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1、学习2022版义务教育英语课程标准心得体会义务教育英语课程标准是一线教师教学的指导思想，通 过聆听XXX教授和XXX教授关于新课标的解读讲座，我深刻 意识到英语教学要更凸显育人价值。首先，通过学习英语，树立学生的世界观和人生观。英 语是当今世界广泛使用的语言，是国际交流与合作的重要语 言工具，承载着文明的传播，对“中国走向世界，世界了解 中国”有着不可忽视的作用。英语课程是工具性和人文性的 统一，通过学习英语，学生得以了解世界，可以比照中国和 其他国家的文化差异，汲取其他文化的精华，形成跨文化交 流意识，通过运用英语，学生可以传播中国文化，增强本民 族的文化自信，在与国际的交流和探讨中，逐步形
2、成客观, 理性的世界观和人生观。其次，英语课程内容的主题范畴有助于学生形成对自 我，对社会和对自然的认识。英语课程内容的选取更紧密联 系生活，聚焦人与自我、人与社会和人与自然等三大主题范 畴。其中人与自我主题关注学生本身的生活和学习，通过其 子主题内容的学习，学生可以学会做人和做事。人与社会主 题的学习内容将启发学生对于社会的认识，对于如何成为好 公民，如何在社会中与他人良好沟通都在子主题内容中一一 表达。人与自然的主题内容设置让学生意识到人类作为大自 然的一局部要保护环境，善待自然界的生命。英语课程的目标是促进学生核心素养的开展，而核心素 养是课程育人价值的集中表达。英语课程将从语言能力，文
3、 化意识，思维品质和学习能力等方面培养学生的核心素养, 这四个主要方面互相渗透，相互融合，共同促进学生核心素 养的开展。学生语言能力的提升有助于文化意识的进一步提 高，更能深入了解世界各国的文化，促进跨文化交流，在此 基础上，通过交流和学习，学生的思维将进一步拓展，可以 更加客观地看待世界，拓展国际视野，在跨文化的交流中展 现文化自信，有了更高目标的引领，学生将更加投入学习， 努力提高英语学习的效率。作为低段英语教师，学生刚开始接触英语，如何实 现英语教学中的育人价值是我们需要思考的。XXX教授指出 “英语教学会从学习英语知识转向培养实际运用能力”，要 给予学生真实的课堂，因此在教学过程中，我
4、们更要注重学 生的体验和感知，通过贴近生活的主题如朋友，学校等学生 感兴趣的话题，利用视频，图片，歌曲，实物等联系实际的 媒介让学生感受到英语的语用功能，并从中感知三大主题引 领下的价值观。以我校一年级英语教材新魔法英语第五单元In theclassroom为例，一年级备课组以学生所在教室为出发点, 拍摄真实教室场景，让学生用所学的单词描述教室里的物品 让学生感受到真实的课堂和语言的实际运用能力。同时，在 “人和社会”主题的引领下，教师们提炼了 “遵守规那么” (Follow the rules)的单元主题，带着学生基于教材语篇， 讲所学rules用于不同的学校场景(classroom, teachers? office, library, canteen)，在描述不同场 景应用的规那么中，学生能感知遵守规那么的重要性，并学会如 何用礼貌用语(please)请他人遵守规那么。以上是我本次对于新课标学习的初步体会，通过英语教 学提升学生的核心素养，到达育人目标，是新时代的要求, 是以学生为教学主体的教学理念的落实，需要教师在备课时 多从学生的经验、情感、思想去思考，不断激活他们的旧知， 创造出容易理解的新知，让师生和生生在课堂进行真实有效 的互动，让学生学习英语知识的同时，体会主题引领下的价 值观。