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1、部编版一年级上语文第八单元知识点在各个领域，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的 那么是阅读技巧，借助阅读技巧我们可以更好的领悟题意和学问点，有 助于个人提升。下面是我整理的部编版一班级上语文第八单元学问点, 盼望能够关心到大家。部编版一班级上语文第八单元学问点一、熟读、熟记声母表，韵母表，整体认读音节表；挨 次不能错，中间不能遗漏，特殊是翘舌音在平舌音前的挨次要牢记。二、字母学问点1、声母：b-d,p-q,t-f三组字母易混淆写错。2、f的第一笔写反，t的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右 弯，s写反。3、韵母：a,u,u的其次笔竖写成了竖弯。4、ai-ui,ei-ie,ui-iu,
2、ou-iu,ie-ue,un-un 几组韵母的字形要分清。5、整体认读音节：yu,ye,yue,yuan, yun中的去掉两点的u要写 成U,不要写成原来的Uo三、易错的学问点：1、整体认读音节只有16个，不要把yan,you,wo,ya,er等误认为 整体认读音节。2、声调易错的地方：其次声与第三声简单混淆，特殊是在音节词中第三声会标成其次声。3、复韵母及音节中的声调简单标错位置，要牢记标调规章：有 a不放过，没a找o,e;i,u并列标在后。4、j,q,x只和u相拼，不与u相拼，j,q,x和u在一起时，u上两 点要去掉，如ju,qu,xujue,que,xue,juan,quan,xuan中
3、的都是去掉两点 的u,不是u。在这些音节中要写成u,分开时要记住写成u。5、同样记住，yu,yue,yun,yuan中的u其实是去掉两点的u,不 要加上两点还写成u。6、音节拼写要留意：声调不要遗忘标，有的轻声音节不要标调。三拼音节中的介母不要遗忘写，如 jia,qia,xia,jian,qian,xian,jiang,qiang,xiang,jiong,qiong,xiong 等三拼音节 中的i不要漏写。两拼音不要写错：有复韵母iu的音节中的iu不要写成iou,正确 的音节是： miu,diu,tiu,niu,liu,jiu,xiu,qiu。牢记：you不要写成yiu或yiou。7、音节读音
4、简单错的地方：有声母nJ的音节要分清鼻音和边音，很简单把鼻音n读成边音 I。平舌音和翘舌音简单混淆读错。前鼻音和后鼻音简单混淆读错，特殊是后鼻音简单读成前鼻音, 如伴侣的朋，蜻蜓的蜻，等等。托物言志属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想 借助于对某种事物或物品的描摹谈论表达出来。如：垂余委饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞 世南咏蝉）诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水, 阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。身居高处，叫声自然传的很远， 并非依靠风的力气。而在诗歌中真正所要抒发的人生感怀是：但凡品行高尚的人，总 是严格要求自己，不断地提高自身修养
5、，因而美妙的声名自可远扬， 不需要依靠其他人的吹嘘。由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是 真正目的的。答题技巧1、第一遍读文章时不要做题，其次遍阅读时再做题。2、遇到生词不要急，试题中一旦消失生词，一般会注上中文词 义，假如没有注出词义，那么同学应当这样处理：利用构词法学问猜测词义一般的人名和地名可以不知道它 的写法有些名词要依据上下文意思来猜测其意义有的生词是有 意不留意的，是要在题目当中消失的，同学要依据上下文指出表达该 词在文中意义的选项。3、弄清问题有的问题是依据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正 确的答案有的问题是依据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一断找到正确的答案有的有的问题是依据整篇文章设计的， 要求同学仔细弄懂全文意思，依据文中供应的线索或信息进行规律推 理。4、采纳排解法与文中事实相反的选项文中完全没有谈到的内容的选项 不合情理或荒谬的选项间接或次要的选项在这样精泛结合的学 习过程中，不仅同学的语文阅读力量得到了熬炼，而且同学的思维和 分析力量都得到了培育。