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1、XXXX中学2022年度教学工作计划及执 行情况说明2022年，学校以为指导，以立德树人为根本任务，以高 质量开展为主题，坚持把方向、提质量、优服务、强治理, 获评XX市首批“领航学校”，入选“XX省甲骨文特色学校” “XX省语言文字推广基地” “XX市百所家长学校示范校” “XX市信息化教学示范校” “XX市智慧校园示范校”，获 评首批XX市教师实践教育基地，被授予“XX市教育系统表 现突出集体”，被清华大学、上海交通大学等知名高校确立 为2022年优秀生源基地。对照XX省普通高中教学指导意 见，结合我校实际情况，现就新课程方案实施的情况汇报 如下：一、强化组织领导和制度保障，合理制订课程实
2、施规划。根据教育主管部门有关新课程实施方案的要求，结合我 校实际，XX省实验中学制定了高中新课程实施方案、学 分认定管理方法以及研究性学习（综合实践）实施方案， 学生综合评价实施细那么，为高中课程实施方案的落实提 供了制度保障。教学管理部统筹协调课程建设中心、学部具 体共同负责课程的运行与管理，校本课程的开发与审核，建 立、充实校本课程资源库，对教师的业绩考核；学生开展部 协同各学部负责新课程实施中对学生的综合评价和班级管 理评价。我校依据国家课程设置要求，制订了满足学生开展需要 的课程实施规划。开齐国家规定的包括综合实践活动、劳动 技术、信息技术和通用技术、音乐、美术、体育与健康等课 程；开
3、足规定的课时，没有增减课时的现象。在现有条件的 基础上，充分挖掘课程资源，开发、开设丰富多彩的选修课 程，比方艺术、体育、传统文化、烹饪技术等等。因地制宜、 科学安排综合实践活动，发挥综合实践活动在促进学生开展 中的独特作用。科学安排每学年授课科目，合理安排教学进 度，严格控制周课时总量。全校三个年级统筹教师安排、班级编排、学生管理等, 为有序教学的实施提供保障。二、2022年度教学计划落实情况（一）强化师德建设，让四大行动方案筑牢教师理想信 念关注教师理想信念的根植、品格修养的养成、能力素质 的提高及教师“实惠”的获得，持续开展杜绝有偿补课治理 行动，鼓励人人争做“四有”好老师。程春娴获XX
4、省教书 育人楷模、XX最美教师，顾静被评为“XX学校思政课教师 年度人物”，张蕴禄、李斌被授予“XX市优秀教师”，于莉 被授予“XX市优秀教育工作者”称号，汲晓芳被授予“XX 市师德典范”称号。高婕被评为“XX市优秀思政课教师”， 高婕、刘维鹏荣获XX市第十五届“走青春路做育花人”主 题教育竞赛一等奖，张璐荣获“XX市中小学思政课教师育人 关键能力展示提升活动”特等奖。（二）加强校本教研，引领教师主动开展以新高考研究为抓手促进教师素养提升。积极组织教师 全员精做、精研高考题，把握命题规律，助推专业成长。强 化集体教研，坚持集中听评课，推进特色学科建设。语文和 数学学科入选XX市首批普通高中学科
5、基地，数学学科还被 认定为首批普通高中省级学科基地，以论文、课题和专著为助推器促进教师专业开展，我校 教师共10人次在国家级刊物发表论文，7部专著在省内知名 出版社出版，李鸿杰老师的著作卷帘看：中国诗画读记 获得第四届“奎虚图书奖”优秀奖，教师专业开展的成功经 验在中国教育报登载。两项成果分获XX市基础教育教 学改革成果一二奖。六位教师获聘“XX省教育科学研究院兼 职教研员”，19名教师在2020年“一师一优课、一课一名 师”活动中获评省级“优课”。创造性地搭建了教师成长的 新平台“方圆论坛”，为教师科研能力的提升注入了新的活 力。王学红、叶玲、李辉被认定为第三期XX名师，范海沛 被认定为第二
6、期XX优秀教育管理者。（三）关注教学质量，让教学文化成为实验课堂基因积极开展“2022 核心素养提升年”建设，探索课堂教 学改革，实施加强情境教学、单元教学等方面的研究和实施 力度，使“课堂设计”实现新的突破。组织骨干教师赴山西 省实验中学举行教研交流活动。成功举办全国性的新课程新 教材实施教学观摩研讨会，邀请各学科全国知名的教学专家、 教材主编、课标组核心成员、大学教授、省市教研员对示范 校建设的实践提出珍贵意见。落实“双减”精神，加大对“作 业管理”的改革力度，实施作业分层定量。落实课堂教学规 范和学生课堂规范，加大课堂管理力度，强化教学刚性要求。 加强“四史”教学内容和思政课程建设，加强
7、实验教学研究 与探索，切实提高育人实效。（四）重视课程研发，巩固课程育人主阵地以新课程新教材国家级示范校工程建设为契机，加大课 程体系建设。以群组的形式研发课程，建设并完善思政课、 传统文化课、劳动课、STEM等课程群，围绕庆祝建党百年， 积极开设了系列主题校本课程。重视劳动教育，开设了农作 物种植、生物技术实践等课程，建立了种植基地，进行了校 本课程与假期家庭劳动相结合的教育模式，两项课例入选XX 市首批中小学劳动教育优秀课例。采取“请进来” “走出去” 的方式充分利用高校资源，普高融合课程向多元纵深开展。（五）完善多元化育人机制，让提质增优为学校开展助 力深入推进选课走班改革，加大新高考背
8、景下的教学诊断 力度，创新班开设了强基课程，努力探索新高考时代创新人 才的培养路径。利用大数据进行学情分析，为学生个性化发 展提供精准指导。建设优秀师资团队，强化资优生的双导师 培优模式。加大了政策研究和与高校的对接力度，与省市教 研院紧密联系，为新高考备考诊断问题，指明方向。孙宇新荣获第17届国际地理奥赛铜牌，杨博文获全国 青少年信息学奥林匹克竞赛中银牌，在第十八届国际中学生 地理奥林匹克竞赛大陆选拔赛中获4金7银3铜，15名学生 入选XX省2022年中学生“英才计划”；刘至理、解天佑获 第十四届丘成桐中学科学奖银奖；郭嘉仪、海晴获评省市“新 时代好少年”；实验学子斩获国际遗传工程机器大赛全
9、球金 奖、第17届国际太空城市设计大赛亚洲区总决赛团体亚军、 2022年未来太空学者大会冠军、2022 NEC比赛全国团队总 分金奖、第十九届全国中学生水科技创造暨斯德哥尔摩青少 年水奖中国区选拔赛决赛一等奖、HOSA 2022生物与健康未 来领袖峰会2金7银10铜，在第七届全国中学生科普科幻 作文大赛、第十八届叶圣陶杯全国中学生新作文大赛、第十 四届全国中学生创新作文大赛中斩获佳绩，荣获XX省中华 经典诵吟大赛” 一等奖、第六届全国学生“学宪法讲宪法” XX赛区特等奖、XX市“国学小名士”经典诵读电视大赛冠 军。国际课程班2022届83位毕业生已经收到累计622封 录取通知书，按照2022 US NEWS世界大学排名，38人(45.78%)收到了世界前10位大学的录取通知书；67人 (80.72%)收到了世界前20位大学的录取通知书；73人 (87.95%)收到了世界前30位录取通知书。