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1、Unit6 In a nature park Part B Let s learn教学设计课题名称Unit6 In a nature park Part B Let s learn授课人教学内容 及分析本节课为义务教育教科书PEP小学英语五年级上册第六单 元B局部的Let s learn局部内容。这个单元围绕There be 句型展开话题，局部主要学习There be句型的一般疑问句，肯 定回答和否认回答。教学对象 及特点五年级的学生有一定的英语基础，对英语有强烈的、持续 的兴趣爱好。大局部学生敢于大胆的表现自己，并能在日常生 活中运用所学的语言。教学目标1 .能听、说、认读词汇。2 .能在实
2、际情景中正确运用词汇和句型，询问某处有某物。3 .培养学生合作学习的习惯，能了解一些环保常识。教学过程1. Show students the pictures, let s count together.T:How many houses?（设计意图：同学们一个个数，既复习了旧知，又引入新知。）T:many houses.（学习复数的读法）2. Show students the picture.T:What * s in the picture? Answer a question.4 . bridge（学习新词）能听、说、认读词汇。5 .能在实际情景中正确运用词汇和句型，询问某处有某物。
3、培养学生合作学习的习惯，能了解一些环保常识。（设计意图：利用语音教学，让同学们自然而然的拼读出单词。）Answer the questions:There are some houses in the village.Are there any houses in the village?（设计意图：通过变一般疑问句的方法引入新知，学生更能接受O ）T：分别做肯定回答和否认回答。Yes, there are. No, there arenJ t.6 .教授一般疑问句的升降调领读，全班跟读。（1）分小组读。（2）同桌两个两个读。（3）集体读。（4）集体书写所选技术及技 术使用的目的这节课的课堂讲授环节用到的媒体资源是图片、音频和视 频。图片清晰的呈现了乡村的图片，在学生较为熟悉的情景中 引出新词，可消除陌生感，拉近学生情感，引发学生的学习兴 趣，学生们看得认真，听得专注，很快便记住了单词。把技术 资源的内容和课本内容紧密的结合在一起，从而提高他们是学 习兴趣，促进学生的开展，优化我们的课堂。信息技术已经在 英语课堂上起到了至关重要的作用，在英语教学中，运用多媒 体技术可以提高我们的课堂效率。