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1、对不良行为学生的帮扶措施及落实情况（二年级）靳利平“不良行为学生”作为一个特殊群体，由于长期学习成绩相对落 后，往往招致老师、家长的冷眼乃至训斥，甚至遭到同学的嘲讽与歧 视。长期以往，导致这些学生产生自卑感，失去学习的信心，严重影 响了学生的正常开展。针对这一情况，作为教师，我们有义务、有责 任担负起争取家长配合学校工作，给学生创设一个良好的生存和学习 环境。使问题学生能尽快的从各方面取得进步。具体采取以下几条措 施：一是建立帮教制度，落实帮教措施，充分利用各种教育资源和力 量，使这些学生都能得到及时有效的帮扶和转化；二是重视学生心理，帮助学生树立学习信心；三是教师利用课余时间，补习学困生的学
2、科知识，让其在今后的 学习中跟上中等同学的进程；四是随堂听课，发现学困生个性差异，具体做法是放慢教学的进 度，设计浅显问题，让他们体会成功喜悦，课后主动进行个别辅导；五是培养方法习惯，提高学习效率；六是探索帮教模式，拓宽帮教途径、加强家校联系，取得家长配 合；七是帮教教师和学生建立不定期的家访、 联络制度，取得家 长支持；八是进行建档跟踪，提升帮教成效。望城中心小学对有不良行为学生的 帮扶措施 “不良行为 学生”作为一个特殊群体，由于长期学习成绩相对落后，往往招致老 师、家长的冷眼乃至训斥，甚至遭到同学的嘲讽与歧视。长期以往， 导致这些学生产生自卑感，失去学习的信心，严重影响了学生的正常 开展
3、。针对这一情况，作为教师，我们有义务、有责任担负起争取家 长配合学校工作，给学生创设一个良好的生存和学习环境，使问题学 生能尽快的从各方面取得进步。具体采取以下几条措施：一、加强 德育常规工作管理，提高德育工作的实效。结合新时期学校和学生 实际修订各项工作制度，完善德育评价机制。通过对学生日常行为规 范的检查评比，促进班集体建设。积极进行思想品德课教学的改革， 进一步加强学科的德育渗透，充分发挥教职员工全员育人的作用，重 视德育的实践环节。针对德育目标、德育内容、德育方法的层次性、 阶段性特点，结合学生和社会开展的实际需要，进一步确立德育工作 新目标，推进学校德育工作不断迈上新台阶。平安、德育
4、、大队部、 班主任一起抓，加强家校与家长的联系，组织开好家长座谈会。二、 抓好学生干部队伍建设。加大对学生干部工作指导的力度，引导学 生积极参与校园管理，让学生得到实践锻炼的机会。充分发挥我校大队部作用，给机会、压担子、有指导、有培训，不断提高学生干部的组织管理能力, 以便他们能很好的成为老师的得力小帮手。三、加强对不良行为学 生的管理，做好帮教转化工作。继续加强对违纪学生、不良行为的 处理和教育，进一步净化学校空气，以小学生日常行为规范为切 入点，加强帮教工作，及时掌握我校学生的基本情况，防患于先。拟 建立学校领导联系帮教责任制度，学校中层以上领导都要联系帮教一 名不良行为学生，坚持做到“三
5、定”：即定帮教对象、定每周帮教时 间、定帮教责任。德育处、平安办公室于本学期建立、健全不良行为 学生档案，完善帮教责任制，落实帮教措施，积极主动争取家庭和社 会力量的支持进行帮教。要及时了解不良行为学生的思想动态，切实 关心他们的学习、生活。同时要重视对异常行为学生的心理咨询和心 理辅导，帮助他们解除心理障碍，及时进行心理沟通，并且加强道德 法制教育，将学生的违法犯罪控制在萌芽状态，严格控制在校学生的 违法犯罪行为。继续办好校园小报，在有条件的情况下进行扩版。四、确立科研先导意识，积极开展德育课题研究。 注重课题研究的 科学性和可操作性，扎扎实实开展德育科研，并注意课题研究与工作 实践相结合，使课题研究成为提高德育研究理论水平和实践操作能力的有效途径。要求每位班主任 每学年至少撰写一篇德育论文。 五、组织建立校园广播的采、编、 播，进一步强化学校宣传阵地的育人功能 不断发挥板报、橱窗、黑 板报等宣传教育功能，坚持每月一换，月月有主题。进一步规范升旗 仪式，加强军乐队训练和班级国旗班建设，增强升旗仪式的规范性、 科学性、教育性。 六、认真组织、积极安排好上级组织的各项竞赛 活动 努力争创优异成绩，使校园的活动丰富多彩，让他们都能成为 学校的小主人。 望城中心 小学2015年1月7日