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1、实验小学秋学期语文学科渗透生态文明教育教案一、教材分析我的暑假生活一课是义务教育教科书部编本三年级上册第一单元口语交 际的内容。本课主要是引导学生联系生活实际，借助图片或实物，选择别人可能 感兴趣的内容讲述暑假生活中的新鲜事。二、学情分析通过低年级的学习，学生已具备“讲述自己感兴趣的见闻”的能力。但如何 选择别人可能感兴趣的内容，并适时地借助图片或实物，对学生来说是学习的重 难点，需要老师有针对性地予以指导三、教学目标1 .能选择别人可能感兴趣的内容讲述暑假生活。2 .能借助图片或实物，把经历讲清楚。四、教学重难点.选择对方没见过、没做过的事，或有不同体验的内容讲述。1 .能借助图片或实物讲述
2、。五、教学准备.制作告假生活集锦视频。1 .录制孩子交谈视频。六、教学过程(-)视频导入，1 .学生齐读课题。2 .播放学生暑假生活集锦视频。范例入手，感悟方法。1.提示任务:大家暑假里经历了很多新鲜事，那么怎样选择别人感兴趣的内 容来介绍呢？活动1：观看视频一引导选择别人没有经历的事情讲述。活动2:观看视频一。引导选择 和别人不同的内容讲述，引导尝试，运用方法1.师生互动动：(1)请准备多件事的学生讲述暑假新鲜事，可选择别人没有经历的事重点讲 述。例：小明在暑假的时候，利用彩笔、剪刀、胶水等东西的帮助把喝完的牛奶 盒，废纸箱，矿泉水瓶等废弃物品统统变成有用的物品。如：他把矿泉水瓶用剪 刀剪出
3、图案，再用颜色笔上色，就变成了一个新的小花瓶。用喝完的牛奶瓶，加 几块小木板和几个小车轮，就变成一辆小车。(2)与讲述者交流:为什么会觉得别人感兴趣？(3)请其他有相同经历、不同感受的学生与讲述者互动，形成多人间的交际。(二)小组交流，巩固方法情境活动1.布置小组学习要求：(1)讲述:选择别人可能感兴趣的内容，借助图片、实物或动作。(2)交流:谈感受，说不同，提问题。(3)各小组推选代表。活动2.小组交流、评价，教师巡视、指导。情境三:小组汇报，群众点评。（三）结合板书，进行总结今天这节口语交际课，我们选择了别人感兴趣的内容，可以讲别人没有经历的 事，还和别人不一样的内容。在讲述的过程中，为了让别人听得更清楚，可以借 助图片、实物或动作。相信通过今天的学习，同学们一定会更好地和别人交流了：七、板书我的暑假生活没经历过的事选择感兴趣的内容不一样的内容借助图片、实物、动作