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1、湖心亭看雪学问点归纳学问点归纳是同学们把握湖心亭看雪的重点，有利于同学们的复 习。一、原文崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣， 余挚(留意课本中书写，拼音打不出来)一小舟，拥霆衣炉火，独往湖心亭看 雪。雾淞沆砺，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭 一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉 得更有此人！ ”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及 下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！二、译文崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的 声音都
2、消逝了。这一天凌晨时，我划着一只小船，穿着毛皮衣服、带着火炉， 一个人去湖心亭观赏雪景。(湖上)充满着水气凝成的冰花，天与云与山与水， 浑然一体，白茫茫一片。湖上能见到的影子，只有(淡淡的)一道长堤的痕迹， 一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了亭子上，观察有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉 里的酒烧得滚沸。那两个人观察我，特别兴奋地说：“在湖中怎么还能碰上 (您)这样(有闲情雅致)的人呢！ ”拉着我一同喝酒。我痛饮了三大杯，然后(和 他们)道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到(回来时)下 了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴
3、的人呢！”三、生字读音更(geng)定 拥鑫(cui)衣 崇祯(zhOn)雾淞(sOng)沆砌(hdmg) (ddng)余 舟一芥(jie)铺毡(zhdn)对坐 余孥(nd)一小船 喃喃ndn四、重点字词解释1、湖中人鸟声俱绝绝：消逝。2、是日更定 是：这 更定：指晚上八点左右。3、孥一小船孥：撑船。4、用鑫衣炉火看cui衣：用毛皮制成的衣服。香，细毛。5、雾松s6ng沆hdng扬ddmg：寒气充满，白茫茫一片。雾淞，雾气和水 气。雾是从天空下罩湖面的云气，淞是从湖面蒸发上升的水气。沆扬，白气充 满的样子。6、上下一白一白：全白。7、惟长堤一痕惟：只。8、芥ji0：小草。引申为微小的事物。这里
4、指船。9、铺毡对坐坐：相对10、湖中焉得更有此人焉：哪里。更：还。11、余强饮三大白而别 强：痛快。白：指酒杯。12、客此客：客居。13、及下船及：等到。14、喃喃ndn：小声地不断叨念。五、通假字挛一小船孥：通：尧“撑船。六、一词多义1：上下一白全长堤一痕数目，最小的正整数，大写是“壹”2、更定旧时将一夜分为五更，每更约两小时更有痴似相公者还3、是日更定这 问其姓氏，是金陵人表示确定的推断或解释4、绝消逝与妻子邑人来此绝境与世隔绝七、古今异义1、余住西湖古：我。今：剩余，多余。2、余挈一小船 古：撑、戈I）。今：捉拿、手拿、拿腔拿调3、余强饮三大白而别古：酒杯。今：颜色、光亮、没有效果、无报
5、偿4、是日更定古：这，代词。今：用于推断，或与“非”相对八、词类活用1、问其姓氏，是金陵人，客此 客居2、与余舟一芥像小草一样微小九、理解（一）文章结构，全文共四段。第一段，交代了游西湖的时间以及环境。其次段，主要描绘西湖雪景。作者用白描的手法，随便挥洒几笔，就点出 了雪景神采。第三段，写亭中游人煮酒赏雪，邀“余”同饮的情景。第四段，借“舟子”之口含蓄地表达了文章的主旨。（二）中心思想：本文是张岱小品的传世之作。作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经受， 表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。（三）写作方法1、本文最大的特点是文笔简练（白描手法）。，全文缺乏二百字，却融叙 事、写景、
6、抒情于一体，尤其令人赞叹的是作者对数量词的锤炼功夫，“一 痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒” 一组合，竟将天长水远的阔大境界， 甚至万籁无声的安静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。2、作者善用比照手法，大与小、冷与热、孤独与知己，比照鲜亮，有力地 抒发了人生渺茫的浅薄感慨和挥之不去的故国之思。十、理解性默写、内容填空、填空题1、点明时间地点及当时环境的是：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三 日，湖中人鸟声俱绝。2、文中详细描写雪景句子是哪些?雾淞沆扬，天与云与山与水，下下一 白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：余强饮三大白
7、而别4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。5、补出以下语句的省略成分。()到亭上()大喜日()是金陵人客()此()拉余同饮答：余客客于客6、文章的文眼是：痴。作者写“雪”是按什么挨次？由面到点十一、理解探究开放性试题1、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采纳明朝的.年号， 你能说出其中有何深意吗？答：作者照旧使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的， 抒发其怀念故国的深情。2、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境?此句在全文结 构上有何作用？想一想这句中“绝”字的妙在何处？答：路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。(这句话写出
8、了 大雪过后一片安静，湖山封冻，人、鸟都瑟缩噤声，连空气也仿佛冻结了。) 作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。一个“绝”字，从听觉入手， 描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。写出了冰天雪地、 万籁无声的森然寒意。3、凌晨时分，正是寒气倍增之时，作者却“独往湖心亭看雪”，由此可看 出作者怎样的生活志趣？答：能表现出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。4、“独往湖心亭看雪” 一句中“独”字有什么表达作用？答：衬托出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流 俗的生活方式，也示意作者的“痴”(不同凡响)，为下文作伏笔。5、“独往湖心亭看雪”中的“看”字改成“赏”
9、字好不好?为什么？不好，先生曾把白描手法为“有真意，去粉饰，少做作，不买弄”， “看”改成“赏”就有些做作了。6、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？答：显示了天空、云层，山峦湖水混濠一片，举目皆白的景象。7、“与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表达中 心有何作用？答：副词、数量词的使用，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景烘托而 出，写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟。8、文中的量词用得极妙，请举一例赏析。.如“舟中人两三粒而已”，一句中的“粒”，假如改成“个”就表现不出 西湖之大和上下一白的景象。9、作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、
10、人？答：侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清晰地描绘了一幅 天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。10、“强饮三大白而别” “拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出 人物什么感情？答：一个“强”字表现作者的喜悦和豪爽心情;一个“拉”表现客人的喜悦 心情。11、作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗?为什么？答：不多余。这是辟出另一境界，让人有一种喜逢知己的感觉。属侧面烘 托，突出西湖雪景的奇怪迷人。12、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法?表达了作者什么思想感 情？答：运用了神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之情，特殊是“强 饮”表现了作
11、者豪迈的心情。13、文章题目是湖心亭看雪，为何要写遇人喝酒的情景呢?作者写此内 容有何作用？答：（1）这是作者独具匠心的支配，在作者心中，湖中的雪景当然令人沉 醉，令人回忆，但画面超凡脱俗的思想境界和巧遇知音的思想情怀更令人难 忘。（2）这样写既突出了雪景，又突出了情真，令人栩栩如生。14、作者引用舟子的话有什么用意?作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全 文？答：作者引用舟子的话包含了对“痴”字的欣赏，作者确实痴迷于天人 合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，同时这种天际遇知音的愉悦化 解了作者心中的淡淡愁绪。衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，说明作者不虚 此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。
12、画龙点睛，深化意境。对此迷人雪 境,“痴”情人不只“我” 一个，这也是一种奇妙的侧面烘托。15、哪些动词表现作者的“痴” ？ “痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出 作者什么心情？答：拿、拥、往、看与开头“独往湖心亭看雪”相呼应写出了作 者超然脱俗的性格。16文中是怎样描写在湖心亭所见的雪景的?试加以分析。答：运用白描手法，文字简练单纯，不加渲染烘托，抓住事物的特征，颇 有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，犹如中国画中的写意 山水，寥寥几笔，传达出景物的形和神。17、说说本文中描写西湖雪景的文字有什么特色。答案：本文描写西湖雪景的文字简练自然，不事雕琢。18、文字简练单纯，不加渲染
13、烘托，这种写作手法就是白描。体会本文所 用的白描手法。答案：文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一 芥、两三粒，高度抽象、概括，犹如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出 景物的形与神。19、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？答：以记叙开头，以谈论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有 声。十二、迁移拓展、谈启示、感想、道理题1、古往今来咏雪的文极多，请写出几联。云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。一一韩愈千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。一一忽如一夜春风来，千树万树梨花开。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里2、西湖美景受到众多文人雅士的宠爱，请写出几句写西湖的佳句。水光敝涌晴方好，山色空蒙雨亦奇一一苏轼最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。究竟西湖六月中，风光不与四时同。一一杨万里山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休一一林升