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1、匡山中学校本培训方案高素质的师资队伍是学校最珍贵的资源，是学校实现全 面开展和可持续开展的源动力。为进一步提高我校教师的业 务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意 识和科研水平，促进教师专业化开展。特制定我校校本培训 实施方案。一、指导思想以素质教育理论为指导，围绕基础教育改革和开展的时 代精神，以实现学校办学总体规划，实现学校的全面开展和 可持续开展，实现“以学生开展为本，以教师开展为本，以学 校开展为本”的理念为根本方向；以适应现代教育开展需要, 促进学生的开展和教师专业成长，以及全面提高学校办学水 平作为宗旨。二、培训目标与培训原那么1、培训目标通过开展校本培训，促使广大教
2、师转变教育观念，提高 教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我 校教师队伍的整体素质，促进教师专业化开展，适应教育改 革与开展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务 精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力 的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。2、培训原那么坚持理论与实践相结合的原那么。从实际需要选择培训内 容和方式，突出针对性，注重实效性，努力实现校本培训和 校本研究一体化。坚持以教师个体学习和岗位培训为主，个体学习和团体 培训并行，分散时间与集中时间相结合的原那么。三、培训内容围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能 力这一目标，把师德教
3、育放在首位，提高教师教育创新能力, 全面提高教师队伍的整体素质。1、师德培训以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教 育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价 值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修 养，塑造良好的教师形象。2、教育教学能力培训以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究 活动，不断提高教师的教育教学能力。3、信息技术培训通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体 及制作多媒体课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利 用信息的能力。4、教育科研能力培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树立 教研科研意识，把培训和教育科研紧密
4、结合，围绕新课程的 实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的 培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从 教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高 教育科研的专业技能水平。四、培训形式1、自主学习：教师自学，学校每学期推荐书目以及教 育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨。让读 书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共 性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。3、小组研讨：以教研组为单位，定期研讨学习体会、 研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。4、教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层
5、次、 多形式组织教学观摩，形成制度。5、参观考察：组织校内、校际之间教师教学交流，传 授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补 短。6、专项培训：根据不同时期教师继续教育的应急任务, 集中进行短期培训；对教师职业道德高尚、教学能力水平突 出，有培养前途和潜力的中青年教师，与研研室合作，重点 培养，研修提高，培养研究型、专家型的骨干教师。五、保障措施1、加强对校本培训工作的领导学校是校本培训基地，建立由校长任组长的校本培训工 作领导小组，依托校内教科研机构，确定专人，具体组织实 施校本培训工作。认真制定校本培训开展规划与年度培训计 划，要用现代教育思想指导工作实践，紧紧围绕学校开展和
6、 教师需求这个中心，探索符合学校开展特点的校本培训模 式，为教师专业化开展提供广阔的空间。2、完善校本培训的管理体制学校制定年度培训计划，确定培训内容，采取多种形式 组织实施。对培训质量、培训效益要及时进行考评、评估与 反思，要建立健全激励机制，将培训的考核与期末教师考核 结合起来。培训期间严格遵守学校方案制度，加强对参训教 师的平安教育，了解、掌握必备的应急疏散和逃生技能，加 强对参训教师的管理与监督，确保教师自身生命财产平安。 3、落实校本培训经费学校拿出专项资金用于教师的校本培训工作，切实做好 各类物资和资金保障。六、教师考核将参训教师培训情况纳入年度考核，核算得分，计入继续教育学分档案。本方案自公布之日起开始施行。匡山中学2020.09