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1、二年级小学生读的寓言故事【6篇】L二年级小学生读的寓言故事晏子是齐国宰相，他辅佐齐王把齐国治理得井井有条。晏子手下有一位名叫 高缭的，为官三年，从没做过什么错事，可是有一天，晏子却把高缭给免职了。 晏子左右的人感到奇怪，觉得晏子这样做未免不合情理，于是，他们劝阻晏子。 有的说：“高缭侍奉先生三年，对先生向来都是言听计从，并没出过什么过失 呀。”有的说：“按常理，高缭做满三年，又没有过错，先生理当给他一定的爵 位才是，怎么反而把他辞掉呢？这好像说不过去吧！”晏子对左右劝阻的人说：“我是一个有很多缺点的人，正如一块弯弯曲曲的 木料，必须用规矩来定方圆，要用斧子来削，用刨子来刨，才能造就一件好的器
2、具。我手下的人，就应像这些规、矩、斧子、刨子，帮我去掉那些不能成器的地 方，以利我更好地帮齐王治国。可是高缭和我一起做事已经整3年了，对于我的 缺点、过错，从来没提出过任何批评意见，也没作过任何纠正。我并非圣贤，平 时工作中难免有失误，可是高缭只是一味顺从我、称赞我，这对我更好地为齐王 工作又有什么好处呢？非但没有，反而有害。所以我决定辞退高缭，原因就正是 你们所说的高缭无过。”晏子真是一个有见地的贤相，他的用人标准是反对圆滑处世、一味讨好上司。 这个用人标准，对我们每个人都是很有启发的。2 .二年级小学生读的寓言故事路旁有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。人们从它们身旁走过时，总要议论一番：
3、”嘀！这棵小松树长粗壮挺直，将 来一定能长成栋梁。瞧那棵小杨树弯弯曲曲的，准成不了才。”听这话，小松树 心里甜丝丝的，神气得直摇晃，好像真的长成了栋梁似的。而小杨树虽然很难过, 但它不灰心，想方设法克服自己的缺乏，下定决心往上长。一天，林业工人来了，要给它们修枝整杈。小松树立刻皱起了眉：“我长得 多好，还用得着修理？ ”小杨树央求道，“快给我修修，让我长得好些！”小松 树身上的枝条一根也没让动，而小杨树却让林业工人细心地修理了一番。转眼间夏天到了，小松树和小杨树身上都长满了虫子，生了病。啄木鸟大夫 飞来了，要给它们动手术，捉虫治病。小松树吓得哆哆嗦嗦：“我怕，我不治。”啄木鸟叹了口气，摇了摇头
4、飞走 To小杨树挺直了身子说：“我不怕，快来给我治病。”于是啄木鸟大夫把它身 上的虫子消灭的一干二净。小杨树的病很快就好了，身子不断往上窜，长得更加茂盛数年后，成了 栋梁。而小松树身上的虫子越来越多，病情一天天加重，树叶枯黄，渐渐地撑不 住了，终于低下了头。3 .二年级小学生读的寓言故事有个南方人，从来不吃鸡蛋。一次，他出远门到北方。在路上走得累了，肚 子也咕咕直叫，就进了一家小店坐下，吃些东西。店里的伙计一看有客来了，忙过来招呼，殷勤地边擦桌子边问：“客官，您 想吃些什么？ ”这个南方人第一次来北方，对北方的菜很不熟悉，就随便地说道: “有什么好菜就上吧。”伙计应道：“本店的木樨肉做得可拿手
5、了，您可以尝一 尝。”不一会儿，菜端上来了，南方人一看，原来里面有自己不吃的鸡蛋，可他 又怕如果说出来，别人会嘲笑自己无知，就不愿明说，只是问道：“还有别的什 么好菜吗？ ”伙计说：“还有摊黄菜，也是本店的拿手名菜。”南方人心里嘀咕: 摊黄菜是什么玩艺？不管它，先要了再说吧。菩萨保佑，可千万别再有鸡蛋呀！ 便说道：“太好了，就这个吧！ ”等到菜送来一看，仍然还是有自己不吃的鸡蛋。 不好再推了，他只好说：“菜是不错，可惜我肚子挺饱的，不想吃东西。”他的 仆人饿得实在不行，便劝他说：“前边的路还很远，不吃的话，待会儿恐怕要挨 饿了。”他于是借梯子下台说：“既然这样，那我们就吃些点心吧。伙计，有好
6、点心吗？ ”伙计答道：“有窝果子。”他说：“那就多拿几个来吧。”等到“窝 果子”被端上来，他一看不禁傻了眼，竟然又有自己不吃的鸡蛋。他心中又羞惭 又恼火，再也找不出什么理由了，只得饿着肚子赶路，直走得疲劳不堪。4 .二年级小学生读的寓言故事在农场的鸡舍里住着三只母鸡，听说农场里要来新朋友了，三只母鸡都在猜 想着会是什么动物，并期待着新朋友的到来。不一会儿主人带回了两只母鸡，它们很快和鸡舍里的三只母鸡成了好朋友， 晚饭以后大家聚在一起又唱又跳，还提供了好多好吃的。可是第二天几只母鸡的肚子忽然疼了起来，需要赶紧找个医生。一只麻雀听 到了便积极地帮它们去请医生，谁料这一切被一只躲在鸡舍附近的猫发现了
7、。它 悄悄装扮成了医生，然后急匆匆地赶到了鸡舍外面说：“听说你们生病了，我是 医生，专门来给你们看病的。”几只母鸡发现自称是医生的猫正用一双贼溜溜的眼睛四下张望，一下子就看 穿了猫的伪装，母鸡们冷冷地对猫说：“请你离我们远一点，不要再靠近了，只 要你马上离开这里，我们就会很好的。”故事寓意：不管处在什么情况下，都要随时提高警惕，学会分辨出谁是好人 谁是坏人，谁是居心叵测、居心不良的人。5 .二年级小学生读的寓言故事古时候有个叫薛谭的人喜欢唱歌，他唱的歌很好听。薛谭在学习唱歌的时候 是拜当时唱歌唱得非常好的秦青为老师，向秦青学唱歌。秦青也很耐心地教他， 告诉他应该怎样练音，怎样唱出节拍，怎样在唱
8、歌时投入情感等。薛谭学了一段 时间后，他唱的歌好听多了；但是他还没有把秦青的本领全部学到手便自以为学 会了，可以出师了，便向秦青提出要告辞回家。秦青听到薛谭不打算继续学习而要告辞回家的意思后，也不劝阻他，就在薛 谭临行的这天，在郊外的大路旁摆设着酒为他送行。当饮完临别酒后，秦青自己 却向着他的学生一一薛谭打着节拍，自己唱着送别的歌曲。秦青唱着、唱着，他 的歌声慷慨悲壮，在树林中萦绕，树木都仿佛被这抑扬动听、悲壮激昂的歌声振 动了；那歌声优美动听、婉转宏亮，在天空回荡，连天上的彩云也仿佛是被什么 阻住，也不浮动了，好像伫立在天空静听着。听到秦青为他送行唱的歌一会儿慷慨悲壮，抑扬动听；一会儿优美宏
9、亮，婉 转悠扬。薛谭这才意识到自己还没有学完秦青老师的全部技术，自己唱的歌远不 及老师唱的好，内心感到非常惭愧。于是薛谭忙向秦青抱歉，请求回到老师身边 继续学习深造。从此以后，薛谭一辈子也不敢再提起回家的事了。这篇寓言故事告诉人们：学无止境。要想真正学有所成，就不能只满足于一 知半解，否那么便不会有任何成就。6 .二年级小学生读的寓言故事很久很久以前，有一个笨人，他不管做什么事情都不动脑筋、不加思索，常 常做出一些糊涂事来惹人家笑话。有一次，他在家里熬一锅菜汤。熬得差不多了，他想试试咸淡合不合适，就 用一把木勺舀了一勺汤出来尝。这人喝了一点汤，咂了咂嘴巴，觉得似乎淡了一 些，就随手把装着剩汤的
10、木勺放到一边，抓了一把盐撒到锅里。这时，锅里的汤 已经加上盐了，而木勺里的汤还是原来的汤，他也不重新舀上一勺，又拿起原来 的那勺汤来尝。尝过以后，他奇怪地摸了摸脑袋，又皱了皱眉头，自言自语地说:“咦，明明加过盐了，这锅汤为什么还是这么淡呢？ ”于是这个人就又抓了一把盐放进锅里，但他还是没有觉察到自己究竟在哪里 出了过失，仍旧还是去尝勺里的汤。勺里的汤自然还是淡的，他就又以为锅里的 汤盐还是不够，于是又往锅里拼命加盐。就这样，木勺里的汤始终没有更换过，他也重复着尝一口汤、往锅里加一把 盐的过程，也不停下来想一想是不是哪个环节出了问题。一满罐盐经他这么一折 腾，已经见了底了，可他还挠着头皮，百思不得其解地想：今天真是活见鬼了， 为什么盐都快要加完了，锅里的汤却还是咸不起来呢？这个笨人实在是办了一件傻事，通过没有加盐的汤来评定加过盐的汤。事物 总是开展变化的，我们假设总是通过相对僵化的局部来判断全局的情况，又和这个 笨人的错误有什么两样呢？