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1、幼儿园工作计划(12020)幼儿园工作安排5 (15 篇) )幼儿园工作安排 1 幼儿园工作规程明确指出：幼儿园的教化活动应是有目的、有安排引导幼儿生动、活泼、主动学习的活动，是多种形式的教化过程。组织活动应依据不同的教化内容，充分利用四周环境的有利条件，主动发挥幼儿感官作用，敏捷地运用集体或个别活动的形式，为幼儿供应充分活动的机会，注意活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。现代教化观、课程观使我们相识到，如何在幼儿园的教化教学活动中实施主体性教化，发挥幼儿在教化活动中的主体性，已成为促进幼儿全面发展的关键。我们认为，在幼儿园的教学活动中，老师可从以下几方面入手，发挥幼儿的主体性。 一
2、、确立幼儿的主体地位，师生共建课程 发挥幼儿的主动性，首先老师要在头脑中确立幼儿的主体地位，幼儿是一个发展的能动的主体。任何外在教化环境都必需通过幼儿主体的努力，才能实施教化环境功能的转化，最终落实到促进幼儿发展上，因此老师必需树立正确的儿童观、教化观，把幼儿放到主动发展的位置上，变思索老师如何教会思索幼儿如何学。老师在选择教材内容时，可适当地让幼儿参加，组织幼儿探讨，了解幼儿的喜好，有的放矢地选择教材的内容，调动幼儿的主动性，让幼儿更主动地参加教学过程，更好地参加教学过程，更好地投入到教学活动中来：例如：在有用的植物这一主题中，孩子们在了解了一些植物特征后，老师有意地组织幼儿谈谈心得，并希望
3、老师再教哪些内容？这时，幼儿七嘴八舌地各抒己见，大多幼儿表现出对保健茶有深厚的爱好，于是老师就特意依据幼儿的意愿深化组织了一个关于保健茶的主题活动，让幼儿了解各种保健茶的功效和配制过程。活动之前设计了调查表，让幼儿了解各种中草药的特性，和哪种中草药配制成保健茶最合适，这样孩子们学得更为主动。只有师生共建的活动，才能使幼儿成为学习的主子，才能对幼儿的发展有真正的推动价值。 二、教学活动的组织形式应注意操作性和嬉戏性 幼儿在教学活动过程中，主体性得到发挥，不仅要看幼儿是否获得了肯定学问，更重要的是看幼儿是否主动主动地参加了活动，是不是动脑筋思索了，是否在原有水平上得到了发展，为此这就要求老师在活动
4、组织地形式上多设计一些操作性的活动，为幼儿打算足够、丰富的操作性材料；在活动的组织方式上具有嬉戏性和爱好性。 1、为幼儿供应足够的、丰富的具有教化价值的活动材料。 注意幼儿的操作活动，是引导幼儿主动学习的有效途径。例如在科学活动沉浮试验中，老师为幼儿打算木制品、纸制品、塑料制品、橡胶制品、竹制品、玻璃制品、泡沫制品、石子等材料，投放材料数量足够，种类繁多，幼儿动手操作的机会就多，选择性强、涉及面广，活动的兴致就高，幼儿在操作中主动学习并主动思索。 2、活动形式的嬉戏性和趣味性 老师在组织教学活动时，教学形式上要增加教化活动的嬉戏性，激发幼儿对教化活动的爱好。比如在美术教学活动中，手工制作虽然大
5、部分幼儿都喜爱，但是由于每个幼儿的制作技能水平都不一样，在制作过程中，有的幼儿只示范一遍就已经学会了，而有的幼儿，老师个别指导很长时间还是驾驭不了，这个时候，我们为何不来组织一个小小加工厂的嬉戏呢？把制作过程分成几道工序，技术水平高的幼儿制作较难的工序，技术水平差的幼儿制作相对简单的部分，这样既提高了幼儿制作活动的爱好，又培育了幼儿交往合作的实力。 三、活动中，老师真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者 幼儿园教化指导纲要明确指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者、引导者。 1、主动地旁观 孩子在自主视察、试验或探讨时，老师要主动地看，主动地听，设身处地的感受孩子的所作所为，所思所
6、想，随时驾驭课堂中的各种状况，考虑下一步如何指导他们。 2、给学生心理上的支持 创设良好的学习氛围，采纳各种适当的方式，给学生以心理上的平安感和精神上的鼓舞，使孩子思维更加活跃，探究热忱更加高涨。 在有用的水主题活动中，水车转了的小试验中，怎样让水车转得快？ 孩子们提出了运用吹风机、气球、气筒等工具，其中一个孩子提出用吸尘器，这时老师并没有立刻否定孩子的看法，而是找来这些物品，让孩子们分组试一试。结果吸尘器没有让水车转起来，尽管失败了，但他们却从中懂得了一些道理、获得了阅历，而且是自己得到的答案。 在整个活动中老师没有给孩子现成的只是，总是在不断地提出问题，引导孩子探究，不断地确定和激励，给孩
7、子以支持。 总之，老师要树立正确的儿童观、教化观，在教学活动中，以幼儿为主题，主动引导幼儿主动学习，使幼儿在轻松、开心的活动中，学习只是、提高技能、丰富阅历，从而取得教化教学的最佳效果。 幼儿园工作安排 2 一、状况分析 本学期我们小班开设 3 个班，这轮小班的优势是 3 个班6 名老师，都是有过几年甚至几十年的教化阅历的老师，在班级管理方面应当是有肯定的实力，这些老师都有着良好的思想素养，对待工作一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热忱。但不足的是这一轮的老师，是第一次接触我们现在用的幼儿园活动整合课程，因此对课程中的活动还不够熟识，因此本学期我们会通过多种教研活动，帮助老师消退课程的生疏感
8、，更好的驾驭我们现在用的幼儿园整合课程。 二、指导思想： 为了提高教化教学质量，更好地促进幼儿全面发展，我们小班教研组将接着以纲要的精神为指导，本着以幼儿发展为本的理念，从本幼儿园的实际动身，从孩子发展的特点和爱好动身，充分挖掘本园的特色，因地制宜地实施各项教化教学活动，努力实现让每一位学生取得最大胜利，让每一位老师都得到最优发展的目标，彰显小班年级段特色，有效促进幼儿的全面发展。 三、工作目标： 1、接着加强青年老师的专业素养和教学技能的培育。 2、利用隔周一次的小班年级组活动平台，剖析研讨教材。 3、加强小班年级段常规管理，突出班级特色。 四、详细措施：（一）更新教化观念，加强理论学习，提
9、高修养。建立小班教研组资料，围绕研讨重点进行相关理论学习，激发激励老师多途径收集相关资料，主动实现资源共享。详细的做法如下： 1、在教研组活动中，采纳引领学习与相互沟通学习相结合的方法，促使老师努力提高素养，开发潜力，刚好转变观念，树立正确的教化观、儿童观，坚持正面教化，形成同等和谐的师生关系。 2、树立老师在思想上追求先进的教化观与理念的意识，利用空余时间多看相关理论书籍，并做好读书笔记和心得体会，仔细学习，努力钻研，切实做到以幼儿发展为本，给每个孩子百分之百的关注和机会实施特性化教化，让每个孩子获得全面和谐的发展。 （二）加强教研活动的开展 1、做好课程审议工作。首先是老师们对课程内容不够
10、熟识，因此本学期要加强前审议的工作，老师们要做到心中明确该主题活动的目标和流程，能依据幼儿的最近爱好和阅历走向，选取更合适的活动内容。其次要做好教后反思即后审议工作，反思是老师的一种自我提高的有效形式，因此我们主动激励老师大胆创新，不断反思，把教化中看到的听到的想到的记录下来。为此我们让老师在本学期每周有针对性的对一个活动进行详细反思，在教研组活动中对老师的课后反思进行探讨，发觉问题，解决问题。 2、专题研讨。我们将从孩子的年龄特点动身，以孩子的习惯、自理实力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培育孩子习惯、自理实力的方法与途径。首先我们会通过家访的形式，了解孩子的生活习惯和自理实力的水平，因材
11、施教；其次我们利用标记、规则等，建立班级常规和要求，帮助孩子形成良好的学习生活习惯；再次在自理实力方面，我们会利用儿歌、嬉戏的形式，教会孩子自己吃饭、穿衣、系鞋带等，同时请家长主动协作，让孩子在家也自己穿衣吃饭，并尝试着做力所能及的小事。 3、日常教研活动。我们会围绕主题开展多种形式的教研活动，如半日活动检查、值班开课、同题开课、评课选优、集体备课、环境评比等。目的在于通过观摩、沟通、评比的形式，激发老师们参加的主动性，同时也将好的阅历和做法在我们小班组流传开 （三）加强班级常规管理，突出班级特色。 1、结合年级组各班级的实际，选择适合本班幼儿的特色活动。随时发觉问题，随时探讨， 分析、解决，
12、制定适合小班幼儿年龄特点的活动安排。 2、各班级结合实际，创设环境，突出班级环境特色。 3、加强班级之间的沟通沟通，相互学习，形成一个民主、团结、合作进取的小班组。4、通过老师自我学习，集体学习，换班教学等方式促使老师教化教学实力，形成宽松有序的一日常规。 五、详细工作支配： 九月份： 1、依据园工作安排和班级实际状况，各班制订学期工作安排，确立教研组课题 2、学习理论学问及本组幼儿的年龄特征、阶段目标 3、稳定新生心情，尽快纳入正常教学。 4、进行老师节、中秋节、国庆节的节日教化与庆祝活动 5、结合主题嗨，你好做好主题审议工作 6、年级组进行半日活动观摩研讨活动 十月份： 1、结合主题小手和
13、小脚做好课程审议工作，并进行环境创设 2、同题开课：健康领域跳 3、专题研讨：如何提高孩子的生活自理实力 4、年级组老师互查备课、视察记录 十一月份： 1、结合主题颜色躲猫猫做好课程审议工作，并进行环境创设 2、集体备课，对家长开放半日活动3、组织幼儿秋游，让幼儿感受大自然的美，丰富幼儿的秋季常识 4、专题研讨：如何提高孩子的学习习惯 十二月份： 1、结合主题天才小厨师做好课程审议工作，并进行环境创设 2、各班主动调整互动嬉戏环境与材料，开展嬉戏活动，相互学习，相互探讨 3、开展读书沙龙，沟通读书随笔 4、专题研讨：沟通心得和策略 5、年级组六仔细互查 一月份： 1、结合主题大大小小做好课程审
14、议工作，并进行环境创设 2、策划年级组新年庆祝活动 3、班主任工作阅历沟通，幼儿素养测评，分析 4、进行案例学习和沟通，做好各项资料的整理归类工作 幼儿园工作安排 3 月份的中班教学工作在我看来远比现阶段要简洁很多，至少在经过了一个月的教育以后已经能够让幼儿园的孩子们从暑假的余热中走出来了，在我看来想要让孩子们对进入中班以后的成长有所相识的话还须要努力一些，身为幼儿老师的自己想要在月份有所作为的话还是要依据这个年龄阶段孩子的特点制定适合的教学工作安排才行。 当孩子们进入中班以后须要让他们相识到自己相对于小班而言成长了不少，最好还应当让孩子们列举出自己身上的变更以及因为哪些事受到了父母的赞扬，这
15、样的话就能够让他们在月份相识到自己身上的责任并自觉进行学习。接下来则是因为月份的气候适当教育孩子们一些平安方面的学问，尤其是天冷的时候须要添加衣物才不会因此而出现感冒的症状，关于这方面的问题还须要召开家长会并与家进步行适当的沟通才能够共同做好平安预防工作，尤其是部分爷爷奶奶为了怕孩子着凉而给他们穿了太多的衣物导致行动不便，关于这种过犹不及的事情也要和家进步行说明才算得上尽到了自己的职责。 在这个月可以尝试教育孩子们进行简洁字体的临摹练习，比起能否练好字迹来说我更加关切孩子们能否驾驭正确的握笔习惯，至少良好的握笔习惯对于今后的练字来说可以起到很大的作用，而且为了培育孩子们的想象力也应当要多开展一
16、些美术课程，有时间的话也可以通过多媒体设备在孩子们面前播放一些科普类的影片增加他们的认知感，主要还是希望中班孩子们在自己的教育下能够产生主动学习的欲望。由于孩子们进入中班以后变得敏感了很多须要留意良好习惯的培育，至少从现阶段来说只有良好习惯的养成才能够为今后的学习供应帮助，而且由于平常家长也有留意这方面的教育应当可以很简单做到这件事情，只不过对于这种长期工程来说还是应当要作为老师的自己起到以身作则的作用才行，这样就能够在不断加深他们相识的同时渐渐教会孩子们驾驭勤劳、礼貌、感恩之类的良好习惯，至于自觉吃饭并且不挑食一类的习惯也是现阶段须要教会孩子们的。 今年的月份相对于中班孩子的成长来说不过是人
17、生道路上的一抹痕迹，但是只要从小事中体现出孩子们的涵养就意味着自己的努力得到了回报，为了完成这样的目标还是应当在 10 月份中渐渐落实自己的教学工作安排才行。 幼儿园工作安排 4 一、指导思想： 依据区教化局、教研室及学校工作精神，强化依法治教观念，将爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，接着学习新纲要，更新教化观念，探究适合本园的园本课程，开展有效好用的教研活动，仔细细致地做好家长工作，美化园内环境，搞好幼小连接工作，提高办园质量。 ( 二、主要工作： （一）树立正确的健康观念，加强健康教化，保证幼儿平安。 1、期初，做好插班幼儿的体检工作，严防肝炎病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整齐，室内常常通风，家长园地向家长宣扬预防传染病的常识，做好晨间检查和幼儿服药记录。 2、组织教工重温幼儿老师职责、保育员职责、幼儿园平安制度、强化教工的工作责任心，严格做到上岗到位，发觉问题刚好报告和处理，仔细做好早晚班的值班工作，巡察幼儿平安，确保幼儿在园和接送的平安。 3、开展幼儿健康教化，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好，亲密.