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1、精品_精品资料_扎兰屯市团结学校校本研修活动方案（2022 2022 学年度第一学期）为了激发广大老师积极投身于训练教学争论的热忱,探究培训、 教研、 科研三位一体的校本教研机制,促进青年老师专业化进展, 构建学习型、 科研型学校, 现制定我校校本研修活动方案：一、指导思想以上级的相关教学、教研要求为指导, 仔细贯彻上级教学工作的会议精神,树立“以实为要,以实为先”的思想,进一步完善以“示范引领、专业进展、课题争论、技能考核、评比激 励”为核心的“五训”机制,为老师的健康成长、为学校教学质量的有效提升,搭建一个良好的平台.二、领导小组组长：李英学校治理员：黄志刚学校坊主：张金艳 各科坊主：语文
2、学科坊主 :张金艳数学学科坊主：杨桂琴英语学科坊主：李静 体卫艺坊主：徐友林 综合科 1 坊主：王心灵可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_综合科 2 坊主：李淑静三、研修主题生本教学理念下如何提高课堂教学的有效性四、研修目标1. 让广大老师领悟新课程标准新的教学理念.2. 提升广大老师钻研老师的才能和把握课堂教学的水平.3. 提升广大老师训练科研的才能,积极探究并总结出适合我校的课堂教学模式.五、研修步骤第一阶段：如何成立班级的学习小组,培训小组长,明确分工.其次阶段 :制定完善小组评判勉励体制第三阶段： 如何设计好前置小争论,课内课外相结合第四阶段：课堂上如何让同学发挥主导作用第
3、五阶段 :研修成果展现与推广六、研修内容线上学习：专家讲座、名师课堂、微课、网上互动问答,网上学习70 课时.线下学习：专业学问、集体备课、听课、评课、自我展现,线下学习30 课时.七、研修进度支配：1-5周如何成立班级的学习小组,培训小组长,明确可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_分工.6-7周制定完善小组评判勉励体制9-11周如何设计好前置小争论,课内课外相结合12-15周 课堂上如何让同学发挥主导作用16-17周 成果展现三、校本教研措施1.学习提高 - 努力做好校本培训工作（ 1）培训工作定期化. 我们把校本培训当作学校常规工作来抓, 与平常的教研活动、业务学习相结合.与青
4、年老师的培育相结合. 定期组织全体老师进行业务学习,使校本培训工作制度化.（ 2）培训内容广泛性.培训内容力求做到全面、丰富、详实.详细有课程通识培训、各科课程标准的学习、教材培训、教科研培训等.（ 3）培训形式多样化. 在校本培训中, 我们将力求做到形式多样,贴近老师工作实际.线上线下相结合,详细有讲座、 案例分析、课堂实录、微课、反思教学、参与式争论等研讨形式,在培训成效上表达了“新、活、实”三个字：内容新新课程理念, 新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系.方法活采纳讲座、案例分析、反思教学、参与式争论等研讨形式.成效实备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到.2 反思沟通积极开展多
5、形式的教研活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 1）教研行为自主化制度上保证：教研活动中要求做到“四个有” , 即有主题、有中心发言、有活动记录、有活动总结.组织上到位： 教研组是开展校本教研的中间力气与基本组织.我校将特别重视教研组的建设,依据学校实际分成六个学科教研组,其中包括语文、数学、英语、体卫艺、综合科、后 勤教研组, 明确各教研组长的职责,加强对教研组的指导与考评.行为上跟进： 要求老师主动参与各类教研活动,主动与同事沟通试验中的胜利与失败.广大老师由“被动学习”变为“主动学习”, 由“被动争论”变为“主动争论,”学校教研氛围日渐深厚.（ 2）教研主题专题化在开展
6、教研活动时,我们要求事先定好方案、确立争论主题,做到“两个结合”： 一是与课题争论相结合.即要求学校各 级教研活动要与课题争论相结合,要与课改试验中遇到的问题相结合： 二是与校本培训相结合.依据培训主题、 培训内容开展教研活动,如课组“生本”理论培训、教材培训等.（ 3）教研内容系列化我们认为开展系列的主题教研,有助于老师更加深化系统的争论问题.为了加快青年老师的成长,我校提出上好“四课” 的做法. 即老老师、 优秀老师给青年老师上好示范课,青年老师上好汇报课,课题争论上好研讨课,校际携手上好沟通课.（ 4）教研形式多样化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_详细组织形式有集体备课、
7、课堂观摩、 说课评课、 课题研究.（ 5）教研科研一体化我们认为教研科研的目标是一样的,都是为更好的开展教学工作而服务, 为了实现学校、 老师、 同学三者的最大进展而服务.为了提高教研科研的实效,我们的做法是教研活动科研化、科研活动教研化.学校教科处、 教研组常常协同组织开展教研活动.3 同伴协作、加强沟通大力开展集体备课制积极探究备课制度改革,进行集体备课制, 总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注意反思”16 个字.即老师先分块备课, 然后是教研组集体评议,在此基础上老师依据教学 实际修改, 课后必需要有反思.反思要把课堂中的闪光点与失 败处、 同学的错例、 二次教学建议等都记录下来
8、.教案一般提倡备同学活动、老师指导、成效评判.4 专业引领搭建老师学习对话的平台没有专业引领的争论活动, 老师的争论很难上升到肯定的高度, 或者至少耗费比较多的时间. 除了老师个人的学习钻研之外,仍可从以下三个方面给老师供应学习机会.（ 1）校内： 开展新老老师传帮带活动一是采纳新老挂钩师徒结对的方式, 要求新上岗老师必需拜一名老老师为师,全面学习老老师的优秀体会和敬业精神.二是成立校学科指导组,负责各学科的教学指导工作.学校实行“推门听课制”, 要求学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_科指导组成员每周听课不少于2 节,每学期不少于40 节,并定期汇报沟通教学情形.形成大家都深化
9、课堂,争论教学的良好氛围.（ 2）校外： 走出去请进来走出去,一是有方案的支配老师 外出学习, 特别是青年老师在政策上要赐予倾斜.对于一些优秀青年老师支配外出学习,让他们接受高层次、全方位的系统培训, 促使他们尽快成长.二是给青年老师搭建一个展现锤炼 的舞台, 让他们在一些大型研讨会上展露风采等.请进来, 学校邀请教研室教研员老师来校进行指导.（ 3）学校举办一些优秀录像观摩活动, 要求老师空课时间主动参与各项活动, 倾听各位专家们的报告, 努力提升自己的业务素养与理论素养.5 资源整合教研、科研、培训一体化（ 1）整合资源教研、 科研、 培训三者并不是简洁的相加,而是有机的整合.要把教研、科
10、研、培训统一纳入校本教研的范畴,统一规划,统一实施.（ 2）突出“校本”二字即校本教研要结合学校、老师、同学的实际开展工作.6 勉励保证发挥学校服务导向功能（ 1）组织到位将学校形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、 教诲处详细抓、学年组协同抓的校本教研的治理网络.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（ 2）制度到位学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、 师徒结对制、老师外出学习汇报制等,从制度上保证并勉励了老师参与校本 教研活动,提高活动质量.（ 3）人员到位一是实施教研活动组长负责制、学校领导监管制. 教诲处要深化课堂、争论教学,全面负责各学科的教学指导工作.（ 4）经费到位为了提高校本教研的成效,学校在经费上予以大力支持,做到四个保证： 保证明验经费、 保证课题争论经费、保证外出学习经费、保证校内嘉奖经费.（ 5）勉励到位学校在绩效考核中特的出台教学嘉奖方法,用于嘉奖在教学、科研方面有奉献的老师.勉励老师向“科研型、学者型”教 师转变.实施教研、科研、培训三位一体的争论机制,促进教师的专业意识得以增强,初步具备自我反思与沟通协作才能.团结学校教诲处20XX年 9 月可编辑资料 - - - 欢迎下载