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1、教科版思想品德八年级下册每个人的责任说课稿一、说教学理论和设计理念二、说教材三、说学生四、说教法五、说学法六、说教学手段七、说教学过程八、说板书设计九、说教学效果预测说课要素一、说教学理论和设计理念教学理论基础以新课程理念和 课程标准为指导，根据研究性学习理论和 多元智力理论，采用问题情境教学模式来组织本节课的教学。设计理念学生：成为课堂教学的主体和 知识的构建者，积极主动地 参与，勤于动手，乐于探究，养成良好的品德意识和行为习惯。教师：作为课堂的组织者、引导者和 合作者。教学过程：是一个学生感悟、体验、自主探究合作学习过程。每个人的责任是教科版思想品德八年级下册第六课公 共利益的维护的第二框
2、。本框题的主要内容为“履行分内职责” 和“公共生活中的社会责任”两局部.这些内容是对七年级共 同责任和走近社区更深层面的展开和深化，也是本单元对 学生进行公德意识和责任感教育的重要内容，在教材中处于重要 的地位。二、说教材教材的地位与作用：激发学生主人翁意识，形成公德意识，学会自觉、主动她维 护公共利益，树立为人民服务的奉献精神。教学目标1、知识目标：了解社会生活规范，懂得不同的社会角色承当不同的责任。2、能力目标：3、态度、情感、价值观：掌握基本的社会生活规范，学会主动地承当应有的责任。从学生的思想表现看，不少学生有自我 中心的倾向。教学重点难点教学重点：作为社会中的一员，应有公德意识，遵守
3、社会规那么。确定依据：在我国，局部公民缺乏公德意识教学难点：中学生要有爱心和服务社会的意愿，主动承当起对他人、对社会的责任。确定依据：八年级的学生在学习本课之前已经懂得社会组织在维护公 共利益方面起着举足轻重的作用。而八年级的学生由于受年龄的 限制，容易产生误解，往往认为维护公共利益是政府的事，与自 己无关。因此，本课着重引导学生从小树立公益意识，强化“人 人为我，我为人人”的思想。三、说学生3、根据本框的重点和难点，联系学生的实际。要取得理想 的教学效果，关键在于创设帖近学生生活实际的问题情境，引导 学生主动探讨，使学生认识得以提高从而升华教学。四、说教法教学方法：借助多媒体的教学手段，采用
4、创设情的教学模式，以活动为 主线.我主要运用以下的教学方法：问题情境教学法、自主探究 法、辨论法。确定依据：1、思想品德课程标准核心理念是：帮助学生学习做负 责任的公民，增强其社会责任感和社会实践能力。2、研究性学习理论认为：学习是学生在一定的情境下通过 协作探讨而实现知识的建构过程。在指导学生学法方面，我主要采用以下的方法：比照归纳法、 总结反思法、辨论法、自主探究法。五、说学法通过多媒体课件，有利于调动学生的视觉、听觉，缩短理论 与现实的距离，提高课堂教学效益。六、说教学手段教学手段：利用网络资源，制作多媒体课件，创设愉悦的教学气氛，以 期实现信息技术与思想品德教学的有机整合。确定依据：【
5、导入新课】导入新课1分钟课前准备教学过程设计依据教学过程（40分钟）环节把全班同学分为两个小组布置他们素材。七、说教学过程培养学生和整理信息的能力，倡导自主探究学习，使教 学更具有针对性。用以下列图片导入通过创设生活中的情境，唤起学生的生活记忆，拓展教材和学生生活经验。新课教学37分钟环节1、创设学生实际生活中出现的事例，引导学生关注自 己身边的事，以纠正自己平时中的缺乏之处。2、采用多元智力理论，组织学生进行辨论，尊重他们的个 性差异，提供给学生展示个性的平台，使他们懂得每个人应忠于 职守，做负责任的社会成员。设计依据这一教学过程分为两目进行，关于第一目“履行分内职责”： 知识目标7分钟设计
6、思路：【创设情境】小强和小志是今天的值日生，到了放晚学时， 他俩为了看正在热播的足球比赛，没有清扫教室的清洁卫生就跑 了。然后把学生分为正反两个小组，组织学生进行辨论：小强 和小志该不该这样做？【过程指导】第一步、正、反两个小组的同学先与同组同学交流.第二步、师生共同分析和点评各组所陈述的理由。选出最 佳的辩手第三步、教师总结、点拨。【师生小结本知识点】在社会生活中每个人承当特定的社 会角色，承当相应的社会责任关于第二目“公共生活中的社会责任”教学设计本局部分为三点进行教学1.在公共生活中形成公德意识，遵守社会规范（教学重点）12分钟突破这一重点的思路：【过程指导】第一步：请各小组代表展示到的
7、文明或不文明行为素 材第二步：介绍完后由学生谈谈个人的感受第三步：对表现突出的小组予以表扬，同时鼓励其他同学今 后主动参与【师生小结本知识点】A、现代社会是个讲规那么的社会B、社会公德是人们在公共生活中应遵守的最简单，最起码 的行为准那么。1、由学生把自己到的成果展示，比教师给他们设定的 情境更让他们有所感触。2通过比照，使学生懂得无规矩不成方圆，懂得遵守社会规 那么的必要性，从而强化了学生的公德意识，突破了重点【提供成果】关怀他人，心系社会（教学难点）9分钟突破这一难点的思路：【渲染气氛】：播放感动中国颁奖晚会中“微尘”的片断。【提出问题】短片中最打动你的地方是什么？你了解身边还哪些自愿者的
8、活动？与老师、同学进行交流。【各抒己见】【师生小结知识点】应关怀他人，心系社会，这是实现公共 利益最大化的力量之源1、结合时政热点有利于拓展学生的思维。2、以研究学习理论为指导组织课堂教学，让学生的思维在 相互碰撞中升华。3、“中学生要养成责任意识和奉献精神，积极参与公益事业” 教学设计（教学难点）9分钟教学思路：【实话实说】在生活中，你参加过哪些公益活动？【师生小结本知识点】中学生可以从小事做起，从身边力所 能及的小事做起，服务社会。以学生生活感知为前提，精心组织学生“实话实说”，提高 学生的口头表达能力和思辩能力。同时让学生在“实话实说”中 反思自己的行为，培养学生直面现实态度。【情感行动
9、升华】为号召周围的同学一起积极参与青年志愿 者活动，请你设计公益宣传标语。设计依据：为学生展示自我提供了一个有利的平台，表达了智力多元化的理论。随堂练习通过本节课的学习，你最大的收获是什么？在维护公共利益方面，你还有哪些方面仍需改进的？让学生总结回顾学习的内容，进一步梳理知识，巩固知识, 使学生养成自我评价的良好习惯，反思导行课后拓展练习【出谋划策】请你以敏慧的眼光观察自己生活的社区，就社区在开展城乡 清洁工程中，还存在的问题出谋划策。把学生分为四个小组：一组提出解决问题的方案；二组为 绿化带设计警示牌；三组拟一份建议书；四组拟一份手抄报计划书，为社区中做出贡献的人写赞歌。通过活动，培养学生分
10、析问题，解决问题的能力，激励学生 积极地投身到社会公益事业中，将对他人和对社会的爱落实到具 体的行动，深化本节课的主题，延伸到课外。总结语1分钟在我们的生活中，有许多知名或不知名的人为我们提供了方 便，让我们带着微笑和爱心去面对生活中的每一个知名或不知名 的人吧！播放爱的奉献歌曲爱的奉献使学生的情感得到升华。每个人的责任履行分内职责公共生活中的社会责任1、形成公德意识，遵守社会规范。2、关怀他人，心系社会3、中学生要有奉献精神，积极参与公益事业。板书采用图解式直观性与系统性相结合，条理清晰，使人一 目了然。八、说板书设计九、说教学效果预测本节课以学生为主体，以教师为主导，以活动为主线，采用创 设情境教学法，以学生辩论、自主探讨交流等方法来培养训练学 生的责任意识。同时，在讨论和辩论中培养学生的胆量，使学生 在师生、生生互动体验中提高了自身的道德修养，内化自己的行 动，到达教学目的。谢谢各位