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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！大顾小学乡村少年宫手工绘画组教案 大顾小学：金丽 剪纸方面：活动内容 活动一：二方连续（剪纸）目的 要求 使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能 活 动 记 录 一、组织教学，检查学生所带用具的情况。二、欣赏，导入新课 1.出示灯片一（各种简单的对称纹样）现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2.出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。板书课题：二方连续（剪纸）3.出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中
2、的应用。小结：经过装饰的物品更美。4.示范制作步骤。教师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定对整齐；（3）将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。展开既成。2、提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样-。（请学生打开课本欣赏学生作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、学生作业，分大组竞赛 每人剪出 2-3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶
3、模板上。（放音乐，教师巡回指导）备注 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动内容 活动二：剪春天 目的 要求 ：1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。2、通过活动来感受大自然的美，热爱春天、并且珍惜春天的光阴。活 动 记 录 一、音乐导入，并揭示活动 1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。师：小朋友，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音吧。（放音乐）师：刚才小朋友听到小鸟的歌声，河水流动的声音，春天的声音是那么动听，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色。（桃花是粉红的、柳条是绿的）师：春天是多么美丽啊，今天老师请来了大
4、自然的小动物们，让它们也来说一说春天吧。2、头饰的小朋友依次介绍。3、结：春天不仅小朋友门喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我们用自己的巧手剪春天。二、指导学生动手实践并布置版面 1、欣赏老师布置的春天的景物。师：春天的景物很多，小朋友在平时业已经学会了不少剪纸的本领，小朋友都会剪些什么呀？师：老师把小朋友会见的这些景物布置在一起，组成了一幅春天的画，你们看。（出示贴图）介绍画面：再这幅剪纸图上，穿黑衣的燕子从南方飞来，小鸟在柳条间飞来飞去，地上有绿色的草，鲜红的、嫩黄的花，小河里有小鱼儿在游，穿绿色衣服的小青蛙多神气呀，河岸边有一棵开着粉红色花的桃树。你们喜欢老师剪的春天吗？2、学生徒手剪春天的
5、景物：（放背景音乐）师：看了老师剪的春天，小朋友也等不及了，想马上动手了，下面老师就让你们剪一一样自己最喜欢的最拿手的春天的景物，等会儿我们还要评出几位剪纸小能手，他们还会得到光荣的剪纸章呢。学生练习。（剪）3、小组评议：平出最好的作品，再投影仪上展示，并给小能手发剪纸章。备注 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！项目 活动三：刻纸 活动内容 目的 要求 学会用折叠的方法剪窗花。感受剪窗花的喜悦之情。培养团体协作的精神。活动准备：窗花纹样范例。纸窗户 4 扇。活 动 记 录 1、学习主题：中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点；2、开展剪纸教
6、学；教学折叠六角的方法。3、完成剪纸作品 2 幅；。4、征集作品，组织庆“十一”剪纸作品展。备注 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！项目 活动四：刻纸 活动内容 1.初步了解拉花制作的方法与步骤。2.能用学到的知识自己制作拉花。目的 要求 1.认识剪纸拉花。2.初步了解拉花制作的方法与步骤。3.能用学到的知识自己制作拉花。活 动 记 录 欣赏教师的作品。-激发学生的兴趣。简要介绍拉花制作的几种简单工艺-折(卷)、剪、曲、拉。折-含(卷)，是制作拉花的基本形式。第一道工序。剪-根据设计好的图案剪去多余的部分。第二道工序。曲-根据需要借助
7、其它工具改变花瓣的造型。拉-顺着方向拉动，完成拉花制作。第三道工序。拉花的步骤：A.把彩色纸卷成筒状，或折成自己需要的形状。B.在纸筒上构图。C.按构图线剪开。D.拉花。E.粘贴完成。教师边讲步骤边示范。并提示学生要注意用剪安全，放好剪刀，不要伤了自己，也别伤了他人。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。备注 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！项目 活动五：刻纸 活动内容 窗花的剪法 目的 要求 尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣 活 动 记 录 第一步、沿对角线对折一次。第二步、沿三角形的中
8、线对折。第三步、沿顶角将纸的两边先后往里折，像这样。看，折成这样!第四步、在纸上画出图案，画成这个样子，然后沿着线条剪出形状。看，剪好啰!提示：小提示：笔最好选择铅笔，这样可以用橡皮擦擦掉残留的线条。第五步、将纸打开，漂亮的窗花就完成了!备注 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！项目 活动六：刻纸 活动内容 剪纸实物 目的 要求 使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。活 动 记 录 剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一 颗灿
9、烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。剪纸具有悠久的历史，现在所发现最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火焰山附近先后出土的五幅北朝时期的团花剪纸，距今已有 1500多年的历史。一千五百年以来，剪纸艺术在我国广为流传。剪纸的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。剪纸的制作过程：折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。有些细
10、部可用刻刀刻出。贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。展示各小组的作品，互相观摩。教师小结：剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方 面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品 备注 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！项目 活动七：刻纸 活动内容 剪纸实物 1 目的 要求 使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。使学生受到美的教育，能在
11、实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。活 动 记 录 剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一 颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。剪纸具有悠久的历史，现在所发现最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火焰山附近先后出土的五幅北朝时期的团花剪纸，距今已有 1500多年的历史。一千五百年以来，剪纸艺术在我国广为流传。剪纸的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。剪纸的制作过程：折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸
12、上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。有些细部可用刻刀刻出。贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。展示各小组的作品，互相观摩。教师小结：剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方 面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！项目 活动八：刻纸 活动内容 剪纸实物 2 目的 要求 使学
13、生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。活 动 记 录 剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一 颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。剪纸具有悠久的历史，现在所发现最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火焰山附近先后出土的五幅北朝时期的团花剪纸，距今已有 1500多年的历史。一千五百年以来，剪纸艺术在我国广为流传。剪纸的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。剪纸的制作过程：折-剪纸前，应根据物品的
14、特征，选择适当的折法进行折叠。画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。有些细部可用刻刀刻出。贴-最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。展示各小组的作品，互相观摩。教师小结：剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方 面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请
15、联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！绘画方面：活动时间 参加人数 活动地点 辅导员 主题 漂亮的花 活动内容 一、教学内容：漂亮的花 二、教学目的：1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。三、教学的重点与难点：1 花的造型绘画。四、教学方法：讲解、分析、启发的教学法。五、教具：蜡笔，A4纸张。六、教学过程：（一）回答提问，获得鼓励 同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。（二）老师讲解 花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。（三）自主选择，表现太阳花 同学们，太
16、阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。（四）互相交流 同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。（五）课堂小结 第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动时间 参加人数 活动地点 辅导员 主题 大公鸡 活动内容 一、教学内容：大公鸡 二、教学目的：1.学习简单
17、的创作情景设置，进行构图审美教育。2.培养学生形象思维能力。三、教学的重点与难点：1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。四、教学方法：讲解、分析、自由发挥。五、教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔 六、教学过程：七、组织课堂纪律。（一）动手实践创造美。1 分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。（1）启发学生围绕 公鸡为什么美，美在何处 认真观察，积极思考，大胆发表自己的见解（2）指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。（3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。2 汇报讨论结果。3 动手实践。学生开始构思构图选择表现方法及材料设
18、计制作。教师巡视指导。（1）根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。（2）允许差生进行模仿性创作。(二)、师生评价欣赏美。（1）学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。（2）学生互评。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动时间 参加人数 活动地点 辅导员 主题 喜欢的水果 活动内容 第四课时 一、教学内容：二、教学方法：讲解、分析、示范 三、教具：铅笔、橡皮、蜡笔 四、教学过程：（一）联想导入：1、教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么？（让学生展开联想）2、你能把它变成一种水果吗？3、请几名学生上台
19、演示。4、请学生点评。（二）思维拓展练习：1、除了这些水果，你还能想到其他的水果吗？2、我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄 3、我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉 4、你能象老师一样变吗？5、拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。（三）画面安排：1、教师在黑板上画出果盘。2、果盘中可以放上哪些水果？3、是不是随便乱放？应该怎样放比较美观？（要先放再放）4、果盘外面可以放（四）学生作画指导：1、像老师一样，画出一盘放着的水果。2、可以变换水果的种类和果盘的样式。3、画的快的同学可以画上背景。（五）作业讲评：表扬画面饱满、有自己创意的作品。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵
20、权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动时间 参加人数 活动地点 辅导员 主题 我喜爱的玩具 活动内容 第五课时 一、教学内容：二、教学目的：1、能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。2、培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。三、教学的重点与难点：1、引导学生感受歌曲,歌曲具有想象力的特点,尽可能完整的理解演唱歌曲。2、指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上，吐字力求清晰，演唱力求完整。四、教学方法：讲解、自由发挥 五、教具：铅笔、橡皮、蜡笔 六、教学过程：（一）启动主体 把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具（玩具的名称、造型、色彩
21、、花纹、材料、功能、玩法与故事）（二）发挥主体 1、播放课件图片，欣赏不同玩具。选一件自己喜欢的现代玩具，说说它给你带来的感觉？2、选一件自己喜欢的玩具说说它特点，颜色。3、用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画，师指导。（三）发展主体 1、布置玩具画展（实物玩具、图片玩具、作业玩具）2、探讨玩具功能性与审美趣味。（四）课堂总结 1、小节本节课学习情况。2、评选优秀作品，采用先自评、在他评、最后师评。鼓励有创意的作品。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动时间 参加人数 活动地点 辅导员 主题 美丽的小鸟
22、一起飞 活动内容 一、教学内容：美丽的小鸟一起飞 二、教学目的：1、学会小鸟的绘画方法。2、再次提高学生的绘画兴趣，培养大家的想象力和表现力。三、教学的重点与难点：1、引导学生进入想象 2、将想象到的美丽的画面用纸笔表现出来 四、教学方法：讲解、分析、启发、示范 教具：铅笔、橡皮、蜡笔 五、教学过程：（一）创设情境，认识小鸟（二）激情表达，亲近大家 刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子）（三）大胆想象 小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？（四
23、）自主选择，表达小鸟 1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！（音乐）（学生自己讲述，师生点评）（投影仪展示）（五）以点带面，超越小鸟（六）相互友好，共同生存 你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩！欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动时间 参加人数 活动地点 辅导员 主题 好吃的冰淇淋 活动内容 一、教
24、学内容：好吃的冰淇淋 二、教学目的：1.了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇特之处。2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。三、教学的重点与难点：1、表色的表达 四、教学方法：讲解、示范、自由发挥 五、教具：铅笔、橡皮、蜡笔、水彩笔 六、教学过程：（一）创境激趣（二）畅谈想法（1）我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形状。你想要什么样的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？（2）对于学生的叙述，教师要注意鼓励和引导：“这个想法真棒，亏你想得出来！”“后来怎样了？”让学生把自己想到的冰激凌说完整
25、、说精彩，激活想象，加深体验。（三）欣赏评析（1）课件播泛画，让学生解析这幅作品的含义。（2）课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。（3）课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌是怎样的。（四）引导创作（1）冰激凌，有各种各样的口味、形状。你想表现什么样的？（2）冰激凌，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。你的冰激凌有什么样的主色调？（3）让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动、完善。（五）学生创作 作业要求：画一幅自己喜欢的冰激凌 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动时间 参加人数 活动地点 辅导员
26、主题 大树的故事 活动内容 第八课时 一、教学内容：大树的故事 二、教学目的：1、通过回忆、观察，大树的故事了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。2、培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力 三、教学的重点与难点：1、围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。2、画面构思和组织。四、教学方法：讲解、分析、自由发挥 五、教具：铅笔、橡皮、水彩笔 六、教学过程：（一）组织教学，导入新课。1.教师讲一个有关大树的故事 2.板书课题：大树的故事(二)创设情境：1.提问：大树由哪几部分组成?2.学生根据教师讲的内容进行想象。3.学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树叶
27、等。)提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事?提问：1你能根据小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗?2你是通过哪些形象看出来的?分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究 12 幅作品。小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。（三）小结：展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品，引导学生课后进一步大胆表现。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动时间 参加人数 活动地点 辅导员 主题 爱护海洋 活动内容 一、教学内容：爱护海洋 二、教学目的：1、让学生了解一部分海洋知识。2、让学生掌握一些主要海洋动物的绘画方法。3、通过教学，让学生
28、产生保护环境的意识。三、教学的重点与难点：1、学生对同种海洋动物的不同见解。2、在讨论的过程中，使学生同意意见，避免发生吵闹。四、教学方法：讲解、分析、讨论、示范 五、教具：剪切画、铅笔、橡皮、水彩笔 六、教学过程：（一）提问 1、海洋里最大的是什么动物（鲸鱼）2、海洋里最凶猛的是什么动物（鲨鱼）3、海底最美丽的是什么（珊瑚）4、海洋里最聪明的是什么动物（海豚）5、海底还有什么（宝藏、沉船、海草、海星、螃蟹）（二）规定绘画内容 今天主要要画的就是老师刚才提问的那些海洋动物，大家也知道，现在海洋受严重污染，这些原本快乐生活着的动物们也面临生存危险，请大家以保护海洋为主要中心思想，再海洋动物身上体
29、现出来。（三）讲评 选择比较突出的几幅作品给同学们欣赏，并让同学们理解，自己的画面中有哪些不足之处，可以加以改进。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动时间 参加人数 活动地点 辅导员 主题 机器猫 活动内容 二、教学目的：1、培养学生对线条的控制能力。2、培养学生的想象能力 三、教学的重点与难点：1、对画面的掌控，绘画大小适中。2、圆对于小朋友来说一直是个难点。四、教学方法：讲解、示范 五、教具：铅笔、橡皮、蜡笔 六、教学过程：（一）发挥想象 先在黑板上画一个圆，然后提问，看到这个圆能想到什么，给同学们这个圆，同学们能把它变成什么。
30、（二）确定主题 机器猫，大家一定看过这个动画片，它圆头圆脑，长的很憨厚，它害怕老鼠。它胸口有个百宝袋，可以拿出任何神奇的机器。（三）示范 机器猫的身体大小也有严格的比例，否则会画的头重脚轻，做出正确的示范，要求学生学习比例的控制。（四）发挥想象 机器猫的百宝袋，你最想从里面拿出什么宝物来，请同学们再画面中表现出来，不能抄袭。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动时间 参加人数 活动地点 辅导员 主题 水果娃娃 活动内容 二、教学目的：学会夸张的造型手法，表现拟人化的水果娃娃，培养学生的学习兴趣。提高学生的想象力和创造力。三、教学的重点
31、与难点：1、画出各种水果的外形。2、各种水果娃娃的有趣表情。四、教学方法：启发、自由发挥 五、教具：铅笔、橡皮、水彩笔 六、教学过程：（二）认定目标：今天，我们就学习一节十分有趣的课。出示课题:水果娃娃（三）导学达标：（四）教授示范：1.示范操作一种新的绘画方法：（示范画：西瓜娃娃）2.分组作业：出示多种水果的基本形状和多种表情。（多媒体）教师巡回辅导,并放音乐.完成了充满个性的水果娃娃以后,请把它粘贴到黑板上来。（五）达标测评：作业展示：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，把学生画好并剪好的作品贴上去。总结：今天,同学们在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可
32、爱、漂亮。还懂得概括的方法来表现四肢和五官,加快了创作速度。希望你们能在以后的绘画中要经常注意观察身边的事物，用简单的表现手法画出最美丽的图画。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动时间 参加人数 活动地点 辅导员 主题 手印、指印变变变 活动内容 二、教学目的：1、了解学习指印、手印画，展开想象，进行适当添画。2、培养学生丰富的联想和造型能力，培养与人合作的情感。3、在有意无意的拓印中，从不同角度对于手指印进行联想添画。三、教学的重点与难点：1、引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法。2、根据自己印的形状，大胆地联想
33、、大胆地变化、大胆地表现。四、教学方法：启发、示范、自由发挥 五、教具：水彩笔 六、教学过程：1、谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。学生猜谜，揭示答案小手。（二）发展阶段 观察讨论：观察自己的手心、手指，自己发现手的纹理变化。2、与同学们比一比，一样不一样。（1）掌心的纹理（2）手指的罗纹（三）教师示范 （准备）：一张大白纸贴在黑板上，请孩子选出 2 种喜欢的颜色。用排笔蘸上颜料在自己的手上涂色。先涂左手，然后把手压在大白纸上，再用右手涂上颜色，压在白纸上。3、学生尝试练习。师巡视，指导。4、添画（先洗净手再用彩笔添画、或者直接用手代替笔选择手印或指印添画）
34、。学生作业（给自己刚才印的手印添画）。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动时间 参加人数 活动地点 辅导员 主题 春天的色彩 活动内容 教学过程：引导阶段 课件出示：“唧唧喳喳”的鸟叫声（音频）、“美丽的花朵、翠绿的山林、绿油油的草地”（图片出示）。师：小朋友们，你们听了、看了、感觉到了什么？出示课件：“春天”。发展阶段 小朋友们、老师和你们一起感受到了春天的气息，你喜欢春天吗?为什么?(色彩丰富、生机勃勃。)可是老师现在有一个疑问，夏天、冬天、秋天都有颜色，可是春天呢？谁能帮助老师呢？2、你想如何表现春天的色彩，有哪些色彩可以表达
35、你对这些事物的喜欢?(用简短的话谈谈你的构思：画面构思、工具材料的选择与运用，对学生的构思提出改进意见。)3、绘画或制作练习。4、作品分析、评价。5、收拾与整理：要求学生整理桌面、地面，保持教室环境整洁。（四）拓展阶段 1、欣赏歌曲嘀哩哩春天在哪里，边唱边舞，活跃课堂气氛。2、鼓励学生课后走进大自然，寻找春天的足迹，感受春天的色彩。（五）课堂小结：评价应贯穿教学全过程，对学生的评价可采用师评、生评、自我评价等方式，内容包括：1、对学生参与活动的兴趣和态度进行评价 2、对学生语言表达、构思创意和画面表现的效果进行评价。3、对学生之间、师生之间的协作和配合进行评价。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来
36、源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动时间 参加人数 活动地点 辅导员 主题 有趣的鞋 活动内容 教学过程：引导阶段 猜谜 十个客人分两半，乘着两只小小船。早上出行数里路，晚上靠岸在床边。（鞋）（二）欣赏 课件中不同朝代的鞋各个朝代鞋的花纹、颜色款式各不相同（三）实践阶段 师叙述：设计师们在鞋面、鞋跟上下功夫，设计出一双双精美的鞋，而且人们对鞋产生丰富的联想（欣赏很多的鞋），多么有艺术气息，穿上这样的鞋多么的与众不同。你想拥有一双什么样的鞋呢？（喜欢运动，想拥有一双运动鞋；喜欢舞蹈想拥有一双精美的舞蹈的鞋）7、老师开了一个鞋店，快进去看看有没有你想要的鞋，我的鞋店是
37、与众不同的，看用什么材料做的（彩纸、色卡纸、废旧的材料，生活中的小饰物，彩笔画的）多么美观、环保、有创意，可是都被抢购一空。你们想不想当一回设计师，让老师的鞋店丰富起来呀？（四）作业要求 1、每一个同学根据自己材料和设计需要选择自己喜欢的方式、可以几人合作。2、每组分发一个柜台，组长将组内有创意、设计新颖、制作精美的鞋贴入柜台（每组分发一张四开的色卡纸，组长可适当的装饰,体现本组的特色）。3、时间是 15 分钟的时间（五）作业讲评 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动时间 参加人数 活动地点 辅导员 主题 京剧脸谱 活动内容 教学过
38、程：（一）讲解京剧知识 （二）介绍京剧脸谱（三）京剧脸谱的谱式 整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理，这种谱式称之为“整脸”。图例:关羽 三块瓦脸:在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来，而使前额、左右面颊呈现出三块明显主色，平整的如同三块瓦，称之为“三块瓦脸”。图例:晁盖 十字门脸:从脑门顶至鼻子尖，用黑色或颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形，额头涂白，有灰色小圈眉子，此种谱式称之为“十字门脸”。图例:张飞 碎花脸:与整脸相反，脸谱色彩、构图对称中显得复杂的称之为“碎花脸”。图例:杨七郎 歪脸:色彩、构图不对称，表现人物形象反常、滑稽风趣、
39、丑陋反面的脸谱谱式，称之为“歪脸”。（四）教师示范 （五）学生作业 1、完成一副京剧脸谱版画。2、注意事项：自选谱式；左右对称（歪脸除外）3、根据不同角色、不同人物特点选用不同的颜色（六）教师巡回辅导 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动时间 参加人数 活动地点 辅导员 主题 老人和儿童 活动内容 教学过程：（一）初步感受老人和儿童 老师要给大家介绍一个小朋友（课件出示照片），知道他是谁吗？（二）比较 这两个年龄阶段有什么变化？多了什么？少了什么？生：眼睛无神皮肤松弛胡子白了 教师小结板书：儿童老人 眼睛明亮无神 眉毛浓黑变白 胡子
40、无变白 皮肤紧绷 光滑皱纹 粗焅（三）欣赏图片 老人的脸上有岁月的刻痕，儿童却像幼芽一样稚嫩。老师这里也有一些图片，请同学们欣赏一下，看看老人和儿童还有哪些不同？（通过欣赏和比较，进一步了解老人和儿童的特点。）四、教师示范 画一个儿童、一个老人的头像。教师边讲老人的特点与儿童特点边绘画。（四）学生作业，教师巡回辅导、作业：（1）用线条画画你所熟悉的老人或儿童。（2）也可以表现你和爷爷奶奶在一起时的情景。、要求：（1）抓老人和儿童的特征，有些表情及动态则更好。（五）作业评论 1、说一说：说说自己的想法和构思 2、评一评：相互评价，并提出意见 师：同学们，我们常常把儿童比做朝阳，把老人比做晚霞，其
41、实朝阳和晚 霞同样美丽，学了今天这课以后同学们应该更加尊敬老人，爱护儿童。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动时间 参加人数 活动地点 辅导员 主题 漫画中的人物 活动内容 教学过程：一、组织教学 检查学生学习用具的准备，并集中学生的注意力。二、导入 感受漫画的魅力。出现一些人物的漫画像。提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。三、交流 1、说说你所知道的印象较深的漫画。2、出示漫画的概念：漫画是卡通的一种，它是一种具有强烈的讽刺
42、性 或幽默性的绘画，它还是一种艺术的夸张，夸张与变形突出了人的个性特点。3、漫画种类有很多，今天我要学习的是肖像漫画。四、学生练习 临摹 2-3 个人物头像漫画作品 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动时间 参加人数 活动地点 辅导员 主题 自己的漫画形象 活动内容 教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备，并集中学生的注意力。二、讲授新课：（一）引入：出现一些人物的漫画像。（二）分析：我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论一下）。小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把
43、人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。（三）观察：你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？（四）演示：教师示范画一幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。作画步骤 构图：(1)光画人物是不够的，要把他们放在一个合适的环境中才能称为完整的画。(2)对比一下主人公在不同环境中的效果。(3)立体背景的画法。近大远小的画法 (4)自己试试画一个背景。当然要保证和设计好的人物协调 （五）欣赏：出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。学生创作 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动时间 参加人
44、数 活动地点 辅导员 主题 字母的联想 活动内容 教学进程：（一）小游戏导入新课，让学生能够更快进入角色。（二）找找躲藏的字母 （三）你的身边有字母吗？学生利用文具用品或手势等拼成一个个字母的形状。我们再来想一想，还能用什么东西拼出一个个字母来。（尝试用不同的表达方式）欣赏字母的变形二，一边欣赏一边说说你觉得哪张最有趣，让学生归纳出这些字母的变形是依据字母的外形和生活中某一物体的外形相似。分析字母的变形方法。1、原形的装饰 2、变形 3、卡通形象设计 4、物品组合成字母 请学生类似的举几个例子。学生创作 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文
45、档！活动时间 参加人数 活动地点 辅导员 主题 色彩的纯度一 活动内容 教学目的：1、认知领域：引导学生掌握色彩基本知识，了解明度、纯度的概念和纯度渐变的调配方法。2、操作领域：要求学生通过色彩纯度渐变的调配练习，学会色彩，掌握其绘制的方法。教学重点：了解纯度的概念，感受纯度渐变的艺术特点以及构成规律，练习掌握其绘制的方法。教学难点：1、探索纯度渐变的规律，绘制丰富的纯度渐变图案。2、添色时要均匀有致，细致耐心。教学准备：要求学生准备好作业所需的工具材料。教学过程：一、导入新课。从颜料中的色彩着手，找出红、黄蓝等各种系列的色彩。比较颜色的鲜艳程度，通过实践引出问题。二、新课教学。A、先选择一种
46、原色，逐渐调入一种灰色，要求学生观察并说出颜色的变化。B、回顾对比色的概念，选择一种原色，逐渐调入对比色，要求学生观察说出变化。C、回顾明度渐变的骨骼设计，在创新的基础上设计新的骨骼。学生观察、讨论，试着调配色彩。学生分组合作，进行调色实验，讨论实验结果，并把结果有序的添在作业纸上。四。作业纯度的练习 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动时间 参加人数 活动地点 辅导员 主题 色彩的纯度二 活动内容 继续了解纯度的概念 教学过程：1、先选择一种原色，逐渐调入一种灰色，要求学生观察并说出颜色的变化。2、回顾对比色的概念，选择一种原色，
47、逐渐调入对比色，要求学生观察说出变化。3、回顾明度渐变的色彩设计，在创新的基础上设计新的色彩。学生观察、讨论，试着调配色彩。学生分组合作，进行调色实验，讨论实验结果，并把结果有序的添在作业纸上。如何掌握色彩的运用呢 学生大胆作画 教书巡回指导 恐龙世界 1观看恐龙图片。结合学生对恐龙已有的认知提问，了解恐龙的种类、体貌特征及部分生活习性。三、方法指导 教师对个别有特色的恐龙外部形态略作画法演示并讲解。四、自由表现 布置学生在限定的时间里自由画出自己感兴趣的恐龙形象。可以在恐龙身体部分稍加上自己的想像进行装饰，但必须抓住恐龙的大致特点。色彩滴染 不同滴染法的学生作品（1）学生带着问题观看。（2）
48、说一说自己的感受。课件 感受色彩的丰富，引起学生兴趣。2、探究 学习（1）这么多漂亮的作品，其实只用了三种颜色。（2）拿出学具袋中的三种颜色尝试一下。（3）汇报探究结果。（1）学生动手用三原色滴染。（2）回答问题，说说自己将原色混合出什么色来了？（3）学生总结原色的混合方法。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动时间 参加人数 活动地点 辅导员 主题 我们在游乐园里 活动内容 1请学生说一说自己在游乐园里的所见所闻。问题：a你去过游乐园吗？有什么感受？b你都玩过那些大型游乐设施？2欣赏游乐园中大型设施的结构（演示文稿）。3教师启发学生
49、欣赏游乐园中人们活动的图片（演示文稿），引导学生观察人物的动态和表 情。4请学生分组讨论说一说自己本课时准备怎样表现在游乐园里。5教师演示人物及某种游乐设施的画法。6欣赏教师准备的学生作品。7翻书，欣赏书中的作品。相互启发，大胆说一说自己在游乐园中的见闻和感受。观察图片中大型设施的外形特征和结构特点，能有简单的基本形进行概括。学生观察图片，并说一说人物的动态，学一学人们的表情，谈一谈人们的心情小组研究，说一说怎样表现出人物的表情、动态、及周围的游乐设施和环境等。讨论后，请学生进行描述。欣赏教师的演示，并主动质疑。观察、分析，主动描述。欣赏作品，主动发表见解。培养学生的语言表达能力，丰富表象，为
50、创作奠定基础。了解游乐园设施的结构，拓宽表现内容和思路。理解本课时应以表现人物为主，并要注意表情的刻画。引导学生抓住某个重点进行描述，培养学生的想象力、创造力。了解构图及表现方法。3、艺术实践 1组织学生构思。2提示学生人物动态要夸张、有变化。构思、构图。注意要有主体，物象之间有遮挡。学会构思、构图。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！活动时间 参加人数 活动地点 辅导员 主题 亲近大师素描欣赏 活动内容 本课欣赏各大师作品，尝试临摹 出示画家的作品，讨论（1）你最欣赏哪一幅作品？你感觉用什么工具、什么方法画的?你喜欢的原因是什么？（2