12、络培训进行英语教学方面的学习，通过学习培训，我仔细听取了各位专家的报告，受益匪浅，感想颇多，反思连连。 一是小学英语教学要着力完善教学方法。通过这次培训，我深切感到：老师走进教室，手里不光要拿课本、教案和粉笔，还可以带各种小礼品、小饰物、五彩缤纷的图片、生动的课件。采纳新奇的教学方法更能利于学生接受，这也是我在今后的教学中所要摸索的问题。这样更加有利于我们农村小学英语实际课堂教学。从中更加明白了课堂不是几个人的舞台，它属于大家的，必需把全部的孩子都当作天才、表演家。 二是小学英语教学要着力丰富教学形式。远程教学培训有利于提高教学水平，把学习培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里，通过网络平台上的多
13、媒体课件，为我们创建了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。反思教学，对老师而言，远程教学提高了教学的教学水平;对学生而言，也可以创建一个更加宽松的学习环境。www. 三是小学英语教学要着力创新教学理念。小学英语课堂教学应面对全体学生，注意赏识教化，弘扬创新精神。教学中，要关注每个学生的情感，激发和保持学生学习英语的爱好，帮助学生建立学习英语的成就感和自信念，使之在学习过程中发展综合运用语言的实力，增加实践实力，培育创新精神。如听了田晶晶老师的课，让我对如何利用空中课堂资源来进行上课有了一个全新的相识。 总之，通过与专家、名师们的零距离学习沟通，感受颇多。今后我将把理论学习与教学实践相结
14、合，更好地为教化事业服务。 2023小学英语培训心得4 自参与了这次的小学英语老师全员培训以来，我非常珍惜这次的学习机会，经过学习，沟通，提交作业，我收获很大。 本次学习资料丰富，经过观看视频讲座，很多平常工作中的怀疑迎刃而解。老师认为：学英语就是让学生经过各种方式去获得信息。在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培育语感，把学母语的那种感悟本领自觉地运用到学习其他语言当中。像我们农村老师，条件艰苦，环境不如城市，学生素养也不如城市学生，那么我们的任务更重，所以我们更应当立足于自我的教学阵地，为学生创建好的语言学习环境，提高学生素养。同时也提高自我。经过这次远程教化培训，我深刻地体会到新课程教学
15、应当是：“学生在老师的指导下，经过自我亲自去体验、尝试，来获得学问，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育学生的本领为中心，为重点。同时我也深深的相识到了自我在教学中的不足之处，经过视频学习和一些文本学习，对于教学中的语言沟通有了更进一步的相识;同时对教具的展示我也在课堂上进行了实施，其效果比想象中还要好;在设计课堂上也有了必需的提高。 经过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路敏捷了，对自我的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上必需要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质资料;老师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的敬重学生;再者
16、在课堂上，老师只起一个引路的作用，不能够在着急之中代替学生去解决问题，另外老师的个人修养和素养也须要不断提高，要靠不断的吸取学问，学习先进阅历来作保证。 在教学基本功新修炼这一部分的学习上，目前最让我受益的是第一：学具、教具的运用和开发。以前在课堂上是死板的进行教学，易忽视学生的学校爱好，对于一些枯燥和抽象的资料，学生都不感爱好，没有学习的进取性。但经过学具教具的制作和运用，能够把抽象的书本学问形象化、详细化，增加学生对教学资料的感知，使学生在干脆阅历基础上学懂书本学问，重要的是能够提高学生的学习爱好，调动他们的学习进取性，从而使教学效果更佳。其二：ppt课件的应用与制作。小学英语教材的一大特
17、点就是贴近生活，课文图片多。但长期下来，学生对图片已经是产生了“审美疲惫”了，所以我们在教学时更应当想一些新的点子和花样来进行教学，而多媒体教学就是一种很好的教学手段，精致的课件能够吸引学生眼球，能够化静为动、化抽象为详细，能提出开放性的问题，设计奇妙，同时还能激发学生更剧烈的参加意识，能够为学生主动学习供应开放的活动环境，提高课堂效率。 总之，经过这次培训，我的收获很大，在以后的工作中要充分利用这次空中课堂学到的学问。教学不是一成不变的，老师要不断的思索，不断地寻求新的适应新一代学生的教学方法，与时俱进。让自我的教学水平更上一个新台阶! 2023小学英语培训心得5 一个星期的英语学习培训已经
18、圆满结束啦，在这惊慌，充溢欢乐的一个星期里，我累并欢乐着。我感受了许多，也学到了许多。由于我是非英语专业毕业的，所以这次专业的培训对我来说无疑是一个莫大的收获。回顾这几天来的学习状况，我回顾了各位老师的课。 一、风趣式的教学 假如十年前明星是我追逐的偶像，那么到了今日的课堂，田湘军老师就是我课堂的偶像。田老师用他独特的特性魅力来给我们展示了一节特别好玩的课堂教学。爱好是人之学习的根本。“兴奋学到的东西永不会忘”。只有在爱好的基础上进行轻松欢乐的学习，才能记得牢，才能记得深。田老师就给我们真实地呈现了“爱好”课堂。在这三小时的课堂中，我们在欢声笑语中学习，在音乐的熏陶中学习课后我想到了自己平常的
19、课堂教学。我们在平常的教学中是否让学生驾驭了“爱好”的关键。我们在平常的教学中通常都是我们把学问灌输给学生，让他们被动的接受，这样的学习对他们来说就是一个苦痛的学习过程。田老师说过一句话：“作为老师，我们要经验多少熬炼，才能成为一个合格的老师呢?”我今后要勤于学习，擅长实践，擅长反思。从要学生“学”变为学生要自己“学”。并做到留意田老师提出的以下的几个问题： 以后的教学中不能注意老师主导而忽视了学生才是学习中的真正主子。课堂不是老师的舞台，学生才是学习的主体，要重视学生的学，我们该如何做呢?我们必需做到课前仔细备课，有备而去上。这就是课前老师累，课上“累”学生。教学内容是老师备课的关键，我们千
20、万不能忽视了教学课型。要驾驭课型，不能把听说课。阅读课。新授课和复习课混乱。在传授学问的过程中我们要把情感渗透在里面。在选择课件的时候要适合课堂教学，一能一味贪多。我们上课要资源，但更要思想，要理念，要好的教学活动设计意图。在做好实践的同时要做好每一次的反思，这样我们才能在老师的道路上成长。 二、找寻高效英语课堂密码 徐苏燕老师说过：“在课堂管理中，我们要找寻高效英语课堂的密码。”我们的工作是一个培育人的工程。这就确定了我们须要不断提高。一个胜利的课堂教学管理须要一堂好的课堂设计，设计确定着课堂管理是否胜利的关键。我们在平常的课堂中要尽可能用一些简短的明白的课堂指令，这样便于在对学生输入语言的
21、同时管理学生。小学生的意志力比较簿弱，通常在一个活动中的留意力只能维持集中十五分钟，这就须要我们设计一些简短好玩的教学活动，学生学起来好玩味性。闻名的教化家苏格拉底说过：“教化不是灌输，而是点燃火焰。”上好一堂课要做到擅长启发，课堂中学生的是否主动主动地去学习了，这才是一堂胜利的好课。 三、学习新课程理念 何广铿教授在课堂中给我们讲了课程理念。在教学中，学生是学问是主体，学问要靠他们主动运用思维去获得。因此，在教学过程中，老师要注意学生在老师引导下的自学和老师有的放矢的辅导，使自学和指导在教学活动中有机结合。老师要给学生供应大量地独立钻研和自主实践的时间、空间和详细条件、老师不仅要“精”研教材
22、，而且要在“导”字上下功夫。要变更过去注意强调学生被动接受学习、死记硬背、机械训练的现状，积主动引导和提高学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的实力，获得学问的实力，分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力。老师在传授学问的同时，要不断改进优化教学方法，以便更好地培育学生的实力，促进其综合素养的提高。每节课，每个教学环节，老师首先要考虑学生原有的基础，哪些方面是欠缺的或薄弱的环节，在教学中要以不同的方式弥补或激活，为其下一步的发展构建一个共同的平台。不要担忧设计的问题对有些学生太简单，关注每个学生的发展既是新课程理念供应多种选择，适应特性需求。新课程理念下教学不应当一成不变
23、，要依据学生的实际状况，选择敏捷多样的教学方式，老师就像导演一样，给学生供应不同的角色，让学生依据爱好，特性选择自己喜爱的方式来完成学习任务，只要目标定位好，殊途同归。比如英语差生，老师要了解其爱好，特长，然后尽量找出与英语之间的联系，在联系中需找一个切入口激发起学生学习英语的爱好，这要比强迫他每天记几个单词，句子学得快。优化学习方式，提高自主学习实力。新课程提倡学生要学会学习，为其走向社会打下发展的基础，因此老师不再只是学问的传递者，而是要引导学生通过体验，探究，探讨等方式优化其学习方式，提高自主学习实力，形成有效的学习策略，这对于基础弱的学生来说，起步阶段相当难，但老师肯定要坚持下去，不能
24、一蹴而就，更不能一段时间看不到效果，就回到原来的“填鸭式”教学。关注学生情感，提高人文素养。在教学中，要培育学生的爱国精神，学习看法以及对价值的取向。从另外一层意义上说，老师要营造一个和谐的课堂氛围，使学生产生主动乐观的心态，勤学、好学、乐学，在学问的熏陶下提高人文素养。 四、学会备新教材 詹晴儿老师的一节五年级教材分析与建议让我从原来模糊的备课思路中一下子有了较清楚的路途。在以后的备课中须知以下几点： 1.了解学生已知 学习是一个我按部就班同时也是一个循环的过程。我们在备一节新课的时候必需充分了解学生原来所学的学问和将要学的学问。这就须要老师除了备现教材还要备原教材。在此詹老师教给我们一个简
25、洁明白的方法，让各位老师老三至五年级教材的书目摘抄出来，当说到相应的话题，我们再给学生进行相应的语言巩固复习。 2.明确目标语言 英语课程标准对小学阶段的英语教学目标提出了明确的要求：在培育学生学习英语的基础上发展学生英语听、说、读写的基本技能和初步的英语语言实际运用实力。详细的语言技能目标在标准中已有具体的说明，老师在小学每个年级的英语教学中，都要为小学 阶段总目标的实现进行全面的考虑，要以为学生的持续发展打好基础为动身点安排我们的教学工作和设计我们的课堂教学，尤其在小学英语教学过程中，不但要学生学到肯定的语言学问，发展肯定得语言实力，更重要的是要让学生驾驭良好的学习方法和养成良好的学习习惯
26、，而且后一种是更重要的目标，这样才是真正保证小学阶段英语教学任务的完成。 3.如何导入新课 俗话说：“良好的起先是胜利的一半。”为了激发学生学习英语的爱好，创建良好的学习氛围，进一步为新授学问的学习做好打算，拉近师生距离，在教学过程我留意运用多种导入法进行教学，教学效果显著提高。那么，怎样进行课堂导入呢?在小学英语的课堂中有各种形式的导入法。如复习导入法，谈话导入法，情景导入法，唱歌导入法，嬉戏导入法等，这就须要我们依据教学内容来选择哪种导入法最适合自己本节课的设计。 另外我们在教学中还要做到理解文本，处理好生词的教学，组织好教学活动等等。在课后还要进行教学反思。 五、进行课后反思 课后反思是
27、一个自我提升的重要过程。每位老师在给我讲理论讲座的时候都会让我们写三句课后反思。在听完陈霄老师的课堂教学的时候我是这样写的： 在这节课中我从陈霄老师带动的课堂气氛中受到很大的启发，不管是大人还是小孩子都喜爱好玩的课堂，枯燥的东西会让人厌倦。英语老师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注意点转移到学生的性格、爱好、心情等方面的培育和限制?这是，现代教化思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自己“民主、开放、安静、友好、爱护、乐于助人、聪慧、富于逻辑性和欢乐”的人，一般来说，其学习英语胜利的可能性要大于上述性格相反或相差极大的学习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影
28、响，学习者会出现焦虑懊丧烦躁担心等状况，英语老师作为教学活动的组织者，应留意对外语学习者情感因素的培育和限制。尤其是在小学的低年级阶段，英语老师要培育学生的亲近感。在课堂教学中英语老师要非常敬重学生，留意激励学生，关注学生学习过程在当前“减负”工作中，英语老师尤其要留意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生宠爱英语老师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。 有人对小学老师做了一项调查，什么样的老师才是小学生最喜爱的老师呢? Kind patient 亲善可亲的 Outgoing sociable 外向的 Fair humouous 公允幽默的 With a young heat 有一颗年
29、轻的心 Devoted responsible 有奉献精神 在以后的教学中反思，我们将围围着以上的标准，不仅要不断更新自己的学习理念，而且还要从特性上去焕发属于自己的特性魅力。只有让学生先喜爱了自己，再而让他们爱上属于自己的课堂。而在这个他们喜爱的课堂我们必需要有足够的实力去主导他们。 总之，通过这几天的培训学习，使我进一步明确了教化教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际状况动身，仔细钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言实力，使得学习过程成为学生形成主动情感的世界，提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的实力。注意“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈看法，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到实践当中，为山区小学英语教化做一点微薄的贡献。 2023小学英语培训心得