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1、2022年城乡学校结对帮扶工作总结汇报为了积极响应教体局城镇学校与农村学校结对帮 扶的号召，尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距, 实现教育均衡开展，办人民满意的教育。按照教体局 工作安排,我们和建设街小学结为城乡帮扶互助学校, 我校是受助学校。自建立以来，我们从学校和教师的 需要出发，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的 教学管理水平为核心内容，促进学校资源共享，共同 开展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原那么， 诚恳学习，精心安排，周密实施结对帮扶工作，使得 我校在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工 作取得了一定的效果，现对本活动开展情况总结如下:一、高度重视，制定工作计划和实
2、施方案结对帮扶薄弱学校工程的实施，有利于发挥支援 学校的示范辐射作用，有利于加深校际关系，实现教 育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。我校根 据教体局关于城乡学校结对帮扶工作的文件精神，学 校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量 学校学习的极好机会，在教体局孟勇局长的牵头带着 下，两校领导召开了 “结对帮扶工作会议”，成立了领 导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明 确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。二、开展各项活动，给我校教育教学带来了生机 在学校工作会议上，学校领导屡次向老师们阐述 结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，老师 们虚心学习，真诚面对，以心换心
3、，以情促行。在工 作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制， 提高我校办学效益。1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校 领导共同交流学校的开展规划与新学期的工作计划， 就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的 探讨。了解帮扶工作实施情况，共商学校开展大计， 确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证 帮扶工作顺利开展。2、教师互访，取长补短。自开展活动以来，我校 曾先后三次派教师到对方参观学习，对方也经常派优 秀教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动、专 题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。3、教学展示，提高能力。建设街小学教导主任带 领5位语文、数学骨干教
4、师为我校师生上了 5节示范 课。建设街小学校长亲自带着语文、数学、音乐、英 语教师又来为我校师生上了 7节示范课。简明新奇的 课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念， 良好的教学效果，使我们教师受益匪浅。有效地提高 了我校教师在实际教学中的应用能力。21年9月建设 街小学领导又带着老师和同学到我校进行师生互动交 流，并给我们送来了一台电脑和1000多册图书。通过 师生交流活动加深了师生之间的友情。4、网络交流，友谊永存。通过一年多的相互了解， 使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并 通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释 难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理 等
5、方面得到了提高与开展。三、加强学习，不断进步结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮 扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的 办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品 位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进 一步开展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中， 建设街小学的领导和老师们的付出展赢得了更广阔的 空间。在结对帮扶工作中，建设街小学的领导和老师 们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感 谢。我们收获的是爱心，是知识，是经验，是团结， 是友谊，是理解。四、感受与启发虽然我们开展结对帮扶的活动时间不长，但给我 们的感受和启发较多。我们深刻的认识到开展城乡帮 扶活动
6、，必须真抓实干，要与学校教育教学工作密切 联系，在交流上，易实不易虚，城乡帮扶活动要到达 真正意义上的互助与合作，要真正地为教师、学生的 开展服务，真正解决教育教学遇到的问题，真正把好 的经验做法落到实处。在今后的工作中，我们将继续 坚持从实际出发，注重实效，相互促进，共同提高， 为逐步改变我校的办学条件，实现城乡基础教育均衡 开展作出我们应有的贡献。五、工作中的缺乏和今后的设想（一）、工作中的缺乏：1、学校师资相对较少，教师有外出学习欲望，可 是由于课程的压力，教学工作的延续性，想出去学习 而又怕影响课程。2、教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理 念的不同，硬件设施的落后，使教师在实施教
7、学、教 研方面进行如何有效落实还有缺乏。3、学校团队建设的困惑。指导学校都有着良好的 互助团队，而作为农村学校，师资少，能给予出谋划 策的人少，指导教师因为也有繁重的课务负担，有时 也疲于应付。4、学校之间交流互动活动开展的还较少。（二）、今后工作的设想：1、定期互派学校领导班子、教师到对方学校挂职 锻炼，促进教师专业开展。2、加强学校学生之间的交流，增进了解，互相沟 通，共同学习。3、加强我校校园网站建设，以此平台加强学校之 间、教师之间、学生之间的合作与交流，促进学校间 的共同开展,教师间的共同进步，学生间的共同成长。4、加强学校科研间的交流，以学校科研骨干为核 心，进行学习交流，促进学校
8、科研突破，促进教师的 科研能力。总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态 度，不断学习、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动 逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、研究气氛。 在今后的工作中，我们将积极、虚心地向先进学校学 习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为 实现城乡基础教育均衡开展做出努力。城乡学校结对教研活开工作总结城乡学校结对活动是旗教育局落实科学开展观的 具体举措，是促进城乡基础教育均衡开展的有效方式。 这项活动的开展，有利于提高教师的综合能力，有利 于相互取长补短，特别是对于教育教学、教研教改工 作的推进，起到不可估量的重要作用。结合我校的实 际,我校领导认识到这是一次机遇
9、,给予了高度重视， 2022年3月，乌中旗一中领导一行四人来到我校认真 制定活动计划。本学期初，两校领导再次碰头，按照 计划，逐条落实，责任到人。力求做到“四个结合”, 即把“结对工作与学校的整体工作结合起来”，把“结 对”工作与学校开展结合起来，把“结对”工作与教 师开展结合起来，把“结对”工作与学生开展结合起 来，不断提高办学效益，借助实验学校这个平台来培 养教师，从而促进学校更好、更快的开展。具体活动 安排如下：一、高度重视，确保落实我校重视结对子活动，成立了专门的领导机构， 由分管校长负责具体工作，并将此项活动纳入学校工 作考评。在每年度的学校工作例会上，将此项工作专 门安排部署，并落
10、实责任，从学校管理、教学资源、 教师资源、学生资源等方面进行，并制订出切实可行 的计划，将此项工作作为学校重点工作予以落实，定 期向上级主管部门汇报工作进展情况，从而保证此项 工作的顺利开展二、听课交流，相互促进。从本学期开始，语、数、英任课教师每月最后一 周定期到实验学校参加教研活动，去感受实验学校严 谨而有序的工作气氛，与实验学校老师一起听课、评 课，进行研讨活动。两校老师在一起相互交换了本学 科的教学方法，气氛热烈，坦诚交流，两校教师既相 互学习，又加深了彼此的友谊。我校的老师通过该活 动获得更多的资源与信息，为进一步提高课堂教学质 量创造了条件。三、教师相互学习交流，共同提高教育质量学
11、校的中心工作是教学，教师是搞好教学工作的 主体，为了促进两校的教育教学工作，两校领导、教 师密切往来，亲密沟通，经常来往交流，探讨学校各 方面的工作。从2021年3月两校结对子活动开展以来, 我校先后派刘爱枝等几位同志屡次赴一中学校进行学 习交流活动。实验学习老师们新的教学方法，新的教 学理念，灵活的教学手段,深受我校老师的一致称赞。 从而也带动我校老师教学上新的改革。同时两校教师经常共同探讨教学的新路子，研究 新课题，总结新经验。我们正在研讨信息技术环境下如何提高学生搜 集和处理信息的能力及英语课堂教学评价两个 新课题，分别在一至四年内完成。我校教师在校领导一班人的带着下，正以昂扬的 斗志，
12、高尚的师德师风，爱岗敬业，无私奉献的精神 投入党的教育事业,这也感染了实验学校交流的教师。 郑荣老师在两校全体老师师德演讲会上的精彩亮相， 记忆尤新，感召甚深，激发了同志们的工作热情。四、送教下乡，传经送宝。2021年4月19-20日，一中学校选派2名教学效 果好、教学业务水平突出的语文教师到我校开展“送 教到校”活动，并与我校全体听课老师开展研讨和课 堂教学经验交流活动，实验学校送教老师精湛的课堂 教学，谆谆善诱，充分发挥学生主体的教学方式方法 及他们对教材深层次的把握和独到的处理，让我校的 老师们拓宽视野，为我校老师更新教育理念，改进了 教学方法，提高了教学能力，提供了样本。五、融入兄弟学校，参与课题研究。课题研究是我校教学的薄弱环节，学期初，我校 派校级骨干教师分学科，参与实验学校的语、数课题 组，进行教学研究。在一中老师的引领下，我校参与 研究的老师教科研水平已有了明显提高，这为我校的 今后持续健康的开展,注入了活力，增强了开展后劲。城乡结对合作交流，为今后的开展提供了一个坚 实的开展平台，我校教师的教育教学水平有望在这一 过程中得到提升，我们坚信，在中旗教育局的正确领 导下，在一中的关心支持下，这项工作的开展将会越 来越好。