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1、综合实践活动课程_综合实践活动教案三上篇一：三年级上册综合实践活动 探究与实践 第一单元 养成服务 主题一：与人相处的欢乐 教学目标： 1、懂得在同学的交往中要学会宽容、理解和谅解他人。 2、知道与同学交往的好处，从而学会珍惜友情，乐于交往。 3、了解一些人际交往的方法，体会如何与人交往。 教学重难点：学习一些人际交往的技巧，让学生懂得如何与人交往。 教学方法：嬉戏法、故事启发、情境体验、角色扮演 教学打算：课件、交往欢乐卡 教学过程： 一、嬉戏激趣，动画引入。 1、师生一起玩抢凳子嬉戏。两轮轮嬉戏玩后问学生：刚才的嬉戏快乐吗？ 好，这节课我们就一起细致的体会同学交往的欢乐。 2、我们一起来看
2、动画片吧！播放四个好挚友要求细致听仔细看。思索：四个好挚友分别是谁？他们在一起干什么？他们在一起玩的快乐吗？为什么？ 依据学生的发言刚好激励。 师小结：是呀，小伙伴在交往的过程中难免磕磕碰碰，只要大家互宽容、团结友爱，就会成为好挚友。 二、思前想后，感悟宽容： 过渡：是不是人人在交往过程中都能这么做呢？前几天，报纸上登了这么一则新闻，我们一起听听看。 师：听了这个故事，你觉得这两个妈妈做得对吗？你想对他们说些什么（你们不要为了一片小小的菜叶而打架呀；你们也太斤斤计较了；做事情要考虑后果的，你们看看自己现在多凄惨啊?） 三、聚焦生活，说出你的故事 同学们，你平常是怎么对待自己的挚友呢？说出你的故
3、事与大家共享好吗？ 指明学生发言：视学生发言状况做得好的表扬。（像你这么懂礼貌，大家都会乐于与你交挚友。发生冲突，你会站在别人的角度想问题，真不简洁，老师都愿与你做挚友；诚恳的孩子谁都喜爱?） 过渡：让我们把镜头拉近，聚焦我们身边，（出示：沟通驿站让我们一起聊一聊）：1、想想平常你与同学相处的过程中，有没有发生过不开心的事？假如再让你遇到这样的事，你会怎么做？ （1）小组探讨 （2）学生讲解并描述。（假如起先学生不便说）此时师示范： 假如学生说的是做得不好的：（引导他谈一谈对这件事的体会与感受。）追问，假如你再遇到这样的事，你会怎么做？ 过渡：孩子们，刚才大家都说了自己身边的故事，老师在与大家
4、朝夕相处的过程中，不经意间记录下这样几个镜头：出示：生活长镜头 （1）侧耳倾听献出你的锦囊妙计： A、 课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时， 她吓得大叫起来。兵兵做得对吗？为什么？ B、 下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗？为什么？ 请同学们选取你感爱好的话题，说说你的看法：（必需做到关切、爱惜、帮助同学；在平常的学习和生活中，要敬重、信任同学；对同学要真诚;） 老师还捕获到这样的画面： 同学们真能干，不但自己学会了如何与同学友好相处，还会奇妙的化解同学之间的冲突，老师把一首好听的歌曲送给大家。 五：诵读儿歌 心心相印
5、 过渡：孩子们，这节课，我们不仅学会了怎么与同学友好相处，还体验到交往的好处，更珍贵的是与同学发生冲突时纠结在我们心中的阴云被驱散了，只要我们常怀宽容、冷静、真诚、谦让之心，我们就会拥有更多的挚友，收获更多的欢乐！相机完善板书。 课后反思： 其次单元生活环境 主题二：食品平安 教学目标： 1、 让学生了解食品卫生平安学问，相识食物中毒特征，提高自我 救援意识，预防发生食物中毒。 2、 指导学生学习一些有关食品平安等学问，使学生懂得平安的重 要，在购买食品时要进行选择和鉴别。 3、 树立平安意识，从精神上远离平安隐患，加强自身的素养培育， 使学生平安、健康地成长。 教学重点： 提高自我救援意识，
6、预防发生食物中毒。 教学过程： 一、谈话引入： 同学们生活在华蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的关切、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，生活中仍旧有很多事情须要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。 二、谈谈食品平安要留意什么？ 1、正确洗手，是饮食平安第一步。 “湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。 2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。 3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。 4、购买眼睛、鳞片光明有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。 三、教化学生养成良好的食品卫生习惯。 1、够
7、买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商 标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气燥热，微生物繁殖快速，食品简单腐败变质，一旦不留意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特殊留意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要留意。 2、除了服药预防外，食疗也是便利可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增加呼吸道防护实力的作用。 四、发生身体不适怎么办？ 1、马上停止食用可疑食品，并立刻报告家长和老师。 2、饮水。马上喝下大量干净水，稀释毒素。 3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出
8、。 4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。 5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将中毒病人送往旁边医院救治。 五、重点讲解并描述 预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。 1.相识食物中毒特征。 潜藏期短：一般食后几分钟到几个小时发病。 篇二：综合实践活动三年级上册 五彩路 教学目标： 1.技能与学问：熟识校内的各种设施，培育学生酷
9、爱学校的情感。 2.过程与方法：通过各种活动，使学生了解班集体对自己成长的意义和作用。 3.情感目标：在交友过程中，了解自己，了解挚友，体验交友的欢乐。 教学重难点： 重点：培育学生酷爱学校、关切班集体。 难点：珍惜友情的情感。 课型与课时： 新授课，第一课时，本活动用二课时完成 教学方法： 讲解法，练习法，示范法，师引导，生体验与探讨相结合 教学用具： 教科书，插图 教学过程： 第一课时：欢乐的校内 一、问题引入： 师提问：平常你留意自己在校内里的行为习惯了吗？你们在校内里都做些什么呢？ 学生回答，师顺势引出课题：我们的校内。 二、探究新知： 1、“你听我说”。这个活动是要求学生把自己看到或听到的校内里的好人好事写下来，为后面的活动打下基础。 2、“小视察员”。这里是要学生留意视察校内里的不文明现象，并把自己的发觉记录在表格中。应通过以上两个环节引导学生发觉校内中的“美”和“丑”，美的加以表扬和提倡，丑的赐予指责和制止。 3、“大课堂”。要求学生回忆学校的各项教化教学活动，体会这些活动对自己成长的意义，并将自己的感悟和理解写出来。 4、“校内调查”。这个环节要求学生分组对学校的各种教学设施进行调查，并将调查结果整理在表格之中。使学生通过调查进一步了解自己的学校，酷爱自己的学校，争做学校的小主子。 5、“小画家”。要求学生画