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1、家长委员会和“心手相连”活动开展情况为更好地开展家长委员会工作和关爱留守儿童，给他们营造一个 健康成长的学习生活环境，我校按照爱民惠民工程计划的工作要求， 从学校实际出发，做了一些探索，现将工作开展情况汇报如下。一、家长委员会优势作用发挥情况。学期开学初，家长委员会召开会议，制定本年度相关计划，修订 相关制度，并安排开学第二周召开家长会，会上除了向家长汇报学校 的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。家长 委员会还制定每学期学校领导和班主任定时进行走访活动计划，定期 了解学生在家的情况，有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导； 有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健
2、康，情绪波 动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。学校还设计家长接待室，专 门同家长关于学生各方面进行沟通。二、“心手相连”活动开展情况1 .学校成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统 一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成 了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的平安法制教育，级 部主任负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学 习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样 有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。2 .营造气氛，健全制度，开展活动。营造关爱气氛，感受温暖 学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园
3、内、在 家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注， 对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良 好气氛，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，到达 让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班 级集体这个大家庭的温暖。健全关爱制度，明确责任 为了让确保关 爱留守儿童工作落到实处，我校制定了关爱留守儿童帮扶工作计划 等。建立留守儿童档案和联系卡我校对所有学生进行了认真的调查 研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每 个留守儿童的档案和联系 卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系 ；清楚 代理监护人 的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通
4、，配合教 育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系, 共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。实施教职工结对帮扶留 守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班 主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学 生谈心，随时掌握留守学生 的思想动态、定期家访、关心生活、指 导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿 童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使 他们走出孤独和忧郁。建立健全家校联系 要求班主任老师期初、期 中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在 家情况。每月指 导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。 每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康 状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留 守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教 育孩子的水平。