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1、大班交通平安平安标志会说话课件包含了课件，活动目标是鼓 励幼儿探索学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危险 物品，遵守交通规那么，引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照平安标 志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能 力。设计思想：标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤 其是平安标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到 但又不易引起注意的平安标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索， 知道自己应该按照平安标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成 危害，培养幼儿的自我保护意识。活动目标：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清平安标志，教
2、育幼儿不要玩火、 电等危险物品，遵守交通规那么。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照平安标志的要求行动， 才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作平安标志，开展幼儿的想象力和创造力 及动手制作的能力。活动准备：1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、留神触电、禁止触摸等内 容的小故事，并配有关的平安标志。2、事先让幼儿收集有关的平安标志。3、每幼儿一套平安标志七种：注意平安、人行横道、步行、禁止 通行、严禁烟火、留神触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找平安标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安
3、小故事鼓励幼儿 探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿思考：(1)为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用？(2)除了马路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见 过的，它们表示什么意思？请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的平安标志。二、议平安标志：1、幼儿尝试从布袋中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论平安标志的用途：我们生活中为什么有这么多平安标志？ 它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些平安标志行不 行？为什么？3、议一议没有平安标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没有这些平安标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按
4、 平安标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样， 会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。5、游戏：看谁找的准教师说出一种平安标志名称，请幼儿迅速找出相应的平安标志卡 片。三、设计平安标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。请小朋 友尝试动手设计和制作，让平安标志告诉我们在什么地方做什么事情， 应该怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用 简练的语言讲给大家听。活动延伸：幼儿找需要平安标志的地方悬挂上自己制作的平安标志，并继续探 索相关的平安标志，尝试理解平安标志的含义。活动评析：活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对平安标志的兴趣，引导幼 儿自己去观察和发现、寻找各种各样的平安标志，如：严禁烟火以及各 种交通平安标志等。这些平安标志都是小朋友们自己找到的，因此，他 们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索 活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。