《浅论小学语文课外阅读的指导策略.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅论小学语文课外阅读的指导策略.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、浅论小学语文课外阅读的指导策略徐美怡【摘要】在小学语文教学中，课外阅读具有不可替代的意义。 课外阅读可以有效地提升小学生的阅读水平和写作水平，帮 助他们拓宽视野，提升文学素养，对小学生的全面开展有着 重要的作用。但在当前小学语文教学中，由于各方面的限制, 小学生的课外阅读量还不多，课外阅读的兴趣并不高。基于 此，本文主要对小学语文教学中课外阅读的有效策略进行分 析。【关键词】小学语文；课外阅读;指导 一、小学语文课外阅读的重要性（一）拓宽视野，提升综合素质 在小学阶段，语文学习的内容主要是基础知识，涉及的内容 在广度和深度上都有所欠缺，学生如果仅仅依赖教材来学习 语文，那其所具备的知识是片面的
2、，视野是狭窄的。而课外 阅读那么是拓宽学生视野的重要途径。通过大量的课外阅读, 学生有机会接触到上至天文、下至地理的丰富的课外知识, 从而增加自身的知识储藏，加深对世界和生活的理解，对提 升自身的综合素质起着不可或缺的作用。（二）提升阅读水平和写作水平通过对大量语文课堂实践的探究能够发现，阅读和写作都是 语文教学中非常重要的内容，两者之间存在密切的关系。通 过大量的课外阅读，提升学生的阅读水平，并在一定程度上 增强了他们的情感体验，为他们的写作打下了坚实的基础。 在课外阅读中，同学们可以掌握更多的写作技能和知识，从 而获得更多的创作材料，学习别人的风格、语句，从而使自 己的语言更加流畅。（三）
3、激发学习语文的兴趣在小学阶段，通过课文阅读活动，可以使语文的学习更加活 跃。由于儿童正值身体和心理发育的关键阶段，对一些事情 的认识和认识还比较欠缺，而且课本中的语言大多是以书面 的方式来表达，语言也比较抽象，枯燥乏味，这使学生的学 习兴趣总体降低，对教学的质量产生了很大的负面作用。而 针对小学生的不同年龄段，课后的阅读文章大都是一些生动、 有趣的故事，能很好地引起学生的兴趣。通过培养学生的阅 读习惯，增强他们的知识面和思维的广度，为他们的语言教 学打下坚实的基础。二、小学语文课外阅读的指导策略（一）科学选择读物，激发阅读兴趣随着时代的开展，图书读物的数量和种类越来越多，质量良 莠不齐，而小学
4、生的世界观、人生观、价值观正处于急速变 化阶段，一旦受到不良思想的影响，可能会伤害孩子的一生。 因此，选择科学的读物，对小学阶段的学生来说尤为重要。 经典著作毫无疑问是所有作品中最值得阅读的，其中蕴含的启发，远不是一般作品可以比较的，它可以启发和启发孩子 们的思维，培养他们健全的个性。因此，老师应该给有意识 地向孩子们推荐经典著作。健康的流行读物也是优秀的阅读资源。小学生的性格特点各 不相同，他们具有强烈的好奇心和强烈的表达欲望，他们喜 欢神秘、冒险、勇敢、聪明，喜欢刺激、充满幻想的题材, 比方笑猫日记狼王梦小王子以及哈利波特 等书中的主人公都拥有善良、勇敢的美好品质，小学生在阅 读中可以受到
5、美好人格的熏陶，这些书籍也是珍贵的阅读资 源。（二）开展多样活动，创造良好的阅读气氛小学语文教师在进行课外阅读活动时，想要充分调动学生的课外阅读兴趣,提高学习效果,就必须根据学生的具体，组织种形式的课外阅读活动。老师组织“课堂读书会”，让学生把自己所读的书向他人展 示，并介绍自己的读书经验。老师还可以对积极参与的同学 奖励“阅读积分”，积累了一定的“阅读积分”后可兑换小 礼物，以此调动他们的热情。第二，进行剧本表演。在加强学生课外阅读兴趣的同时，也 可以引导学生将其改编成戏剧剧本，让同学们用“角色扮演” 的方式进行表演。第三，要大力推广阅读比赛。可以根据阅读清单，进行课外读书比赛，如知识竞赛、
6、片段朗诵等，促进学生在课堂以外 的阅读中产生兴趣。,组织亲子阅读。老师可以让学生的父母参加到学校的课外阅读中来，让孩子们在家里感受更好的阅读气氛。这既 能保证课后的阅读引导的有效性和连续性，又能促进家校合 作，从而更好地引导孩子们进行课外阅读。（三）进行阅读指导，提升阅读效果小学生的阅读技能是进行课外阅读的一个重要条件，只有掌 握了这一技能，学生的课外阅读才会更加顺畅。因此，对小 学语文老师来说，必须要对学生进行阅读指导，保证阅读效 果。小学阶段的孩子们已经掌握了相应的阅读技能。在这种情况 下，老师可以给学生讲解选读、精读和快速阅读的方法。所 谓“选读”，就是根据学生在课堂上的阅读和写作的需要
7、, 有选择地进行课外阅读。所谓“精读”，就是要一字一句地、 一丝不苟地去读。所谓的快速阅读，就是指不发音，快速的 阅读，需要学生快速的理解和理解。在提高了学生的阅读能 力后，学生在进行课外阅读时，也可以根据自己的需要，选 择适合自己的阅读方式。同时，也可以让小学生们在课外阅 读的时候，感受到阅读的魅力和乐趣，从而更加热爱课外阅 读。总之，课外阅读是一种很好的自我教育方法，学生在形成良 好的课外阅读习惯后，有利于提升思考能力和健全人格。作 为一名语文老师，要正确引导学生进行课外阅读，并培养其 良好的阅读习惯。从而使学生的核心素餐得到全面提高。 【参考文献】1沐雯婷.简析课外阅读在小学语文教学中的作用J.当 代家庭教育，2022 (34)： 123-124.张淑娥.小学语文课外阅读指导策略探索J.读写算， 2022 (28)： 133-134.