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1、第八单元知识小结、字词盘点1 .字难读的字诣（yi）弦（xidn）窈（/0）窕（优o）秽（hui）涕（ti）轧（yd）伊（yi）憎（zOng） E（pei）祸（hub）患（hudn）赋（伯）痴（chi）窘（jibng）多音字应ying （回应）yTng （应该）轧ya （倾轧）zha （轧钢）薄b6 （薄弱）bao （薄饼）bo （薄荷） 拧ning （拧螺丝）ning （拧毛巾）ning （拧脾气）折zh6 （折纸）zhe （折腾）sh6 （折本）为wVi （因为）w包（为难）似si （似乎）shi （似的）2 .词必须掌握的词梁国家禽拇指搔痒秽物螺丝纽扣渺小享乐附庸爱憎相貌鼻涕轧伤左膀右臂
2、养尊处优情不自禁随心所欲绞尽脑汁不怀好意近义词消受享受扶衬帮扶姿态姿势机敏机灵堂皇气派渺小微小淘气顽皮羞愧惭愧驱逐驱赶天赋天分差异差异构造结构规律规那么祸患灾难惩罚惩治迷恋痴迷澄澈清澈轻盈轻巧绞尽脑汁费尽心机情不自禁不由自主 随心所欲为所欲为反义词感谢T埋怨团结一分裂薄弱-雄厚惩罚-奖赏澄澈-浑浊 渺小T伟大机敏迟钝抚慰-打击进化退化简单一复杂 养尊处优T含辛茹苦一本正经一嬉皮笑脸随心所欲一谨小慎微 直直落落T弯弯曲曲轻盈T笨重词语归类量词十根手指两个关节一个拳头一段时间一个月一条理由修饰词不同的姿态 强硬的曲线 优美的花瓣 安静得出奇 涨得通红讨巧的事青青的草地澄澈的湖面奇妙的问题气得脸色苍
3、白动词拉胡琴翻书页揪电铃推动笔杆打 扳枪机拧螺丝解纽扣研脂粉蘸药末戴戒指打算盘掏掏耳朵抹抹鼻涕招来祸患笑塌房顶特殊词语AABB式词语:直直落落清清楚楚是是非非匀匀实实平平整整 明明白白坦坦荡荡含有反义词的成语:左膀右臂左邻右舍南征北战东奔西走天翻地覆上行下效含有数字的成语:一本正经三心二意五湖四海七上八下九牛一毛一心一意二、佳句积累L排比句例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身;水要喷出来, 叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西翻倒去，叫他用劲扳 住;要读书了,叫他翻书页;要进门，叫他揪电铃。运用排比的修辞手法，写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。拿笔的时候，全靠他推动笔
4、杆;遇到危险的事渚B要由他去试探或冒 险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬 伤,他消受的机会最多。写出了食指勤奋卖力，敢于探险、不怕牺牲的性格特点。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头,在青青的草地 和澄澈的湖面上盘旋。写出了 “我”飞翔的地点有很多,表达了 “我”丰富的想象力。2 .比喻句他居于中央，左右都有屏障;他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关 公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。形象写出了中指的优越地位，点明了他地位最优、相貌最堂皇的原因。3 .反问句舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，兰花是优美的，所以无名指和小
5、指 也是优美的，也点出了两者在艺术表现方面的作用。4 ,哲理句 手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一 个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。以手指的全体来比喻人的全体,说明了 “团结就是力量”的主题。我明白了一一世界上重大的创造与发现，有时还面临着受到驱逐和 迫害的风险。这句话一语双关，一方面写出了科学事业开展过程中的某些实际情况, 如哥白尼、布鲁诺等科学家都有过这样的遭遇;另一方面是“我”用 幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法,意思是说谁让“我”有这样 重大的发现呢?被轰出教室也缺乏为奇了。5.吩完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑
6、吧，反正笑声笑会给你招来祸患。此句是过渡句，起承上启下的作用。后半句引起下文，是作者要 说的真正意思，表达了作者是个幽默的人。作者之所以说“你大概 忍兀住会哈哈大笑”,是因为这样重大的科学问题，九岁的孩子, 通过自己独立的思考就能发现，在常人眼里简直就是天方夜谭。三、拓展：1 .与团结协作有关的名言警句、谚语人心齐，泰山移。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。天时不如地利，地利不如人和。 孟子二人同心，其力断金。易经2 .与团结合作有关的成语：万众一心 众志成城 风雨同舟志同道合3 .丝竹：琴、瑟、箫、等乐器的总称(“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器)4 .养尊处优：生活在尊贵
7、、优裕的环境中(多含贬义)。类似的含有贬义的词语还有：虎头蛇尾、急功近利、朝三暮四等。四、课文梳理L杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语言语，该书是一部 主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说集。本文讲述了梁国一户杨姓人家的九岁男孩与客人孔君平机智对谈的经过，勾勒出一个机敏善对、思维敏捷、机智幽默的聪明男孩形象，也使我们体会到了语言艺术的幽默与幽默。2 .课文从哪些地方可以看出杨氏之子的机智与幽默。答:(1)孔君平在 姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”想到了孔雀。 (2)他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否认的方 式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的
8、礼貌，也 袤达了 “既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的水果”这个意思, 使孔君无言以对。3 .你认为杨氏之子的回答妙在哪里?杨氏之子没有生硬地对答，而是巧妙地化用孔君平的姓氏，用“未 闻孔雀是夫子家禽”与孔君平的玩笑相呼应，表达出对“此是君家 果”的反驳，语气委婉，又表现出应有的礼貌，同时用“夫子”避讳孔君平的“君。表现了对孔君平的尊重。4 .手指是一篇散文，作者丰子恺(18981975),浙江崇德人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家,他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材,幽默幽默，反映社会现象。代表作缘缘堂随笔等。5.手指一课采用总一分一总的结构。作者用幽
9、默幽默的语言和拟人化的手法，详细描述了五根手指的不同姿态和性格特征，说明五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头,那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分，从而说明了“团结才有力量”这一道理。6.手指手指长处短处启发拇指吃苦耐劳，默默奉献形状不美团结就是力量食指工作复杂，做事机敏直至落落，不窈窕中指相貌堂皇，曲线优美养尊处优，扶衬做事无名指、小指体态秀丽，精于丝竹能力薄弱，其他手指附庸7 .作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的哪些人？拇指；清洁工、车间工人和建筑工人等。食指：消防战士、解放军战士、探险家、班集体中的积极分子等、中指：有些养尊处优的富二代、好逸恶劳
10、者等。无名指和小指：附庸风雅之人。8 .课文最后一句话在文中的作用是什么？答：这句话以手指的全体比喻人群的全体，说明“团结就是力量”“合作成就人生”的道理，是文章的主旨，起到了总结全文、画 龙点睛的作用。9 .童年的发现这篇课文的作者是苏联作家费奥罗多夫，文章用 倒叙的手法，通过讲述“我”童年时发现了“胚胎发育规律”这件趣事，反映了儿童求知假设渴、寻根究底的特点和惊人的想象力。10 .童年的发现描述作者发现了胚胎发育规律的过程，按照梦中飞行一一求教老师大胆想象得出结论的顺序来表达的，由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问，以及对这个疑问的大胆猜 想，这个猜测就是作者的童年发现。表达了 “我”是
11、一个敢于想象、 善于提问、乐于探索的孩子。11 .漫画是一种具有挖苦或幽默性的图画，画家通过各种手法，挖苦、批评、或是表扬某些人或事，引人深思。给人以启示。语文园地八一、翻译1 .君子喻于义，小人喻于利。一一论语。喻：明白，通晓，这里是“懂得”的意思。释义：君子看重的是道义，而小人看重的却是利益。2 .君子坦荡荡，小人长戚戚。一一论语长戚戚：经常忧愁、烦恼的样子。长：常常。释义：君子光明磊落、心胸坦荡，而小人却斤斤计较、患得患失。3 .恻隐之心，仁之端也。一一孟子释义：同情心就是仁的开始。4 .多行不义，必自毙。一一左传行：做、执行。释义：坏事干多了，必定会自取灭亡。5 .人有耻，那么能有所不
12、为。一一朱子语类为：做、干。释义：一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事。二、出自论语的名言1 .温故而知新，可以为师矣。2 .敏而好学，不耻下问。3 .知之为知之，不知为不知，是知也。论语成书于春秋战国之际，是记载孔子及其学生言行的一部书, 语言精炼而形象生动，是语录体散文的典范。论语、中庸、孟子、大学合称“四书”4.左传相传是春秋末期的鲁国史官左丘明所著，是中国古代一 部编年体的历史著作。左传全称春秋左氏传。三、词句段应用1、游子回到家乡，就像漂泊多年的小船回到了港湾。游子回到家乡，就像飞倦的鸟儿回到了自己的家。2、雨点落在窗户玻璃上，滴答滴答，那声音真悦耳，仿佛是一首 协奏曲。雨点落在窗户玻璃上，像小精灵在跳舞。3、云朵在天空飘荡，犹如成千上万只绵羊在悠闲地散步。云朵在天空飘荡，像一群白色的骏马在奔驰。4、五官之中，眼睛是最勤恳的。走路时，靠他睁大着看路；看书时, 要他聚精会神；找什么东西，也是他机灵地转动；冬天的时候，只 有他总露在外面。四、积累1、颜真卿是唐代著名书法家，是楷书四大家之一。他的楷书具有 恢宏雄壮，大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜 筋”就是形容他的书法筋肉饱满，浑厚有力。颜勤礼碑是其代表作之一。“柳骨”是形容柳公权的书法笔画 清晰，有骨感。2、楷书四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟