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1、精品_精品资料_学校四年级科学下册教案与试卷第一单元、光教材分析：本单元包括光的传播 、镜子、彩虹和光与生活四课. 光的传播要求同学通过试验明白光沿直线传播的规律和小孔成像的原理,会自制简易照相机.镜子能使光拐弯,用镜子可反射光,从镜子里看到的物体的像与实 物是对称的,也是相反的.用两面镜子组合起来,从中看到的像是物体反像的 反像,因而与实物是一样的.利用光会拐弯的性质可制作潜望镜.镜子在日常 生活中的应用特别广泛.彩虹的光的折射现象.光透过不同的介质时也会拐弯.太阳光的折射会使光分解成彩色的光带,形成彩虹,一般在雨后初晴空气比较 潮湿的条件下可以看到,在阳光下喷雾也能使彩虹再现.光和任何事物
2、一样, 既有有利的一面,也有不利的一面,太阳光可以照明,发出热量,使万物生长,帮人们做事,但太阳光也能损害人们的眼睛,或使皮肤灼伤,仍会产生光污染.因此我们要想方法充分利用太阳光,又要最大限度的防止光的危害.比如开发 利用太阳能,太阳能发电装置和太阳能热水器等.第一课时、光的传播教学内容 ：教材 1-5 页.教学目标： 知道光是沿直线传播的,明白小孔成像原理,会自制简易照相机.教学用具 ：软管、蜡烛、小孔成像装置简易照相机等.教学过程：观赏导语,让诗一般的语言带我们走进课堂：星星眨着俏皮的眼睛,太阳送来无尽的光明.这来自远方的光,走的是一条怎样的路径？雨过天晴为什么可编辑资料 - - - 欢迎
3、下载精品_精品资料_常见彩虹的身影？是否有了光才会有这缤纷的美景？引入新课：光与人们的生活关系亲密,没有光,世界一片乌黑,没有光,万物死气沉沉,没有光,我们无法生存.同学们,你们知道光是怎样传播的吗？今日我们通过试验来争论这个问题.新课讲授：活动 1：用弯曲的管子能从一端看到另一端吗？（让每个同学都试试）活动 2：光线打靶嬉戏（看图回答疑题）光从 B 孔射入,能照到几号靶？把中间档板上的孔拦住,光仍能照到靶上吗？（通过试验让同学得出结论为什么会有这样的现象了？要想将光从 A 孔照到 1 号靶,说说你的方法. （争论,试验） 试验结论：光是沿直线传播的（板书结论）.活动 3：用小孔成像试验装置做
4、小孔成像试验（点燃蜡烛时告知同学留意用火安全）.调整光屏位置,使蜡焰的像清晰的显现在光屏上.并让同学认真观看像的 外形、位置、大小,引导同学发觉像是倒立的,用所学学问画图说明这种现象.拓展：用简易照相机照相,说说怎样能使成像成效好.活动 4：到“学校科学网”查找有关小孔成像的资料.作业：自制简易照相机.课后反思（制作简易照相机的技巧） ： 小孔不能太大,不然像模糊.像屏最好是半透亮的.像屏要处于较暗的环境中.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_其次课时、镜子教学内容 ：教材 69 页.教学目标： 明白镜子对光的作用、镜子的种类及用途.教学用具 ：镜子、手电筒、投影仪、自制潜望镜等.
5、教学过程：新课导入镜子同学们都见过,用镜子可以照见自己的脸.镜子仍有一个功能,就是能让沿直线传播的光拐弯.下面我们就看看镜子是怎样让光拐弯的.讲授新课1、活动 1光拐弯嬉戏把书立在桌子上,手电筒从书的前面照,书的后面亮吗？想方法让书的后面被照亮,这里有一面镜子（帮同学想出合适有用的方法,照 亮后让同学依据光的传播路径画出光路示意图）.2、活动 2潜望镜的制作光可以被镜子反射,利用这个性质,我们不转身也能看到后面的情形,也能不透过窗户就看到外面的情形.试试这个潜望镜,观看潜 望镜有几面镜子.（列举潜望镜的作用,观看潜望镜原理示意图）3、拓展镜子的应用看图明白镜子的应用：汽车后视镜、医用眼镜、潜水
6、艇的潜望镜等.列举日常生活中常见的镜子.争论各种镜子的作用：汽车后视镜可以让司机开车时不转身也能看到汽车后面的情形,预防交通事故的发生.医用额镜带在医生额部,能把鼻孔、耳孔等平常不能看清晰的部位照亮,便于医生检查诊断疾病.投影仪的反射镜可以把平放的胶片上的图像反射的直立的屏幕上.潜水艇的潜望镜能在水面上观看水下可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_情形,也能在水下观看水上情形.穿衣镜可观看自己的着装、外表和神态等.仍有什么东西会反光？让同学知道能观察的物体都会反光,只不过不同物体反光的本事不同,所以我们观察的物体有的亮,有的不太亮.课后反思：潜望镜的两面镜子肯定要平行,才能在其中一面
7、镜子中看到另一面镜子,也就看到了另一面镜子中的影像.用两面镜子制作的潜望镜,从镜子里看到的景物跟实际情形是一样的.第三课时、彩虹教学内容： 课本第 1012 页.教学目标 ：知道彩虹是怎样形成的,会使彩虹再现.明白太阳光的分解.教学用具： 三棱镜、喷雾器玻璃杯等.教学过程：一、引入新课说说彩虹的样子什么时候可以看到彩虹.二、新课讲授1、试验（活动 1）：彩虹再现在阳光下用喷雾器喷雾,在雾中可以看到彩虹.2、彩虹的形成：雨过天晴时,空气中含有大量小水珠,太阳光经这些小水珠的反射,就形成了彩虹.3、在有雾珠的的方,雾珠遇阳光照耀,就会显现彩虹,例如瀑布邻近显现的彩虹,使得瀑布更加壮丽.4、阳光的分
8、解（ 1）用三棱镜分解阳光（告知同学方法,让同学亲自做）.（ 2）玻璃杯盛满水,放在阳光下的窗台上,让水杯折射的太阳光投到一张白纸可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_上,让同学观看白纸上有什么.5、在阳光下的水盆中放一面镜子,把阳光经水中镜子反射到墙壁上,观看墙壁上的光斑.三、小结使彩虹再现的方法许多,我们可以利用这些方法做彩虹, 我们做的彩虹是自然界中的彩虹的缩影,但形成彩虹的原理是一样的：阳光是彩色的,所以说“七彩阳光” .作业：用各种方法使彩虹再现.课后反思：彩虹很美很美,当三棱镜把阳光折射到墙壁上时,墙壁上显现了彩 虹,小伴侣们眼里布满了惊喜的表情.他们情不自禁的去抓彩虹,
9、抢彩虹.当 他们的小手捂住彩虹时,彩虹又显现在他们的手背上.谁都想得到彩虹,带回 家让爸爸妈妈看看,但谁也抓不住.抓不住也要抓童心童趣是童年特有的.第四课时、光与生活教学内容 ：教材 1316 页.教学目标 ：明白光在生活中的重要作用,明白人类的照明工具灯的变迁.教学用具： 蜡烛、太阳能电池等.教学过程： 一、引入新课看过石漫滩水库的水灯吗？五彩缤纷,金碧辉煌,真美啊；这是我们新兴 旅行城市舞钢市的缩影,更是一道漂亮的风景.每到夜幕降落,我们的城 市就变成了灯的世界,灯的海洋,远看繁星点点,近观流光溢彩,光把我们的 城市装扮得更漂亮,我们爱我们的家乡舞钢市；这一点说明光与我们的生活关 系非同一
10、般,有了光,我们的生活更出色.今日我们共同探讨光与生活.二、新课讲授可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_夜晚的舞钢市区,灯火通明,五光十色,各种各样的灯把我们的城市装扮得如同神话中的水晶宫.但一旦晚上停电了,会是什么样子了？（同学争论）写不成作业,看不成电视,乌黑一片,心里很不舒适,盼着早点来电.这说明我们的生活离不开光.活动 光的利用和开发白天有太阳光照明,人们的活动很便利,到了晚上怎么办？于是人们创造了灯.最初的晚间照明工具是火堆、火把和油灯,后来显现了蜡烛.自从爱迪生创造 了电灯之后,各种各样光明的灯把晚上变成了白昼.看我们教室的灯,即使晚上也可以上课. 同学们说说你见过的灯
11、 （争论）.见过萤火虫吗？尾部有一盏灯, 晚上会发光,那是一种叫荧光粉的东西在起作用,要是在室内墙壁上涂上一层荧光粉,晚上会怎么样了？演示太阳能电池.资料 上网搜寻有关资料,明白电灯的创造和进展.拓展 光的利与弊1、光的利用：太阳能运算器、无影灯、口腔科手术灯、激光灯交通指示灯、太阳能热水器等.2、光的弊端：长时间看电视损害眼睛、强光耀眼、玻璃幕墙产生光污染等.三、小结人们的生活离不开光,太阳是一个大光源,到达的球的太阳光只是很少一部分,但这很少的一部分光就使得的球朝气蓬勃,况且这很少的一部分光的球仍没有 充分利用,所以太阳能的开发利用有很大空间.四、作业搜集实例说说光与生活的亲密关系.可编辑
12、资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课后反思：电灯的进展很快,光的利用涉及生活各个方面,要从小培育同学正确利用光的意识,长大在光的利用方面有新的创造制造.其次单元、生理与健康教材分析：本单元包括健康饮食、呼吸与健康、爱护心脏、人体的司令部等四课.健康饮食要求同学明白食物的养分成分,养成饮食多样化习惯,知道人体是如何吸取养分成分的食物经过人体的路径是什么等.呼吸与健康图示了空气进入人体的路线、肺活量、常见呼吸系统疾病及预防等,要求同学会测定肺活量,知道运动影响肺活量,留意保暖,坚持锤炼,增强自身抗病才能,预防呼吸道传染病.爱护心脏介绍了心脏的作用,血液循环路线,心脏的工作量,心跳次数与运动
13、的关系,影响心跳的因素保持心脏和血管健康等学问,要求同学知道爱护心脏的方法.人体的司令部指大脑,本课介绍了大脑的作用,要求同学劳逸结合,合理用脑.本单元计授五课时.第一课时、健康饮食（一）教学内容 ：教材第 1824 页.教学目标 ：知道食物中的养分成分.教学过程：一、观赏题图,引入新课当坐在餐桌前的时候,你是否想过,怎样的饮食才能让你更健康？ 当呼吸着新奇空气的时候,你是否想过,怎样才能使肺功能更强？ 当数着自己脉博的时候,你是否想过,什么因素影响着心跳的快慢？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_当挥击球拍的时候,你是否想过,身体的各个部分为什么会如此和谐？让我们带着这些问号书中
14、探宝吧；二、新课讲授1、看图,简洁明白食谱,听听小伴侣们怎么说,自己想提什么问题？2、活动 1饺子里有什么？饺子的制作过程（调馅、和面、擀皮、包、蒸煮）.饺子的养分成分（脂肪、糖类、蛋白质、维生素、矿物质等）.不同馅的饺子有不同养分.吃过水果馅饺子吗？自己动手包水果馅饺子,尝尝味道.争论：肉馅饺子的养分成分来自什么原料？（脂肪来自动物油、植物油,糖 类来自面粉,蛋白质来自瘦肉、蛋类等,维生素、纤维素、矿物质等来自蔬菜）3、资料人的身体需要的养分成分：糖类、蛋白质、脂肪、纤维素、维生素、无机盐、水等.这些养分成分分别来自肉蛋奶、油脂、谷物、蔬菜、水果等.其中谷类食物为人体供应能量,奶、豆制品供应
15、蛋白质、维生素、无机盐等,蔬菜水果类供应纤维素、维生素、无机盐、水等.油脂也能为人体供应能量,仍能增加食物香味,刺激食欲,水可直接饮用. 4、食物金字塔的构成塔基是人体需要养分成重量最大的食物,越往塔尖需要量越小,但也不行或缺.三、小结四、作业说说一日三餐都含人体需要的哪些养分成分？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -其次课时、健康饮食（二）教学内容： 教材第 2527 页.教学目标： 知道食物在人体内的运动路线,逐步养成良好的饮食习惯.教学过程：一、引入新课各自说说昨天都吃了什么.二、新课讲授1、五大类食物
16、：谷物（粮食类） 、蔬菜水果类、鱼蛋豆类、奶类、油脂类.2、比照食物金字塔,看看自己昨天的饮食是否需要改善.3、拓展 1为自己设计一周养分合理的晚餐食谱.4、活动 3吃进去的食物变成了什么？到达位置口腔胃小肠大肠直肠食物变化嚼碎糊状养分被吸取水分被吸取粪便5、拓展 2养成饮食好习惯说说自己的饮食习惯.争论各自饮食习惯的优劣.看图,说说哪种习惯好,哪种行为不好.三、小结四、作业学了这一课,想想怎样改进自己的饮食习惯.第三课时、呼吸与健康（一）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 37 页 - - - - - -
17、- - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学内容 ：课本第 2834 页.教学目标： 明白空气在人体内的旅行线路,感觉并测量呼吸时的身体变化,知道什么叫“气量”,会测肺活量.教学用具： 软尺、肺活量测量装置等.教学过程：一、引入新课人体健康除离不开健康饮食外,仍需要呼吸健康.今日我们共同探讨呼吸与健康的关系.二、新课讲授1、举例说明“气量” .2、空气对人体的重要作用：从诞生起,人就开头呼吸了.人的生命一刻也离不开空气,一旦停止呼吸,人的生命就完结了.3、活动 1追踪空气进入人体的路线看图,说说空气进入人体后,依次到达哪些的方,明白这些的方的名称.（鼻腔,咽喉,气管,支气
18、管,X1 肺）空气能从口入吗？画出新奇空气进入人体的路线. （ 鼻腔 咽喉 气管 支气管肺）4、活动 2 观看呼吸时的身体变化软尺测量深呼吸时的胸围（自测,互测）,登记数据,运算出胸围差.多测几次,运算出平均值.制表备用.5、活动 3：比比谁的气量大用瓶子、软管等测量气量,依据胸围差记录,争论胸围差与气量的关系.（注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_意管子卫生）用肺活量计测量肺活量.小学问：肺活量是指做一次尽可能大的吸气后,用力呼出的全部气体.肺活量的大小是肺功能强弱的一项指标,肺活量大,肺功能就强.制作肺活量统计表.增大肺活量的方法：加强体育锻练.6、上网查看资料1不同年龄的人
19、肺活量也不一样,儿童肺活量约1.2 升,成年人约 2.6 升.常常锤炼可增加到5 升,比不常常锤炼的人能够吸入更多的新奇空气,这能使身体更 健康.7、测量运动后的呼吸次数先测定寂静状态下每分钟的呼吸次数（一呼一吸算作一次呼吸）.到操场跑三圈,回到教室.测半分钟内的呼吸次数,运算出1 分钟的呼吸次数.8、比较运动前后呼吸次数的变化.9、说明运动中呼吸加快的缘由：人体运动时,需要的氧气比较多,这些氧气靠吸进的空气供应,所以呼吸就加快了.供氧不足会显现头晕、恶心等症状,特殊是猛烈运动会显现这种情形.所以锤炼身体要循序渐进,以求身体适应. 三、小结四、作业登记（或再测量）自己的肺活量,储存好,一年后再
20、测,看看有没有变化.第四课时、呼吸与健康（二）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标 ：明白运动对呼吸的影响以及常见呼吸系统疾病及其预防.教学内容： 教材第 3437 页.教学过程 ：引入新课上节我们初步运动引起呼吸次数的变化,这一节除了进一步明白外,我们仍要学习一些常见呼吸系统疾病及其预防学问.新课学习1、活动 4争论运动对呼吸的影响.争论目的：知道儿童寂静时每分钟呼吸次数及猛烈运动对呼吸的影响.活动过程a、老师计时,同学自测寂静时每分钟呼吸次数.b、将同学供应数据记录在黑板上.c、到操场跳绳一分钟,再测30 秒内的呼吸次数.d、将同学供应数据记录在黑板上.e、比较运动前后
21、呼吸次数的变化,找出共性和个性.f 、分析引起呼吸变化的缘由：运动时,身体需要更多的新奇空气,呼吸就加快了.运动使呼吸加快,可锤炼胸部肌肉,使肺功能更健康,身体更强壮.常见呼吸系统疾病及其预防急性上呼吸道感染、感冒、流感、气管炎、支气管炎、肺炎、肺癌等统称呼吸系统疾病,也都是传染病,其中急性上呼吸道感染最为常见.这种病是鼻腔、咽喉部的急性炎症.当受凉、淋雨、过度疲惫时,人的身体防备功能降低,原已存在于人体内或从外界侵入的病毒或细菌可快速繁衍,引起发热、寒战、头可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_疼、肌肉疼痛、乏力、咳嗽和食欲减退等症状.急性上呼吸道感染、肺炎等病毒可通过飞沫或被污染
22、的用具传播,具有较强的传染性.预防方法锤炼身体,增强体质和抗病才能,是预防上呼吸道感染的最好方法,另外要留意添衣防寒,按时作息,远离烟害,防止对上呼吸道的刺激.一旦得病,不要与他人亲热接触,防止交叉感染.冷水浴要循序渐进,一般从夏天开头,每天坚持洗冷水澡,或用冷水洗脸擦身,到了冬天,就可以冬泳了.小结：肺癌大多由吸烟引起,吸烟可导致多种疾病.吸烟分主动吸烟和被动吸烟,吸入别人的烟气称被动吸烟,被动吸烟对身体更有害,所以公共场所常挂有“禁止吸烟”的警示牌,平顶山市早就颁布了禁烟条例.我们要尽量躲开烟尘的危害,劝说吸烟的家庭成员和四周的人戒烟,以保证少年儿童健康成长.作业怎样预防上呼吸道感染？课后
23、反思：“吸烟有害健康” ,每个烟盒上都醒目的标示着,但仍有一些不珍爱生命的人和陋俗难改的人甚至老师,仍在公共场合吞云吐雾,飘飘欲仙,污染 环境,害人害己.因此,我们要加强自我爱护意识,宣扬吸烟的危害和戒烟的 好处,保卫我们的健康,保卫人类的健康.第五课时、爱护心脏教学内容 ：教材第 3843 页.教学目标：明白心脏的工作量.知道血液是怎样在人体内流淌的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -会测量每分钟的心跳次数,知道心跳次数与运动的关系.教学用具： 水盆、杯子、跳绳、秒表等.教学过程：引入新课：谈话：摸摸左胸
24、是什么在跳动？是心脏.每个人都有一个心脏,心脏跳动,生命存在,爱护心脏就是爱护生命.怎样爱护心脏了？板书课题,讲授新课心脏和血管心脏和布满全身的大小血管相连,血液在血管里流淌,把养料输送到身体的各个部位,同时也带走各部位产生的垃圾.心脏的“工作量”（活动 1）盆里装入 5000ml 水,告知同学这相当于一分钟内心脏输送的血液量.指名同学用 70ml 的杯子不停的将水舀到另一个空盆里,在大约一分钟内舀完,感受一下心脏的工作量（每分钟舀70 多次）.这样不停的舀一天,想像一下你会有什么感觉.3、拓展 1：心脏每一天“泵”出多少血？成年人寂静时心脏每分钟大约调75 次,每次送出大约70ml 血液,运
25、算一下心脏每天大约送出多少血,看谁算得又快又准. 70756024=7560000（ml）=7560 升每升血液大约重1 千克, 7560 千克血液大约重7560 千克,即 7 吨多.（哇；这么多啊；）假如心脏完不成这些任务,人的身体就不能保持健康.健康的强壮的身体需要一个健康的心脏.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页,共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4、资料 1：人体内
26、的“高速大路”网络心脏和血管心脏由很牢固的肌肉组成,在你的生命的每一秒钟,它都在有节律的跳动,像水泵一样推动着血液在血管里流淌,遍布全身的血管就像繁忙的运输线一样,让血液流到身体的各个部分、各个器官.有的血管有小拇指那么粗,有的就比头发丝仍细,我们看到的“青筋”就是血管.（上网明白血管与心脏学问）活动 2：心跳次数与运动的关系脉搏与心跳是一样的,可以通过测量每分钟脉搏次数来争论运动与心跳的关系.把手指放在腕上能感觉到心脏的跳动,试试找到自己的脉搏,数一下一分钟跳 几次.（老师计时同学数,把结果记录在黑板上）到操场跳绳一分钟,回到教室再测半分钟内的心跳次数,算出一分钟的心跳次数,与寂静时比较,复
27、原寂静时再测,比较三次数据,说说自己的发觉.比较男女同学心跳次数及其受运动的影响.小结作业常常参与体育运动,锤炼身体,锤炼心脏.常常测量心跳次数,看看最小值和最大值分别是多少,分别是在什么的方、什么情形下测到的.课后反思：运动后心跳速度变化很快,因此要尽早测量,测量时间也不能太长,一般不超过半分钟.否就误差太大.第六课时、爱护心脏（二）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页,共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学内容： 教材第 44、45 页.教学目
28、标 ：争论影响心跳次数的因素,知道如何保持心脏和血管的健康.教学过程：一、测定、沟通心跳情形.二、新课1、拓展 2仍有哪些因素影响心跳的快慢？提出猜想（年龄、性别、心情、身体状况等）.设计试验方案.记录试验结果.写出试验报告,总结出试验结论.2、资料 2：保持心脏和血管的健康心脏和血管健康对人体健康很重要,要保持心脏和血管健康,就要坚持常常锤炼,均衡饮食,不吸烟等良好习惯.吃大量高脂肪、高胆固醇的食物会导致血管硬化和高血压,要少吃油炸食品和蛋类,多吃蔬菜、水果杂粮等.常常参与体育锤炼,比如游泳、跑步、打球、跳绳、荡秋千溜冰等,锤炼心脏和肌肉,防止血管硬化.吸烟有害健康,吸烟的人比不吸烟的人得心
29、脏病的可能性要高出两倍,因此要想心脏血管健康,必需禁烟,有吸烟陋俗的人必需戒烟.3、上网明白心脏血管健康学问.三、小结四、作业可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_宣扬爱护心脏的意义和方法,劝说吸烟的家庭成员和四周的吸烟人戒烟.课后反思：吸烟有百害而无一利,有吸烟习惯的人戒烟是不太简洁的,有的人宁愿身体受损,也不让嘴受委屈,这是愚昧无知的表现.吸烟人在公共场合吸烟害人害己,要训练同学远离烟害,敢于抵制危害他人健康的行为,爱护自己的生命健康权.第七课时、人体的司令部教学内容： 课本第 4650 页.教学目标： 知道大脑的作用,把握合理用脑的方法.教学过程：一、引入新课嬉戏：测试反应速度
30、被测者手半握拳,拳眼向上放在桌上,测试者手拿钢笔,使钢笔下端与被测者拳眼处于水平位置或略高于拳眼置于拳眼上方.测试者突然松手,被测者看到钢笔下落立刻握拳,听不到钢笔与桌面撞击声者为反应快.看谁能做到.二、新课学习1、说明嬉戏中显现的现象:为什么会显现钢笔撞击桌面才握拳的现象了？现在我们来分析一下嬉戏过程.钢笔下落时,被测者的眼睛第一觉查到,于是眼睛就把这一消息报告给大脑,大脑立刻向手发出指令“握拳；”手接到指令后立刻执行任务.但这个过程需要肯定的时间,从眼睛看到钢笔下落到握拳这段时间往往大于钢笔从松手到落到桌面的时间.所以大多被测者来不及握拳钢笔就落到桌面上了.2、观看第 46 页图,说说他们
31、的反应是不是很快.他们为什么会对准目标把球可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_踢出去或把球接住？原先人体受到刺激后,就会把信号传送给大脑,大脑快速作出反应,向身体的有关部位发出指令,这些部位就快速执行指令,做出相应的动作.比如足球向你飞来时,眼睛把这个消息报告给大脑,大脑依据足球飞来的高度、速度、方向等参数快速判定该怎么处置 （接仍是踢）,然后向身体有关部位发出相应指令, 接到指令的身体部位就按指令做出动作.这就是人体反应.3、活动 1看看你的反应有多快参照教材第 47 页内容,逐个测试同学的反应速度. 手捏的的方离尺子下端越近, 说明反应越快（每人测3 次,取平均值比较）.4、活
32、动 2猜猜你摸到的是什么？指名同学,蒙上眼睛,摸一件物品,边摸边说摸到物品的特点,判定摸到的物品是什么,说说判定的依据,是利用哪些器官和功能判定的.5、争论：依据大脑的功能和作用,说说为什么说大脑是人体生命活动的“总指挥部”？6、争论：人为什么要睡觉？7、资料：劳逸结合,合理用脑争论说明,用脑所需要的血液比肌肉工作时需要的血液多1520 倍,所以长时间用脑会使人头昏脑胀,反应迟钝.因此用脑一段时间要准时休息.比如上40分钟课要休息 10 分钟,活动一下身体,脑子会清醒一些.工作学习一天,晚上睡一觉,能排除大脑疲惫.合理支配不同的学习内容,可防止大脑过度疲惫, 所以学科学习要交替进行.8、说说你
33、平常是怎样用脑的,学了这一课你有什么收成,应留意什么,今后怎可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_样改善.三、小结四、作业：举例说明大脑是如何工作的.课后反思：常言道,脑越用越灵,常常动脑筋摸索问题,解决问题,人就会越来越聪慧,但这并不是说连续用脑时间越长越好.我们每天写家庭作业时间不要超过一小时,一时解决不了的问题,先放一放,等脑子清醒了再做.第三单元、物体的运动教材分析 :本单元包括熟悉物体的运动、物体运动的测量等两课.物体的运动要求同学知道常见的几种运动方式,会判定物体是否在运动.物体运动的测量要求同学会测量物体运动的路程和时间,会运算物体平动的速度,会进行有关汽车、火车行驶路
34、程和时间的运算.仍要求明白我国铁路进展的一些情形,比如我国铁路的进展史,旅客列车现在的速度等.本单元计授 2 课时.第一课时、熟悉物体的运动教学内容： 教材第 5156 页.教学目标 ：会判定物体是否在运动,知道几种常见的运动方式.教学过程：一、引入新课1、板书物体的运动2、吟诵导语陀螺转转,秋千荡荡,雪橇滑滑,大家玩得多欢畅.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_动和静,快和慢,如何去判定,怎样来测量？3、物体运动简介：物体的运动方式多种多样,鸟在天空飞,鱼在水里游,车轮转动,日月运行,有的物体运动方式简洁,有的物体运动方式复杂.我们怎样 知道物体是否在运动了？比如你坐在火车上,观
35、察旁边的一列火车在动,你可 能一开头仍确定不了到底哪列火车在动.又比如你看到月亮在云朵间走得很急,有时甚至是向东走的,这是真的吗？要弄清真相,今日我们就来熟悉“物体的 运动”.（板书：物体的运动）二、新课讲授1、提出问题：你走在大路上,汽车擦身而过,你会感觉到“汽车真快”,蜗牛渐渐爬上墙壁,你会替它焦急,我们怎样判定物体是否在运动了？2、活动 1物体的运动（参看第53 页图）你见过这些情形吗 .图中的物体都有一个共同点,位置在不断变化.位置在不断变化的物体就是在运动.3、观看撑杆跳高运动员在跳高过程中的位置变化（第54 页图）.4、活动 2：物体的运动方式常见物体运动方式有平动、转动、振动等.
36、举例：轮船航行、运动员赛跑等是平动.机器、车辆轮子等的运动是转动.钟摆、秋千等的运动是摇摆或振动. （勉励同学例举生活中见到的运动的例子）5、填表（第 56 页）6、活动 3：做各种方式的运动 （参照第 56 页材料图, 用图中材料做平动、 转动、振动等）三、小结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四、作业观看一个运动过程,并描述出来,说说物体的位置变化（如运动的悠悠球、行进中的自行车等）.第三单元、物体的运动教材分析 :本单元包括熟悉物体的运动、物体运动的测量等两课.物体的运动要求同学知道常见的几种运动方式,会判定物体是否在运动.物体运动的测量要求同学会测量物体运动的路程和时间,
37、会运算物体平动的速度,会进行有关汽车、火车行驶路程和时间的运算.仍要求明白我国铁路进展的一些情形,比如我国铁路的进展史,旅客列车现在的速度等.本单元计授 2 课时.第一课时、熟悉物体的运动教学内容 ：教材第 5156 页.教学目标： 会判定物体是否在运动,知道几种常见的运动方式.教学过程：一、引入新课1、板书物体的运动2、吟诵导语陀螺转转,秋千荡荡,雪橇滑滑,大家玩得多欢畅.动和静,快和慢,如何去判定,怎样来测量？3、物体运动简介：物体的运动方式多种多样,鸟在天空飞,鱼在水里游,车轮转动,日月运行,有的物体运动方式简洁,有的物体运动方式复杂.我们怎可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料
38、_样知道物体是否在运动了？比如你坐在火车上,观察旁边的一列火车在动,你可能一开头仍确定不了到底哪列火车在动.又比如你看到月亮在云朵间走得很急,有时甚至是向东走的,这是真的吗？要弄清真相,今日我们就来熟悉“物体的运动”.（板书：物体的运动）二、新课讲授 1、提出问题：你走在大路上,汽车擦身而过,你会感觉到“汽车真快”,蜗牛渐渐爬上墙壁,你会替它焦急,我们怎样判定物体是否在运动了？ 2、活动 1物体的运动（参看第53 页图）你见过这些情形吗 .图中的物体都有一个共同点,位置在不断变化.位置在不断变化的物体就是在运动. 3、观看撑杆跳高运动员在跳高过程中的位置变化（第54 页图）.4、活动 2：物体
39、的运动方式常见物体运动方式有平动、转动、振动等.举例：轮船航行、运动员赛跑等是平动.机器、车辆轮子等的运动是转动.钟摆、秋千等的运动是摇摆或振动.（勉励同学例举生活中见到的运动的例子） 5、填表（第 56 页）6、活动 3：做各种方式的运动（参照第56 页材料图,用图中材料做平动、转动、振动等）三、小结四、作业观看一个运动过程,并描述出来,说说物体的位置变化（如运动的悠悠球、行进中的自行车等）.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_其次课时、物体运动的测量教学内容： 课本第 5761 页.教学目标： 会测量平动物体的运动速度, 会进行有关速度、 时间、路程的运算, 初步明白我国铁路的
40、进展历史.教学过程 ：1、引入新课公里上的自行车、摩托车、汽车奔流不息,铁路上列车鸣笛飞驶.自行车和摩 托车比,摩托车快得多. 但摩托车到底有多快了？本节我们就要探究一个问题： 物体运动的测量.二、新课讲授1、提出问题：怎样知道物体运动的快慢？2、活动 1：小车有多快？（参看第5859 页内容）3、活动 2：比比谁跑得快在操场上量出 50 米的路程,记录每个同学跑完50 米所用的时间,再运算出每个同学平均每秒跑多少米.4、速度的引出经过同样的路程,用的时间越短,物体运动得越快,运动的快 慢也可以用单位时间内经过的路程来表示,单位时间内经过的路程叫速度,速 度越高,运动就越快.（依据活动2 的记
41、录找出跑得最快的同学,运算出他的速度,并总结速度运算公式）5、速度运算公式：速度=路程时间速度的单位是“米 /秒”或“千米 /小时”等,分别读作“米每秒”和“千米每小时”等. 6、拓展 列车现在在哪里？ （参看第 6061 页图表,分别运算出列车到达长沙、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -武汉、郑州等的大致时间）先运算出 T16 次列车平均每分钟行驶多远,再运算出火车到各站的时间.22941326 1.730（千米 /分）7071.730=409（分） =6 时 49 分16： 52+6 时 49 分=23
42、：4110691.730=618（分） =10 时 18 分16： 52+10 时 18 分=27：10（即次日 3：10）16051.730=928（分） =15 时 28 分16： 52+15 时 28 分=32：20（即次日 8：20）填表（把运算出的时刻填入下表）T16 次列车到站时刻表站名广州长沙武汉郑州北京路程 千米）0707106916052294到站时刻16：5223：41次日 3： 10次日8： 20次日 14：58依据这个表即可判定列车任何时刻的大致位置.比如中午12：00 时,列车在郑州与北京之间.7、资料（上网查看）我国铁路的进展铁路被称为国民经济的“大动脉”.1997 年以来,我国铁路连续进行了5 次提速.目前我国的旅客列车时速已经达到了每小时160 千米,中国铁路正大踏步走向现代化.三、小结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 24 页,共 37 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四、作业依据 T16 次列车到站时刻表判定晚上12：00T16 次列车的大致位置.第四单元、常见的力教材分析：