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1、学前儿童健康教育 第六单元形成性考核作业(占总成绩20%)作业详情学前儿童体育活动以()为基本组织形式，注重个体差异，不搞达标和测验。 客观题总分值：2分得分：2分A跑步I游戏C 健身 D 早操 正确答案：B 学生答案：B老师点评：I队列队形练习是指练习者按一定的队形做协调一致的动作。包括口令、()、队列、变 化队形等。客观题总分值：2分得分：2分A 速度 B 力量 C 徒手操I信号与动作正确答案：I)学生答案：D老师点评：艮学前儿童体操活动是指学前儿童在音乐、儿歌或者节奏的伴奏下，有组织、有结构地 进行成套的()，是一种全身性的系统身体锻炼活动.客观题总分值：2分得分：2分A器械运动B队列队
2、形练习3身体动作练习 D体质训练正确答案：C学生答案：C老师点评：E!()运动是通过组织一些较平静的身体活动或做一些轻快的律动、歌表演和舞蹈，让 学前儿童在愉快轻松的气氛中逐渐放松，使身体机能由较兴奋状态逐步转入安静态。客观题总分值：2分得分：2分A热身B体能C操节I放松正确答案：I)学生答案：D老师点评：艮教师开展学前儿童体育活动必须考虑幼儿的()，注意做到低强度、高密度，急缓结合、 动静交替。客观题总分值：2分得分：2分A运动负荷B身体素质C活动水平D跑跳能力正确答案：A学生答案：A老师点评：I幼儿在户外进行体育活动，不仅可以获得更自由的活动空间，享受阳光和新鲜空气， 而且还可以满足自身对
3、哪些方面的需要？客观题总分值：4分得分：4分A不同认知行为交替不同环境交替不同活动交替艮身心各局部动静交替 正确答案：B； C： D 学生答案：B； C； D老师点评：Q学前儿童体育游戏按组织形式可分为哪儿类？ 客观题总分值：4分得分：4分A集体性游戏B耐力性游戏3分散性游戏D球类游戏正确答案：A； C学生答案：A； C老师点评：0身体素质练习是指人体在肌肉运动时表现出来的各种机能能力，它是人体各器官系统 技能的反映，是评价人的（）、（）和（）的重要指标。客观题总分值：4分得分：4分Q运动能力I劳动能力C 探索能力I体质正确答案：A； B： D学生答案：A; B： D老师点评：C投掷的形式有哪
4、些？客观题总分值：4分得分：4分0双手投掷单手投掷投击固定目标艮投击活动目标正确答案：A； B； C； D学生答案：A； B： C； D老师点评：钻爬的活动形式有哪些？客观题总分值：4分得分：4分0正面钻I侧面钻3手膝着地爬E肘膝着地爬E跪爬正确答案：A; B； C： D学生答案：A； B： C； D老师点评：D体能运动是让学前儿童在音乐伴奏下，利用身体或器材练习走、跑、平衡、跳和钻等 动作，开展学前儿童，达成一定的运动量，提高学前儿童的体能的过程。客观题总分值：2分得分：2分第1空分值：2分正确答案：基本动作的协调性和运动能力学生答案：基本动作的协调性和运动能力老师点评：幽放松运动中的律动、
5、歌表演和舞蹈应该表达体育的特性，具有，能激发学前儿童的兴 趣，为学前儿童的动作开展服务。客观题总分值：2分得分：2分第1空分值：2分正确答案：趣味性学生答案：趣味性老师点评：是全体幼儿按照统一的口令，站成一定队形，做相对协同一致的队列动作。客观题总分值：2分得分：2分第1空分值：2分正确答案：排队和变换队形学生答案：排队和变换队形老师点评：回是根据人体各部位的特点，按照一定的程序，由举、振、屈与伸、转、绕与绕环、蹲、 跳跃等一系列徒手动作所组成的动作练习。客观题总分值：2分得分：2分第1空分值：2分正确答案：徒手体操学生答案：徒手体操老师点评：是人体最基本的活动技能，是人们在生活和生产劳动中的
6、实用技能，也是锻炼身体的 重要手段。客观题总分值：2分得分：2分第1空分值：2分正确答案：基本动作练习学生答案：基本动作练习老师点评：册在体育活动中，由于环境和条件都是动态的、灵活多变的，幼儿在感兴趣的游戏中枳 极主动地参与，并做出相应的判断和选择，这就为幼儿的开展提供了条件。客观题总分值：2分得分：2分第1空分值：2分正确答案：创造性思维活动学生答案：创造性思维活动老师点评：EE在体育游戏中，幼儿可以自由地表达自己的，如成功的喜悦，失败的沮丧。客观题总分值：2分得分：2分第1空分值：2分正确答案：情绪体验学生答案：情绪体验老师点评：国是幼儿体育开展的主导者，在引导过程中一定要善于运用表扬、鼓
7、励的口头语言和肢 体语言。客观题总分值：2分得分：2分第1空分值：2分正确答案：教师学生答案：教师老师点评：学前儿童体育的目的在于培养幼儿的兴趣和良好习惯，体验运动快乐，增强体质，发 展身心素质和初步的运动能力，提高健康水平，为一生的可持续开展奠定基础。客观题总分值：2分得分：2分第1空分值：2分正确答案：自主参与体育锻炼学生答案：自主参与体育锻炼老师点评：的学前儿童体育是在遵循6岁儿童身心开展的特点和规律的基础上，融为一体的特殊 教育领域。客观题总分值：2分得分：2分第1空分值：2分正确答案：保育与教育学生答案：保育与教育老师点评：困学前儿童体育活动有哪些价值？主观题总分值：10分得分：10
8、分正确答案：有助于幼儿身心开展有助于幼儿认知能力的开展有助于幼儿情绪、情感的开展有助于幼儿良好意志品质的开展有助于消除幼儿心理障碍，培养其独立自主人格学生答案：答：科学安排动儿的体育活动，对增进幼儿健康水平，更好的适应未来的社会环境，具 有重要而深远的意义。因此在健康教育工作中要充分认识，肯定和挖据体育的价值，为培养 健康的幼儿而努力。1.有助于幼儿身心开展2.有助于幼儿认知能力的开展3有助于幼儿情 绪、情感的开展4、有助于幼儿良好意志品质的开展5、有助于消除幼儿心理障碍，培养其 独立自主人格老师点评：回答正确图请简述学前儿童体育活动的内涵。主观题总分值：分得分：10分正确答案：学前儿童体育活
9、动是遵循学前儿童身体生长发育、开展的特点规律，以身体练习为基本 手段，以增强他们的体质，开展其身心素质和初步的运动能力，提高学前儿童的健康水平和 健康意识为主要目的而进行的一系列身体锻炼的教育活动。学生答案：答：学前儿童体育活动是遵循学前儿童身体生长发育、开展的特点规律，以身体练习为 基本手段，以增强他们的体质，开展其身心素质和初步的运动能力，提高学前儿童的健康水 平和健康意识为主要目的而进行的一系列身体锻炼的教育活学前儿童体育的性质类似于学 校体育，但又具有其独特性。学前儿童体育是在遵循06岁儿童身心开展的特点和规律的基 础上，融保育与教育为一体的特殊教育领域。学前儿童体育活动以游戏为基本组
10、，织形式， 注重个体差异，不搞达标和测验。因此学前儿童体育的目的在于培养幼儿自主参与体育锻炼 的兴趣和良好习惯，体验运动快乐，增强体质，开展身心素质和初步的运动能力，提高健康 水平，为一生的可持续开展莫定基础。老师点评：回答正确如何进行学前儿童体操活动的指导？主观题总分值：8分得分：8分正确答案：依据学前儿童的年龄特点基本体操活动的编排要全面均衡遵循动作程序配有伴奏乐曲学生答案：答：（一）依据学前儿童的年龄特点:小班能边念）歌或边听音乐，做模仿操或徒手操;中 班能随音乐节奏较准确地做徒手操或轻器械操，做到动作有力，动作整齐;大班能随音乐节 奏，有精神地做徒手操和轻器械操，做到动作有力到位，整体
11、效果统一、规范和整齐。（-） 基本体操活动的编排要全面均衡一套较好的幼儿体操动作能全面锻炼幼儿身体的各局部肌 肉、骨骼、关节和韧带，同时使幼儿动作的灵敏性、平衡性、柔韧性和协调性得到全面开展。 （三）遵循动作程序:成套幼儿体操动作的程序:上肢或四肢的伸展动作扩胸、转体动作腹背动 作一下肢及全身动作一放松、整理动作。整套动作的活动量也应先由小到较大，再由较大到 小。（四）配有伴奏乐曲：合理的伴奏乐曲能增强幼儿练习的兴趣，提高幼儿体操动作的质量。 伴奏乐曲要与每节动作的强度、节拍特点相适应，节奏要鲜明，音乐与动作在时间上保持一 致。老师点评：回答正确圜请简述幼儿跑的练习指导要点。主观题总分值：12
12、分得分：12分正确答案：1 .根据幼儿的身体状况、年龄特点以及季节气候等因素、选择适宜的跑步类型，并合理 安排活动量。2 .要求幼儿跑步时“步子大些，落地轻些”，以开展幼儿的跑步能力，并保护幼儿的身 体健康。3 .要求幼儿在跑步前要做好充分的身体准备，尤其是下肢与脚部的肌肉、关节和韧带。4 .注意对幼儿快跑活动的时间和强度进行控制I，防止他们过于疲劳,快跑后应安排放松、 整理的动作，以利于心率恢复和心脏健康。5 .跑步中提醒幼儿注意平安，如及时躲闪、不相互碰撞等。6 .教会幼儿跑步中使用正确的呼吸方法，呼吸自然而有节奏，如使用鼻子呼吸或鼻子吸 气、嘴巴呼气。学生答案：答：1.根据幼儿的身体状况
13、、年龄特点以及季节气候等因素，选择适宜的跑步类型，并 合理安排活动量2.妄求幼儿跑步时“步子大些，落地轻些”，以开展幼儿的跑步能力，并 保的身体情体健康3.要求幼）在跑步前要做好充分的身体准备，尤其是下肢与脚部的肌肉、 关节和韧带。4.注意对幼儿快跑活动的时间和强度进行控制，防止他们过于疲劳，快跑后应 安排放松、整理的动作，以利于心率恢复和心脏健康。5.跑步中提醒幼儿注意平安，如及时 躲闪、不相互碰撞等。6.教会幼儿跑步中使用正确的呼吸方法，呼吸自然而有节奏，如使用 鼻子呼吸或鼻子吸气、嘴巴呼气。老师点评：回答正确困请简述幼儿攀登动作的练习指导建议。主观题总分值：10分得分：10分正确答案：1
14、 .教师指导幼儿掌握手握横木的正确动作。2 .在幼儿攀登过程中，成人既要注意保护幼儿，又要引导幼儿懂得有秩序地攀登，并帮 助幼儿学会躲避危险，提高自我保护能力。3 .在进行攀登活动中，防止幼儿因求胜心切而忽视活动的平安性。4 .当幼儿登上攀登设备后，教师可以鼓励幼儿在保证平安的情况下，适当地观察一下周 围的空间环境，体验攀登过程的艰辛和乐趣，丰富幼儿的运动经验，增强幼儿的自信心。学生答案：答：1.教师指导幼儿掌握手握横木的正确动作;2.在幼儿擎登过程中，成人既要注意保 护幼儿，又要引导幼儿懂得有秩序地攀登,并帮助幼儿学会躲避危险，提高自我保护能力;3. 在进行攀登活动中，防止幼儿因求胜心切而忽视活动的平安性;4.当幼儿登.上攀登设备后， 教师可以鼓励幼儿在保证平安的情况下，适当地观察一下周围的空间环境，体验登过程的艰 辛和乐趣，丰富幼儿的运动经验增强幼儿的自信。老师点评：回答1