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1、2011年企业年度培训实施方案又到了一年一度制订培训方案的时间，在培训正式实施前，假如 能够通盘考虑，制定出有方案性的培训方案，不仅能够明确培训目 标，最为重要的是，合理的培训方案可以使培训管理水平得以不断 提升。下面的年度培训方案，期望能与同业者们共享，供应一些职 场思路。一、方案编制说明随着公司产业结构调整，对员工队伍的学问结构和整体素养提出 了新的更高的要求，而这些问题制约了公司的开展速度。依据公司 经营战略，培训部将通过培训逐步调整员工学问结构，提高员工敬 业精神，形成良好的职业道德，提高公司管理水平和员工综合素 养，这也是编制本培训方案的动身点。二、培训需求调查与分析为了使培训方案具
2、有针对性和可操作性，在制定方案前，培训部 认真进行了培训需求调查，共发放调查问卷200份，收回有效问卷 186份，有效率为93%,调查结果如下：（一）对公司企业文化培训的意见培训内容期望培训培训方式公司领导授课学习教材座谈沟通1、公司发 展战略95%87%5%8%2、企业文化90%75%15%10%3、规章制度学习87%28%56%16%（二）职位培训（96%期望接受培训|）培训内容期望培训培训方式参与公开课内训1、业务技能75%60%22%18%2、管理技巧14%76%24%03、两者都培训11%50%40%10%（三）提高力量培训（排名列前十位）培训内容期望培训比率1、提升管理力量57%2
3、、专业前沿资讯45%3、人力资源管理32%4、沟通、商务礼仪28%5、财务管理20%6、市场营销技巧18%7、心理学12%8、英语、计算机8%9、法律5%10、MBA课程1%通过调查，了解到员工对企业文化、专业技能及管理力量的培训 较为关注，本着“干什么学什么，缺什么补什么”的原那么，制订本 年度培训方案。三、培训指导思想1、工作即培训。培训的目的是通过“培训一一工作”的结合， 使员工发生有益于公司开展的转变，提高工作力量，转变工作看 法，改善工作绩效，把员工培育成“企业人”，因此培训主要在工 作过程中进行。2、经理即培训师。各级经理均负有培训下属的职责，通过日常 工作对员工进行有方案的培训，
4、使员工具备工作必需的学问、技 能、工作看法和解决问题的力量。”对下属的培训如何”将作为对 各级经理考核的重要内容之一。四、培训目标1、充分各级管理者和工作任务的需要。管理者管理技能、看法 和综合素养的提升，有利于提高工作任务完成的效率，提高公司经 营目标实现的可能性。2、充分员工需要。通过提高员工的岗位技能，员工提高工作信 念，并且有动力在工作岗位上应用这一技能，从而促进部门目标的 完成。3、塑造公司的“学习文化”。形成一种公司学习的气氛，保持 公司的持续开展。五、培训原那么（略）六、培训内容依据参与培训人员不同，分为：高级管理人员培训、中层管理人 员培训、一般员工培训和新员工岗前培训。（一）
5、高级管理人员培训高级管理人员应具备宽敞的视野，正确把握社会、经济形势，生 疏公司内外部各种影响因素。因此高级管理人员培训重点是提高从 全局进行评价、决策的力量以及组织、驾驭和培育后续人才的力 量。培训方式有以上几种：1、参与各种高级研修班、研讨会，由培训部供应相关资讯，或 由高级管理人员提出，培训部组织；2、通过读书与专题案例讨论相结合的方式，了解行业动态，准时沟通信息，提高分析问题、解决问题的力量;3、依据工作需要，进行企业间高层互访;4、赴美国、加拿大、印度考察同类企业。企业各级员工培训内容序号高级管理人员中层管理人员一般员工新员工1企业经营环境、 经营思路、行业 开展等的探究非人力资源经
6、 理的人力资源 管理企业文化培训公司开展史（1 天）；2上市公司法律法 规学习职业经理技能提升现代企业员工职业化 训练：时间管理、沟 通技巧、商务礼仪、 职业生涯规划企业文化和经营理念（1天）3创新力量、战略 管理及领导力提 升行业前沿信息职位说明书、任职标准学习公司战略规划 和规章制度 （2）4读书活动、热点 案例讨论读书活动寓 言中的经济 学读书活动与公司共 命运拓展训练（2天）5考察、学习对挺直下属的辅导自主学习入职训练（1天）（二）中层管理人员培训中层管理人员的培训重点在于管理者力量的开发，通过培训，激 发经理级员工的个人潜能，提高团队活力、分散力和制造力，使中 层管理者加深对现代企业
7、经营管理的理解，了解企业内外部的形 势，树立长远开展的观点，提高中层管理者的方案、执行力量。培训方式有以上几种：1、选择内训或外出参与公开课方式，总部中层经理、各下属单 位总经理班子成员参与，旨在提高各级经理的人力资源管理技能； 2、通过集中讨论与自学相结合的方式，把握新资讯，了解行业动 态；3、部门经理负责对下属供应学习和管理的机会，有助于在职位消失 空缺时，能有训练有素、生疏业务的人员顶替，避开产生人才短缺 问题。（三）一般员工培训员工培训重点在提高专业技能，领悟公司经营管理理念，提高工 作的主动性和主动性。员工技能培训由所在部门经理制定方案，并 负责组织实施，培训部备案。培训方式有以下几
8、种：1、全体员工参与公司企业文化培训；2、接受内训与完盘结合的形式，每个系列安排两期，员工可依 据工作安排，自行选择观看时间，培训部组织和跟踪考核；3、充分利用公司期刊室，员工自主学习，在规定的时间内，员 工自己安排学习进度，每人每年必读2本以上与工作相关的书籍或 杂志，写两篇读书心得。（四）新员工岗前培训新员工岗前培训主要针对公司新接收的大中专毕业生、社会聘请 人员，内容为公司级培训，之后由所在各单位进行二级培训，所在 部门或生产车间进行三级培训。对新聘请员工的培训，接受课堂学习（5天）与户外体验式培训 （2天）相结合的方式，使新员工逐步生疏公司，加深对公司企业 文化的理解，获得新感觉、新动
9、力。七、培训的管理（略）八、培训效果评估培训本身是一个不断开展的实践过程，因此培训效果的表达是一 个动态过程，对受训人应进行动态评估。培训评估步骤：（一）受训人员的反响在培训结束后，向受训人员发放员工受训意见调查表，了解 受训人员对培训的反响及通过培训有哪些收获。主要包括：对课 程内容设计的反响；对教材内容、质量的反响；对培训组织的 反响；培训所学的学问和技能是否能在将来的工作得到应用，收 益如何。（二）受训人员对学问、技能的把握评估受训人员培训后，是否把握了学问、技能，通过培训前后考 试成果的比拟，或要求受训人员在确定时间内提交一份培训心得， 评价培训效果。（三）受训人员对学问、技能的应用以
10、及行为和业绩的改善由于培训效果有的并不能马上显示出来，因此对学问、技能的应 用以及行为和业绩的评价需要工作一段时间后进行，接受观看、考 核等方法，挺直领导观看日常工作，由受训人员给出工作中培训结 果运用实例，来证明实践了培训内容，挺直领导考核，假如没有实 践，要求受训人提出改进方法，连续实践，反复应用，通过行动一 总结一行动一总结，达成培训效果。（四）培训为公司带来的影响和回报对培训进行综合评价，包括工作质量是否提高、费用是否节省、 利润是否提高等。九、培训收益1、建立员工自主学习机制员工建立起主动学习意识，而不是被动地听从企业的安排；在充 分工作需要的前提下，员工的学习愿望得到最大限度的充分。另 外，学习成果必需全员共享，参与外训的员工回来后，应将培训内 容与每一位感爱好的员工共享。2、巩固培训效果，提升公司业绩培训不是目的，而是手段，不是消费，而是投资，通过培训猎取 持续改善，进而提升公司绩效。