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1、幼儿园下学期班务工作计划幼儿园下学期班务工作安排 短暂的寒假很快结束了，伴随着明媚的春光与暖暖的春风，新的学期在惊慌又有序的氛围中起先了，本学期我们将接着仔细学习并深化贯彻纲要精神，加强学习和探讨，不断更新教化观念，转变教化行为.为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面发展的须要，敬重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展. 一、班级状况分析 本班现有31名幼儿，男孩16名，女孩15名，其中有6名新插班生.通过一学期的家园协作，大部分幼儿已养成了良好的行为习惯.语言表达实力、与人交往实力、生活自理实力以及动手操作实力都有
2、较大的进步.从哭哭闹闹到主动和老师问好，从要老师喂饭要老师抱到宁静的听课，这些可爱的小天使象散落的珍宝，已被穿成了一串漂亮的项链.本学期我们将在培育幼儿喜爱上幼儿园的情感基础之上，仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律教化，努力做好班级保教工作.培育幼儿的自我服务实力，敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上进一步得到发展. 二、指导思想 以幼儿园教化指导纲要为宗旨，以“服务与幼儿、服务与家长、服务与社会”这三个服务的办园思想和稳定发展观为指导，主动做好幼儿教化工作.依据幼儿园的教化安排和园务安排的要求，完成具有本班特点的教学任务. 三、主要工作任务及措施 依据小班幼儿的爱好和发展目标
3、制定好教学安排，合理利用各种资源，有目的地组织开展丰富多彩的教化教学活动.敬重幼儿在学习活动中的主体地位，在日常生活中，引导幼儿主动视察和思索，培育幼儿的求知欲望.在活动中注意幼儿各方面的发展，多为他们创建表现的机会，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，增加他们的自信念和荣誉感. （一）坚持不懈，培育良好的常规习惯 常规的好坏干脆影响教学秩序，从而影响孩子的发展.所以本学期幼儿的常规培育仍旧是个重点.我们将接着努力从建立良好的师生关系入手通过自己的关切和爱护，使幼儿在心理上感到平安，情感上得到满意.在此基础上，把关切酷爱孩子与耐性教化和严格要求结合起来，从而使我们和幼儿之间形成一种
4、深厚的感情基础，有了这种感情基础，我就可以科学地管理幼儿， 小班幼儿年龄小，思维实力和自控实力还不完善，所以，对幼儿的管理应体现在耐性劝服和引导上.对幼儿的正面行为和点滴进步，我都应主动激励，充分确定并提出新的目标和要求.老师是幼儿心目中极有影响的人，一举一动都能发挥巨大的感染作用.因此，我告知自己肯定要成为幼儿学习的楷模，为幼儿做好示范作用.也可尝试让幼儿参加班级常规的制定，采纳他们的合理化建议，这样更有利于常规要求的落实.我们还将通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规则. （二）重视幼儿语言实力的培育 1、把教
5、新词和幼儿嬉戏及“一日生活”联系起来，让幼儿进一步驾驭和理解新词. 皮亚杰认为：语言是思维的工具，是为思维服务的.语言学习它是一个词语、句子信息量的不断积累过程，只有在孩子们的头脑中不断积累词的信息量，孩子在运用语言的时候爆发力才会很强.而我们在平常的语言教学中不乏传授了很多有用的词汇，可就是很少见孩子们去运用它们，孩子们的语言表达进步不快，缘由就是在于我们学得多而巩固和复习得少得原因.因此我们将把教新词和幼儿嬉戏及“一日生活”联系起来，让幼儿进一步驾驭和理解新词. 2、通过观赏各种文学作品，提升语言的敏感性. 我记得老威特曾经说过“要想让孩子有清晰的头脑，首先必需有明确的词汇”，为此，我不想
6、让幼儿只停留在孩子式的表现方法上，而是教他们逐步了解和运用困难的措辞，并且力求措辞生动精确，各种形式的文学作品可以做到这一点.如我们运用各种朗朗上口的儿歌来引导幼儿习得日常规则，如：“洗手歌”“小猫走路”“小小毛巾”等儿歌伴随着孩子们逐步熟识欢乐的幼儿园生活，在学习规则的同时，孩子们也学会了儿歌.还使幼儿观赏到语言的韵律美，提升了语感 3、在“一日生活”的各个环节中，留意引导幼儿进行语言交往 小班幼儿年龄小，要对他们进行语言教化只有“让教化存在于不教化中”，也就是让他们在一日生活中自然而然的习得.我们要努力创设家庭式的氛围，与幼儿同等相处，敬重每个幼儿，主动激励，引导幼儿说话.尤其当幼儿主动与
7、老师说话时，老师总是认仔细真地听，热忱地与幼儿对话，并能擅长将话题稍作延长，幼儿解除了惊慌心理，就越来越敢说，越来越情愿说了.其次利用自由活动时间，给孩子供应更多语言交往的机会.激励孩子多讲，多与同伴讲，老师要少讲或带动胆小的幼儿讲话. （三）探究从结构嬉戏入手，发展幼儿的非智力因素. 首先，对本班的幼儿的结构活动进行细致的分析，做到心中有数，使活动的开展有的放矢，制订一学期的结构嬉戏总目标，并仔细做好每一次活动的记录，做到月头有分目标，月终有小结，活动前有目标，活动后有反馈，从而确保活动的有序开展，每次活动后的反馈，记录小挚友的活动状况. 在幼儿结构嬉戏的开展过程中，也是老师的教化观念的转变
8、过程.在幼儿一日活动的各个环节中，常规是基础、前提，更不用讲在结构嬉戏中的作用了，所以，本学期的结构嬉戏首先是在嬉戏常规培育中起先.在结构嬉戏的教学中我们实行意愿嬉戏与主题嬉戏相结合，在意愿结构活动中，引导幼儿进行自由构造，在这个阶段中，主要是培育幼儿对结构的爱好，乐意参与结构活动，并在老师的帮助下逐步想象出自己构造的物品的名称，然后在将主题渗透到活动中，最终尝试逐步过渡到看图嬉戏，培育幼儿的空间思维实力. 幼儿园中班第一学期班务安排20_年高三班级工作安排幼儿园中班下学期班级工作安排“歌颂祖国”国庆主题班会安排20_年班委工作安排20_-20_学年班级工作安排大班其次学期班级工作安排汉语言班
9、委工作安排 到 班级工作安排 栏目查看更多内容 >> （四）充分利用我园现代化电化教学设备进行教学. 由于幼儿年龄较小，对事物、语言的理解实力较差，我们将主动探究借助电教手段的优势，结合教学内容的须要，合理选择电教器材，并制作一些好用的课件来协助教学，整合各种教化资源，将学问点简洁化，让幼儿在玩中学，丰富学习形式，增加幼儿的学习爱好.同时接着完善和不断更新工作博客，主动参加幼儿园网络教研课题的探讨. 三、保育工作方面 帮助保育员搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设
10、一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境. 同时加强幼儿的卫生教化.重点强调个人卫生：不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入.加强幼儿自理实力的培育，如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理嬉戏材料等.在日常生活中特殊关照年龄偏小和体弱幼儿，发觉问题刚好处理.使幼儿能够健康强壮成长. 四、平安工作 我们始终都要把平安工作放在首要.加强日常活动中的平安管理.重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、午睡间和户外嬉戏的巡察，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线.在日常活动中穿插平安教化、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿驾驭一些自我爱护技能.提高自己的责任心，细心解除一切担心全因素.我们要让幼儿在平安的环境下
11、欢乐成长. 五、家长工作 1、依据本班详细状况，有针对性地出好家园共育栏目，刚好向家长宣扬有关幼教学问，让家长刚好了解幼儿在园状况. 2、仔细填写幼儿成长档案册，使其充分发挥桥梁作用. 3、向家长举荐教化资料（早期教化家教版），激励家长主动参与家园活动，为教化活动供应资源. 4、请家长参加班级环境布置并策划，帮助收集材料. 5、利用早晚接送幼儿的环节，刚好与家长沟通. 6、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持亲密联系，刚好沟通幼儿的生活学习状况. 7、开展家园共育活动，找寻合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教化同步. 六、每月工作支配 三月份： 1、做好幼儿的心情稳定工作. 2、
12、完成各类安排. 3、开展主题： 4、编排早操，参与操节竞赛 5、参与语言说课竞赛 6、协作医务室做好幼儿体检工作 四月份： 1、对个别幼儿进行家访，与家长沟通育儿阅历. 2、更换区域活动材料，供应半成品和废品. 3、组织幼儿进行春游活动. 4、师幼互动，共同布置主题墙，体现童趣和主题特征. 五月份： 1、结合五一，对幼儿进行爱劳动教化，引导幼儿学习自己的事情自己做. 2、开展主题 3、打算“六一”庆祝活动 六月份： 1、开展庆“六一”活动 2、参与园内班班优活动评比 3、开展主题活动 4、总结学期工作，撰写论文. 七月份： 1、全面评估幼儿发展状况，仔细填写幼儿手册 2、复习本学期教学内容 3、清点财产 希望在我们三位老师的共同努力下，接着保持孩子的优点，改正孩子的缺点，在新学期中再接再厉，使孩子能全面、欢乐的成长.