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1、2023届高三小说精读孙犁小说走出以后 精批精读及阅读试题详细解析小说简介孙犁是荷花淀派的代表作家,此派一般都充满乐观精神,作品清新朴素,描 写逼真,心理刻画细腻,具有浓浓的抒情味,富有诗情画意。走出以后也是 一篇充满诗意的小说。小说是抗战题材,但我们丝毫没有看到硝烟弥漫、血雨腥 风的战场,领略到的却是优美的田园风光,感受到的是蓬勃向上的抗日热情,熏 染到的是冀中抗日军民的鱼水情谊。让我们一起赏读,走进荷花淀派诗意的世界。小说精读走出以后孙犁南郝村虽然说不上什么山光湖色,有出奇的风景可看却是大平原田园本色。 围村一条堤,堤外接连不断已经收割起庄稼的田亩,杨柳树也很多。村西有一条 大河绕过,隔河
2、望去,又是一围村庄,一片田亩围坑麻地,倘在夏秋两季也一定 有些风光景致。主人公出场做铺垫。正是冬天,快要过旧历年了,我在这村子住下。房东老伴两个,待我很好。(采用“我第一人称表达视角。)房东只有个女儿,今年十八岁。从小娇惯,抗战以来,更当男孩子看待,说 一不二。我们不久就熟起来。她交游很广,认识许多女孩子,不但本村,外村也 有许多姐妹。同时,她的好处也很多。为人慷慨,对抗日工作热心,敢出头,所 以也着实令人赞佩。(从房东女儿写起。年轻、活泼、“交游广”、对抗日有热 情,反映了根据地人们思想开放、积极抗日,主要作用是引出小说主人公。)故事开端:“我结识房东女儿,为主人公出场做铺垫。不久,她一定要
3、去升学。(一定,态度坚决,照应上文“娇惯”,为下 文想介绍“干妹妹”升学做铺垫。)我写了一封信,介绍她到抗属中学附设的卫 生训练班去试试,却录取了。回来,和她母亲说了没三句话,就跑到街上去,找 她的伙伴们去了。到夜晚回来,带来一个同她年岁差不多,比起她那细长个子, 算个中等身材,比起她那尖长脸,算是圆脸,细眉大眼的女孩子来。(运用白描 手法。粗线条勾勒主人公形象,给读者初步印象。)说是她一个干妹妹,也要去 升学,叫我写介绍信。(邻居家女儿介绍“干妹妹”去上学。)那个新来的叫王振中,自己说十七岁,家里愿意叫她出去。(提到家里”, 为下文她已定亲的事埋伏笔。)这个女孩子说话声音低,但听来很清楚响亮
4、,老 是微笑着,还有些害羞。说话和房东姑娘不同,很少流行的新名词,但是道理说 的也很明白,叫人相信;只是在说话中间,有时神气一萎,那由勇气和热情激起 的脸上的红光便晦暗下来,透出一股阴暗;两个眉尖的外梢,也不断簌簌跳跃,(细节描写。描绘王振中的脸色和眉梢的细微变化,暗示王振中因包办婚姻带来 的不快。)眼睛对人有无限的信赖。(细致观察眼神。与后文王振中对人信赖的 眼神相呼应,说明她纯洁善良的内心和对自己要做的事的坚定信念。)她把要说 的说完,就要走;我也随便容许,明天再说,可以写个信去考考。(用与邻家女 儿比照的手法介绍王振中。一个简单而直爽,一个深沉而坚定。通过对王振中的 语言特点.神态变化的
5、细腻描写,说明她真诚朴实.坚定执着的态度。通过比拟.映衬使主人公形象更为饱满,加深读者对主人公的了解。推动故事情节开展。)女房东是没事,也要一天找我谈上一个甚至两个钟头的。这回,王振中走了, 她就过来,和我讲说了王振中的家:王振中是这村北头赶大车王六儿的女孩子, 也是独生女,家里虽然穷,但也因为这孩子从小就仁义懂事,爹娘也娇养惯了的。 前几年王六儿死在保定城了,她是从小许给本村在北平开店发家的黄清晨的儿子 了,但那婆家并不叫这女孩子应心满意,公公在村里名声最不好,没人愿意招惹, 有名的顽固分子。(女房东介绍王振中家里和婆家的事。为王振中最后的选择埋 下伏笔。) 界。为她最后勇敢地决定自己的命运
6、做铺垫。她说起话来就要离开这个家。(照应题走出以后,揭示人物的内心世果然第二天太阳还没出来,王振中就来了。换了一身黑棉袄棉裤,袄很长大 可体,裤脚很瘦,头发修剪得更短了,脖里围一条新毛巾,按着冀中区流行的青 年妇女打扮起来,挟了一个包裹。(外貌描写。流行”的打扮、包裹的挟带, 说明王振中去上学的积极上进的性格和果断坚决的做事态度。进一步推动故事情 节开展。)我说:信可以写,上学是好事,可是你和你婆家说好了没有?她红着脸说:这是我情甘乐意,谁也管不了我。我和他们讲好了。你看我 才从婆家出来,这鞋还是在那里拿的呢。(语言描写。语气坚定,态度坚决.思维缜密,证据充足,说明王振中摆脱家庭束缚.追求自己
7、人生的强烈愿望。为 她最后退婚的抉择做铺垫。)我终于写了封简单的信,叫她去试试。临走,我说用不着带包裹,这是去考 啊,不一定能录取。但她没答话,便催着房东的女儿走了,从门前堤上跳过去,走得非常快。(细节事物。“包裹”是王振中对冲破家庭束缚的决心、是对自己词简约而感情能考上学的信心;跳”“快”,表达了实现愿望的迫切心情,用 充分。)故事开展:王振中准备离开家,去升学。这样,我在南郝村过了旧年。正月间,冀中各地非常热闹,抗属中学驻的村 子里,有五千个中学生参加大检阅。(社会环境描写。为我”巧遇王振中做铺 垫。)早晨,在会场上,我看见王振中穿了黑色棉军装,外罩一件长大的棉背心, 背包、挂包、小碗、防
8、毒口罩,一色齐全,和那些小同学一样站在队里。她的脸 更红、更圆,已经洗去了那层愁闷的阴暗;两个眉梢也不再那样神经质地跳动, 两片嘴唇却微微张开,露着雪白的牙齿,睁着大眼望着台上讲话的程子华同志的 脸,那信赖更深了(“我”巧遇王振中。作者运用白描和比照的手法,介绍王振 中的学生装束,照应前文去考学的情节,使文章结构严谨。把她现在的神态和初 次见到的情形比照,充分显示她内心的愉快满足和对革命者深深的信赖。)那个村庄,正在瘴沱河和沙河之间。村边便是一片沙滩,上面一排高大的白 杨树。(环境描写。与开头环境描写相呼应,说明冀中大地的广袤与生机,衬托 人民抗战的热情高涨,更能衬托王振中的抗战热血。)一天早
9、晨我正在杨树林里 和一个老乡谈这一带的白菜和红薯的产量,王振中穿了护士的白布罩单和翻卷的 白布单帽走过,手里还托了一个药瓶。看见我,大远跑来,敬了礼,问过我怎样 到这里来,我的女房东身体好不好,小羊羔长大了没有,(从服饰和举止看,王 振中已参军;从言谈看,她朴实善良、懂事大方。)才微笑着听我对她的问话: “听说你婆家从北平把你叫回来,像有什么打算,来找过你吗? 找过。她又红了脸,但随着就平静流利地谈下去,他们一家人全来了, 男兵女将,直找到队长跟前去,要我回去。起先队长还要我回去看看,等我把事 情说明白,说回去了就不会再有王振中了,(“王振中”采用借代的修辞手法。 表达队长的不舍之情,侧面衬托
10、王振中的聪明能干。)队长才说你自己解决吧。 可不是我自己解决,我已经向县政府告了状,解除婚约。这就一干二净,再说我 也还不到结婚年龄(王振中用法律手段解除婚约。照应开始订婚的情节, 使小说结构严谨。从离开家去升学,到参加革命,再到用“告状”形式解除婚约, 突出王振中做事果断、有主见、有新思想,说明她在革命的教育和熏陶下不断成 长、成熟的过程,赞颂革命给青年人带来的巨大改变。)临走时,她说今天是看护实习,刚给一个伤员上了药。我问她那是什么药, 她用德文告诉我那药的名字。故事高潮和结局:王振中参加革命,解除婚约。选自中国现代名家名著珍藏本诗意小说 有删改知识建构小说中巧设铺垫铺垫是为主要人物出场或
11、主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行陪衬 衬托的一种表现手法。铺垫的特点:是为主要情节蓄积酝酿的过程。铺垫的作用: 铺垫是主要情节的基石,能增加情节张力,制造悬念使情节具有合理性。铺垫的 原那么:要引而不发、自然合理。铺垫可以从不同侧面进行,本小说铺垫主要有以下几方面:通过环境描写来铺垫。开头描写王振中家乡,具有田园本色的优美环境,烘 托美好的风土人情,为主人公出场做铺垫。后来描写王振中上学村庄的广袤与生 机,说明冀中大地的广袤与生机,为写王振中的抗战热血做铺垫;通过其他人物 铺垫。小说先介绍邻家女儿的活泼开朗、积极进步,为同样质朴、追求进步的王 振中出场做铺垫通过主人公自己的言行做铺垫。
12、王振中开始离开家的果断决绝, 为后来她参加革命和智慧地解除婚约做铺垫。试题解析1以下对小说相关内容和艺术特色的赏析,不正确的一项为哪一项()A.开头对田园风光的描写,交代故事环境,烘托美好的风土人情,表达孙犁 小说富有诗情画意的一贯特点。B.前文从房东女儿写起,引出小说主人公,通过比拟映衬使主人公形象更为 饱满,引导读者加深了对主人公的了解。C.脸上的红光便晦暗下来的神情,暗示王振中因包办婚姻带来的不快, “眉尖的外梢,也不断簌簌跳跃”表达了对他人的信赖。D.我既是王振中离开家庭参加抗日工作的促成者,又是她成长过程的见 证人,这样安排增强了作品的真实性。参考答案:C试题解析:表达了对他人的信赖
13、错误,从后文描写看(两个眉梢也不再那样神经质 地跳动),眉尖的外梢,也不断簌簌跳跃表达的不是对他人的信赖,而是内 心的不快。2请简要分析王振中的形象特点。参考答案:从房东介绍,可见出身贫苦,仁义懂事;从踊跃报名考学,可见积极上进; 从坚决离家,主动告状,可见做事果断,有主见、有新思想;从照料伤员,读懂 德文,可见成长迅速。试题解析:小说人物形象分析一般有两种方法:一是直接选取文中表现人物品质的形容 词,一是根据小说中对人物的描写进行概括。本文中王振中的形象特点主要通过 房东的介绍和她个人表现来揭示的。分析时应该对应小说的情节进行分析。从她 出身、性格、思想、做事特点等角度进行分析。表述合理即可
14、。3小说反映了抗战期间什么样的社会现实?参考答案:根据地普通群众对抗日工作热心,抗日热情高涨。青年人接受新思想,冲破阻碍,投身抗日,并迅速成长。车民关系融洽,亲如一家;民众还有一定封建意识和落后思想剩余。试题解析:本小说题目反映的社会现实,要结合小说的背景进行理解。题目以小见大, 反映了抗日群众抗日热情的高涨,青年人在接受新思想后的改变和成长,军民关 系的融洽,从王振中的婚姻中看到还存在一些封建思想的剩余。反应检测1 .小说表达视角有什么特点?请简要说明其表达效果。(4分)2 .小说为刻画主人公形象进行了不同角度的铺垫,请结合文本分析作者从哪 些方面进行铺垫的。(6分)参考答案1 .采用第一人
15、称表达角度。表达效果:增加故事的真实性。我既是王 振中离开家庭参加抗日工作的促成者,又是她成长过程的见证人,这样安排增强 了作品的真实性。便于推动故事情节开展。我是贯穿小说的线索人物,通 过我推动了故事情节开展。有利于人物形象的塑造。通过我”的观察、 接触,详尽地描述了王振中的外貌、神态、语言,展示她的内心世界及成长过程, 使人物形象鲜明突出。2 .通过环境描写来铺垫。开头描写王振中家乡,具有田园本色的优美环境, 烘托美好的风土人情,为主人公出场做铺垫。后来描写王振中上学村庄的广袤与 生机,说明冀中大地的广袤与生机,为写王振中的抗战热血作铺垫。通过其他 人物铺垫。小说先介绍邻家女儿的活泼开朗、积极进步,为同样质朴、追求进步 的王振中出场做铺垫。通过主人公自己的言行做铺垫。王振中开始离开家的果 断决绝,为后来她参加革命和智慧地解除婚约做铺垫。