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1、校园文化工作汇报第1篇：校园文化汇报 等闲识得东风面，万紫千红总是春 长北小学校园文化工作汇报 长北小学是长治市郊区直属小学，现有在职教师45名，在校学生741人，18个教学班。多年来，在上级教育部门的正确领导下，全体教职工团结务实，敬业奉献，秉持“立足核心素养，为学生终身发展奠基”的教学理念，各项教育教学工作健康开展，稳步前进，不断取得新成绩，校园文化建设扎实推进，全面开花，不断迎来新气象。 下面就我校校园文化建设，主要从“指导思想”“内容和做法”“不足和期待”三方面进行汇报，请各位同仁指正。 指导思想： 立足核心素养，为学生终身发展奠基”是我校的教育教学理念。现代小学生的核心素养应该包括身
2、体、文化、审美、信息等方面的素养。围绕这些核心素养，结合学校实际，开展校园文化建设，为学生终身发展奠基是我校校园文化建设的基本指导思想。 内容和做法： 一、营造读书氛围，建设书香校园 苏霍姆林斯基先生曾经讲过，一个学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书，那就是教育。我校努力充分整合现有的阅读资源，创造浓郁的阅读氛围，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生的校园生活常态。 1、开放式的图书室。图书室和阅览室全天开放，孩子们可以随时借阅图书。为了更好地发挥图书的作用，更有效地服务孩子们的日常阅读，我们在教学楼各楼层都开辟有图书角，把图书室的书搬出书架，走近学生。有学生管理员进行日
3、常管理，定期更换，更方便学生阅读。同时，各班还设有班级图书角，动员孩子们把自己喜欢的图书分享给同学，营造更好的读书氛围。 2、提笔练字，静心书写。借鉴一些优秀学校的做法，我们在楼层合适的位置摆放了简易书法用具：水写布和毛笔等，给学生提供随时练习毛笔字的场所。 3、传承中华文化，开展经典诵读。经典诵读进课堂，进班级。根据不同年龄孩子特点，各年级、各班有经典诵读读本，每天早读固定20分钟诵读时间。2022级一年级在武黎芳老师的牵头下，更精细地选择诵读材料，更科学地组织班级诵读，更有效地培养文化气质，使之成为了年级教学的特色工作。在首届全区经典诵读展演中，我校参演节目月诵中华以精彩展示取得优胜奖。
4、二、突出足球特色，全面阳光体育。 健康的体魄是全面成长的基础。保证必要体育锻炼，全面开展体育活动，保障孩子身心健康是学校工作的重要组成部分。 1、在足球运动中加快足球文化建设。作为首批全国足球特色学校，近三年我校的足球工作取得了长足发展。长90米宽45米的人工草皮球场已投入使用一年有余，两届校园足球联赛均闪亮开场，完美收官。校U 13、U9队建设日趋成熟，女队组建进展顺利。每天奔跑在绿茵场上的儿童，滚动在绿茵场上的皮球，已经成为我校的一道靓丽的风景。今年U13队勇夺长治市中小学生足球锦标赛冠军，更是对我校足球运动的一次检阅，一个肯定，一种激励。 与之共同前行的，是校园足球文化的全面开展。我校现
5、在每班都有一节足球课，每班都有班级足球队和啦啦队，有自己的队名、队旗，个别班级还有自己的队歌。有的班级聘有自己的校外足球啦啦操辅导老师，定期排练啦啦操和设计自己独特的啦啦队服等。 校园足球联赛中，全校学生都会加入这一体育盛宴，并品尝其中的文化大餐。设计手抄报，撰写比赛征文，参加比赛摄影比赛等，都是孩子们喜闻乐见的文化生活。利用现代信息技术，我们开通了网络直播，吸引了社会目光。比赛前的宣传赞助，比赛中的亲子活动，比赛后的成功分享等等，无不彰显着运动的快乐，无不渗透着文化的魅力。学校足球文化室，是校园足球文化集中展示的一个场所，每一位参观者都会连连称赞。 2、全面阳光体育，建设体育文化。我们都知道
6、，校园文化是以校园为主要空间，以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园精神为主要特征的一种群体文化。体育活动作为学生在校的主要学习活动，加强其文化建设必不可少。 除常规的体育活动外，我们重点在校园体育舞蹈和体育擂台上多下了功夫。为增加运动乐趣，培养体育舞蹈素质和集体主义荣誉感，我校由专人负责定期培训学生体育舞蹈，目前已学习了兔子舞、小苹果、倍儿爽、最炫小苹果、哑铃操、鬼步舞等多项深受孩子们喜爱的阳光体育舞蹈。此外，不定期举办的体育擂台赛，目前有一分钟跳绳、一分钟踢毽、一分钟仰卧起坐、一分钟颠球、运动射门、九宫格等六个比赛项目。擂台赛为孩子们追求更高的体育比赛成绩提供了另一个舞台。 在乐趣
7、中运动，在运动中成长，在成长中提升自己的体育文化素养，是我们培养孩子核心素养的一个重要途径。 三、助力学生全面发展，学生社团锦上添花。 为更好地实践“立足核心素养”，体现面向现代化的开放办学精神，给孩子们提供更多展示平台，成长渠道，本学年开始，我校学生社团正式启动。 目前成立的有足球、民舞、书法、象棋、打击乐、拉丁舞、合唱、足球、绘画、毽子、葫芦丝、吉他、跆拳道、创客梦工厂、口才等十五个学生社团。社团负责人是学校老师，业务指导是热心教育的社会专业人士。每周五下午，所有学生选择自己参加的社团进行活动。在活动中发掘自己的才能，提高自己的本领，接收丰富多彩的文化生活熏陶，是我们校园文化建设迈出的又一
8、重要步伐。 不足和期待 校园文化建设所涵盖的领域是多方面的，内容是丰富充实的，需要的人力和财力也是必不可少的。鉴于学校实际困难，特别是专业人员不足和资金困难，我们在一些地方存在不足。比如文化墙建设，文化实物添置等方面距离上级要求和学校理想尚有很大差距。同时，受制于专业教师匮乏，学校在学生文化活动开展方面也不尽如人意。 期待在今后的校园文化建设中，不仅能有必要的资金支持，改善硬件设施，更期待有生龙活虎的新鲜血液注入，能配备更加专业的教学人员。等闲识得东风面，万紫千红总是春。相信在上级部门的坚强正确领导下，在我校全体教职工的辛勤努力下，校园文化建设的东风将一年更比一年暖，校园文化建设的春天会更加五
9、彩斑斓，万紫千红！ 第2篇：校园文化建设工作汇报 以校园文化引领学校快速健康发展校园文化建设工作汇报材料 校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促进整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的人生方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。根据教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知，我校在学校整体办学目标的指引下，将搞好校园文化建设作为校内精神文明建设和创设优质教育、教学质量的重要内容，以我校校训“修德明理、乐学立志”为校园文化的灵魂，
10、以“让每一位教师都成长，让每一位学生都快乐，让每一位家长都满意”的办学理念为校园文化的骨架，广泛开展校园文化建设。促进了学生的健康成长，推进了学校的整体建设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。以校园文化引领学校快速健康发展，现将我校在校园文化建设活动中的自查情况作如下汇报: 一、合作篇-干群合作、师生合力，构建校园文化建设机制 1机构健全，形成校园文化建设网络。 学校开办以来，就充分认识到校园文化建设综合性、复杂性的特点，建立了校园文化建设的组织管理机构，健全了校园文化建设网络，整体联动，形成合力，齐抓共管，保障校园文化建设工作顺利开展。目前，学校建立有以校长XX为组长的校园文化
11、建设领导小组，将校园文化建设纳入了学校建设总体规划与年度计划，并保证了经费开支。主管德育、办公室的副校长晏建保全面负责校园文化建设的督促和指导，建立了办公室统筹校内各项文化环境建设的管理格局，通过教务处、后勤处、少先队大队部互相配合，干群合作、师生合力，全面开展相关的教育与活动。为了使校园文化建设得到扎实持续的开展，适应现代化学校建设的需要，学校长期致力于两支队伍的建设，即：以各处室主任及艺术教师为骨干的指导教师队伍和积极、活跃的少队学生干部骨干队伍的建设，通过对校园文化建设的意义、内容、方式、手段、意义的引导，鼓励学生们承担校园文化建设的重任，为创建良好、优质、文明、健康的校园环境而努力工作
12、。保证了校园文化建设始终按学校的整体规划健康发展。 2铸造灵魂，树立校园文化建设核心 校园精神是校园文化的灵魂，是校园文化建设的核心。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。学校将树立鲜明的校园精神作为开展校园文化建设的前提，努力培养校园文化个性，形成特色。为此，我们确立了以“修德明理、乐学立志”为校训，以 “让每一位教师都成长，让每一位学生都快乐，让每一位家长都满意”为办学理念，以“求实、求真、求新、求活”为校风，以“爱学、乐学、会学、美学”为学风，完善了校徽、校歌、校旗、校训，各班也制定班徽、班训，并通过这些个性化的校园精神形成巨大的精神力量和心理环境，激励鞭策师生健
13、康成长。为了使校园精神深深地烙在师生们的心中,学校经常性地利用教师会议、升旗仪式、德育活动等进行宣传，并将它们永久性的张贴在学校最显眼的位置，时刻警醒和激励师生。正是因为明确校园精神的激励、鞭策作用，使校园真正形成了催人上进、促人成才的良好校园氛围，集聚全体师生们都团结起来为学校现代化建设而努力奋斗。一年多来，学校校园文化建设得以健康发展，这些都是明确的校园精神引领的结果。 3整体联动，加强校园文化建设力度 校园文化建设是学校总体工作的一个重要组成部分，是与其他教育教学工作相辅相成，互相促进的。而良好的校园文化建设，既是学校教育教学工作的具体体现，又是做好教育教学工作的有力保证。因此，我们没有
14、把校园文化建设工作与学校其他工作割离开来，而是有机结合，互相融合。在全面开展学校总体工作的同时，充分重视校园文化建设，决不因为教育教学工作的任务重、压力大，忽视校园文化建设工作，而是把校园文化建设工作当作学校必不可少的一件大事来抓，并且融进了其他各方面的工作中。例如，在教学工作中，学校进行了新课程改革，严格要求教师，并要求在学科教学中渗透校园文化建设，在教师的一言一行中体现校园文化建设。在德育工作中，我们举行了系列德育活动来加强校园文化的渗透，再如，在后勤工作中，融进了校园文化建设。我们要求后勤人员，有明确的服务意识、文明的服务语言、热情的服务态度等等。这样，师生的教学与校园文化建设相互促进，
15、后勤服务与校园文化建设相互推动，大大地推动了学校的整体工作。 二、活泼篇生动活泼、丰富多彩，形成校园文化建设特色 1加大建设，构造环境 我校在原有二栋教学楼，一栋食堂，设施设备极不齐全的基础上，2022年加大硬件投入、营造良好环境、优化办学条件，争取中央项目资金500万元， 建设了建筑总面积3899平方米的综合楼。综合楼集办公与功能于一体，共有办公室12间、多媒体会议室1间、小会议室1间、电脑室、语言、音乐室、美术室、少队室、图书室、体卫室等功能室8间、劳动、科技等实验室6间；修建学校运动场，设计10个乒乓球台、4个篮球场、2个羽毛球场和2个排球场，本学期已投入使用，建设面积2800平米；并筹
16、备修建250米的环形跑道；添置了音体美器材及实验器材。学校教学仪器配备基本达到了湖南省小学数学、科学教学仪器配备目录要求；添置图书6000册；配备了31个高标准多媒体教室，实现班班通；申请成为了市电教馆“周六课堂”试点学校。 2广泛宣传，营造氛围 宣传窗、广播站、电子屏、黑板报等是进行良好文化氛围建设的重要设施，发挥这些宣传阵地的作用，营造正确的舆论氛围是开展校园文化建设的重要一环。长期以来，学校十分重视在开展校园文化建设的过程中，发挥宣传媒体的教育优势。目前，学校广播站，每天定时播音，宣传学校好人好事，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的专题栏目，大大活跃了校园文化氛围。另外，学
17、校固定的22个宣传窗也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内宣传窗和黑板报中得到直接的体现。由于学校的长期营造和建设，上述宣传媒体有力配合了学校工作，发挥了重要的教育作用，深受师生和上级有关部门的好评。 3开展活动，打造特色 （1）养成教育收到实效。 坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，紧紧围绕我校“学生礼仪教育”综合实践活动研究主线，积极组织开展“文明礼仪小主人”主题实践活动和“四好学生”评价活动，丰富“礼仪”的内涵，努力构建学校、家庭、社会的一体化德育网络，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养。 学校2022年申请
18、了“省级红领巾”示范校的创建。少队活动成为成为德育活动的亮点。学生会主持的百分赛评比，每周讲评到位，让学生养成了自主管理的好习惯。学校还通过广播站、小记者、礼仪队、卫生劝解员、推普员等多种形式的活动，丰富德育活动，贴近孩子的管理。学校成功申报了“省级家长示范学校”的创建，建立了家长委员会为孩子的德育教育打造更广的平台。 （2）经典诵读成为校本。 为使学校成为真正的书香校园，使学生浸润在中华民族传统文化之中，我校将国学经典诵读作为了办学特色，将之纳入了校本教研开发系列。学校成立了以校长为组长、主管副校长为副组长、优秀语文老师为成员的经典诵读指导小组，并开设了经典诵读课程，规定每天下午上课前十分钟
19、为诵读时间，以千字文、三字经百家姓增广贤文弟子规等为蓝本，分年级选定了诵读内容。 此项特色在我校创建语言文字规范化示范校的迎检过程中，得到了市级专家领导的高度赞扬。 （3）课外活动有声有色。 围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学校艺术教育特色，我校设置了课外兴趣小组，定在周四的第六节课为课外活动时间。开设了器乐、航模、书法、英语、奥数、美术、声乐、仪仗队八个兴趣小组，同时成功申报为岳阳市电教馆“周六课堂”试点学校。通过艺术教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校校园文化、教育科研、学校德育、对外交
20、流的重要载体，让它发挥多功能的作用。 今年暑假学校组织了全国“尚德”杯科技创新大赛，获得团体铜奖的好成绩。2022年XXX等同学获县级“三独”比赛一等奖，在全县中小学生田径运动会上我校获得了前八名的好成绩。同时学校积极组织师生参加县级以上部门举办的书法、绘画、科技制作等各类艺术活动，取得30多个奖项的佳绩。 三、和谐篇师生和谐、家校同心，拓宽校园文化建设内涵 1领导与教职员工和谐共处，形成团结和睦的大家庭文化 （1）领导班子坚持克己奉公、执政为民，具有较强的奉贤献身精神。校长要求所有行政必须要做到“五有”，即：头脑有思想、脸上有精神、心中有老师、眼中有问题、手上有工作。领导班子凝聚力强，内部团
21、结和谐、政通人和。校长在每学期致老师的一封信更是将全体教师凝聚在了一起。 （2）坚持科学民主依法治校。每年召开“教代会”，广泛收集教职工的意见和建议，参与民主决策，努力实现广大教职工的自我管理，自我服务，自我教育，自我监督。 （3）党建工作始终走在前列，开展党员组织生活，党员民主评议、发展先进青年入党、党员先进性教育等得到了各级党委领导的好评。今年建党90周年全县庆祝大会上学校被中共XX县委授予“先进基层党组织”称号，校长XXX在大会上作典型发言。学校要求每个党员干部要做到“勤政、廉洁”，不仅要做好行政工作，管理好本部门的一切事务，而且教学工作也必须走在教师队伍的最前面，说得起硬话。 2师生之
22、间的和谐，形成关爱民主的亲情文化 老师之间团结奋进、合作互助、思想统一；师生之间和谐共进，生敬师、师爱生；学生之间团结友爱、和睦共处。 3学校与家庭、与社会之间的和谐，形成爱满人间的大众文化 家校之间联系紧密、思想统一；学校和上级主管部门、学校和各处室、各教师之间政令畅通；学校和社区、友邻单位紧密合作，共建和谐。 4人与物和谐，形成协调平衡的生态文化 全体师生都能自觉爱护公物，无乱贴、乱刻、乱画、乱吐、乱丢等行为，学生都养成了自觉爱花护草的习惯，无乱踩草坪的现象，所有建筑物无安全隐患，优美舒适的环境也给师生们提供了一个美好的生活空间。现在校园内绿草如荫、鸟语花香，整个校园布局合理，建筑物之间和
23、谐匀称，目前的校园已成了学生美丽的花园、温馨的家园、求知的乐园。 5、教育与教学工作和谐，形成德育与智育并举的管理文化 学校教师思想统一、理念先进，各教研组内部凝聚力强，团队精神好；教育教学内容和谐、所有课程全部按照标准进行排课，各学科相互渗透和学科渗透德育和思想教育情况好；教师的教育方法科学，强调以学生为主体、教师为主导，严禁“填鸭式”的教学方式，体现了教育方法的和谐；教学区与生活区、运动区分开，布局合理，避免了相互的干扰，体现了教育环境的和谐；在平常工作中，领导小组不定时抽查各处室、年级对学校各项规章制度的执行情况，力求做到严格管理，各司其职，各负其责，制度面前人人平等，体现了教育管理的和
24、谐。这样，校园文化建设的内核就更实在了。 四、获得篇家长放心，社会满意，喜获校园文化建设硕果 1学生获益，素质发展成效显著 学习目的明确，学习目标远大。每个学生都为自己定下一个清晰明确的目标，有长远目标，有中期目标，有短期目标，教育学生为自己不同阶段的目标和理想全力以赴地追求。学习态度端正，绝大多数学生都会把学习当作一件快乐的事对待，主动地学习。学习方法恰当，在学习过程中逐步形成良好的学习习惯，掌握适合自己的科学的学习方法。学习精神顽强，教育学生要有勤学好问、勤奋坚毅、不畏艰苦、终身学习的精神。 通过一系列校园文化教育活动，全校学生思想品质也大大提高。尊师爱校、孝敬父辈、助人为乐、拾金不昧、勤
25、俭节约、保护环境、爱护公物、遵纪守法等等，已经蔚然成风。 2、教师获益，教育教学屡建奇功 校园文化建设的熏陶，使老师们更加师德高尚、爱校如家。全体教职工树立了“校兴我荣，校衰我耻”的学校主人翁意识，爱岗敬业，忠诚党的教育事业，把全部的心血和知识无私地奉献给学生。注意自身修养，以细致入微、潜移默化的方式影响学生，做言传身教的典范。 老师们还力求更新观念，主动投入到教学改革当中，改革教法，改革学法，树立“以学生发展为本”的思想，以平等、民主、友善的态度和强烈的求知创新精神影响学生。教学能力大大增强，教学效益不断提高，形成了优秀整齐的明德教师群体。 3、学校获益，各项工作频传佳音 校园文化建设，使我
26、校的校风校貌发生了翻天覆地的变化，师生团结一心，教育教学的各项工作取得了诸多佳绩。并高标准完成了合格学校、课改示范学校、市级示范家长学校、市级语言文字示范学校、省三星级红领巾示范学校的创建工作。 第3篇：校园文化建设工作汇报 以校园文化引领学校快速健康发展 校园文化建设工作汇报材料 校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促进整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的人生方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。根据教育部关于大力加强中小
27、学校园文化建设的通知，我校在学校整体办学目标的指引下，将搞好校园文化建设作为校内精神文明建设和创设优质教育、教学质量的重要内容，以我校校训“修德明理、乐学立志”为校园文化的灵魂，以“让每一位教师都成长，让每一位学生都快乐，让每一位家长都满意”的办学理念为校园文化的骨架，广泛开展校园文化建设。促进了学生的健康成长，推进了学校的整体建设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。以校园文化引领学校快速健康发展，现将我校在校园文化建设活动中的自查情况作如下汇报: 一、合作篇-干群合作、师生合力，构建校园文化建设机制 1机构健全，形成校园文化建设网络。 学校开办以来，就充分认识到校园文化建设综合
28、性、复杂性的特点，建立了校园文化建设的组织管理机构，健全了校园文化建设网络，整体联动，形成合力，齐抓共管，保障校园文化建设工作顺利开展。目前，学校建立有以校长XX为组长的校园文化建设领导小组，将校园文化建设纳入了学校建设总体规划与年度计划，并保证了经费开支。主管德育、办公室的副校长晏建保全面负责校园文化建设的督促和指导，建立了办公室统筹校内各项文化环境建设的管理格局，通过教务处、后勤处、少先队大队部互相配合，干群合作、师生合力，全面开展相关的教育与活动。为了使校园文化建设得到扎实持续的开展，适应现代化学校建设的需要，学校长期致力于两支队伍的建设，即：以各处室主任及艺术教师为骨干的指导教师队伍和
29、积极、活跃的少队学生干部骨干队伍的建设，通过对校园文化建设的意义、内容、方式、手段、意义的引导，鼓励学生们承担校园文化建设的重任，为创建良好、优质、文明、健康的校园环境而努力工作。保证了校园文化建设始终按学校的整体规划健康发展。 2铸造灵魂，树立校园文化建设核心 校园精神是校园文化的灵魂，是校园文化建设的核心。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。学校将树立鲜明的校园精神作为开展校园文化建设的前提，努力培养校园文化个性，形成特色。为此，我们确立了以“修德明理、乐学立志”为校训，以 “让每一位教师都成长，让每一位学生都快乐，让每一位家长都满意”为办学理念，以“求实、求真、
30、求新、求活”为校风，以“爱学、乐学、会学、美学”为学风，完善了校徽、校歌、校旗、校训，各班也制定班徽、班训，并通过这些个性化的校园精神形成巨大的精神力量和心理环境，激励鞭策师生健康成长。为了使校园精神深深地烙在师生们的心中,学校经常性地利用教师会议、升旗仪式、德育活动等进行宣传，并将它们永久性的张贴在学校最显眼的位置，时刻警醒和激励师生。正是因为明确校园精神的激励、鞭策作用，使校园真正形成了催人上进、促人成才的良好校园氛围，集聚全体师生们都团结起来为学校现代化建设而努力奋斗。一年多来，学校校园文化建设得以健康发展，这些都是明确的校园精神引领的结果。 3整体联动，加强校园文化建设力度 校园文化建
31、设是学校总体工作的一个重要组成部分，是与其他教育教学工作相辅相成，互相促进的。而良好的校园文化建设，既是学校教育教学工作的具体体现，又是做好教育教学工作的有力保证。因此，我们没有把校园文化建设工作与学校其他工作割离开来，而是有机结合，互相融合。在全面开展学校总体工作的同时，充分重视校园文化建设，决不因为教育教学工作的任务重、压力大，忽视校园文化建设工作，而是把校园文化建设工作当作学校必不可少的一件大事来抓，并且融进了其他各方面的工作中。例如，在教学工作中，学校进行了新课程改革，严格要求教师，并要求在学科教学中渗透校园文化建设，在教师的一言一行中体现校园文化建设。在德育工作中，我们举行了系列德育
32、活动来加强校园文化的渗透，再如，在后勤工作中，融进了校园文化建设。我们要求后勤人员，有明确的服务意识、文明的服务语言、热情的服务态度等等。这样，师生的教学与校园文化建设相互促进，后勤服务与校园文化建设相互推动，大大地推动了学校的整体工作。 二、活泼篇生动活泼、丰富多彩，形成校园文化建设特色 1加大建设，构造环境 我校在原有二栋教学楼，一栋食堂，设施设备极不齐全的基础上，2022年加大硬件投入、营造良好环境、优化办学条件，争取中央项目资金500万元， 建设了建筑总面积3899平方米的综合楼。综合楼集办公与功能于一体，共有办公室12间、多媒体会议室1间、小会议室1间、电脑室、语言、音乐室、美术室、
33、少队室、图书室、体卫室等功能室8间、劳动、科技等实验室6间；修建学校运动场，设计10个乒乓球台、4个篮球场、2个羽毛球场和2个排球场，本学期已投入使用，建设面积2800平米；并筹备修建250米的环形跑道；添置了音体美器材及实验器材。学校教学仪器配备基本达到了湖南省小学数学、科学教学仪器配备目录要求；添置图书6000册；配备了31个高标准多媒体教室，实现班班通；申请成为了市电教馆“周六课堂”试点学校。 2广泛宣传，营造氛围 宣传窗、广播站、电子屏、黑板报等是进行良好文化氛围建设的重要设施，发挥这些宣传阵地的作用，营造正确的舆论氛围是开展校园文化建设的重要一环。长期以来，学校十分重视在开展校园文化
34、建设的过程中，发挥宣传媒体的教育优势。目前，学校广播站，每天定时播音，宣传学校好人好事，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的专题栏目，大大活跃了校园文化氛围。另外，学校固定的22个宣传窗也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内宣传窗和黑板报中得到直接的体现。由于学校的长期营造和建设，上述宣传媒体有力配合了学校工作，发挥了重要的教育作用，深受师生和上级有关部门的好评。 3开展活动，打造特色 （1）养成教育收到实效。 坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，紧紧围绕我校“学生礼仪教育”综合实践活动研究主线，积极组织开展“文明礼仪小主人”
35、主题实践活动和“四好学生”评价活动，丰富“礼仪”的内涵，努力构建学校、家庭、社会的一体化德育网络，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养。 学校2022年申请了“省级红领巾”示范校的创建。少队活动成为成为德育活动的亮点。学生会主持的百分赛评比，每周讲评到位，让学生养成了自主管理的好习惯。学校还通过广播站、小记者、礼仪队、卫生劝解员、推普员等多种形式的活动，丰富德育活动，贴近孩子的管理。学校成功申报了“省级家长示范学校”的创建，建立了家长委员会为孩子的德育教育打造更广的平台。 （2）经典诵读成为校本。 为使学校成为真正的书香校园，使学生浸润在中华民族传统文化之中，我校将国学经
36、典诵读作为了办学特色，将之纳入了校本教研开发系列。学校成立了以校长为组长、主管副校长为副组长、优秀语文老师为成员的经典诵读指导小组，并开设了经典诵读课程，规定每天下午上课前十分钟为诵读时间，以千字文、三字经百家姓增广贤文弟子规等为蓝本，分年级选定了诵读内容。 此项特色在我校创建语言文字规范化示范校的迎检过程中，得到了市级专家领导的高度赞扬。 （3）课外活动有声有色。 围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学校艺术教育特色，我校设置了课外兴趣小组，定在周四的第六节课为课外活动时间。开设了器乐、航模、书法、英语、奥数、美术、声乐、仪仗队八个兴趣小组，同时成功申报为岳阳市电教馆“周六课
37、堂”试点学校。通过艺术教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校校园文化、教育科研、学校德育、对外交流的重要载体，让它发挥多功能的作用。 今年暑假学校组织了全国“尚德”杯科技创新大赛，获得团体铜奖的好成绩。2022年XXX等同学获县级“三独”比赛一等奖，在全县中小学生田径运动会上我校获得了前八名的好成绩。同时学校积极组织师生参加县级以上部门举办的书法、绘画、科技制作等各类艺术活动，取得30多个奖项的佳绩。 三、和谐篇师生和谐、家校同心，拓宽校园文化建设内涵 1领导与教职员工和谐共处，形成团结和睦的大家庭文化 （1）领
38、导班子坚持克己奉公、执政为民，具有较强的奉贤献身精神。校长要求所有行政必须要做到“五有”，即：头脑有思想、脸上有精神、心中有老师、眼中有问题、手上有工作。领导班子凝聚力强，内部团结和谐、政通人和。校长在每学期致老师的一封信更是将全体教师凝聚在了一起。 （2）坚持科学民主依法治校。每年召开“教代会”，广泛收集教职工的意见和建议，参与民主决策，努力实现广大教职工的自我管理，自我服务，自我教育，自我监督。 （3）党建工作始终走在前列，开展党员组织生活，党员民主评议、发展先进青年入党、党员先进性教育等得到了各级党委领导的好评。今年建党90周年全县庆祝大会上学校被中共XX县委授予“先进基层党组织”称号，
39、校长XXX在大会上作典型发言。学校要求每个党员干部要做到“勤政、廉洁”，不仅要做好行政工作，管理好本部门的一切事务，而且教学工作也必须走在教师队伍的最前面，说得起硬话。 2师生之间的和谐，形成关爱民主的亲情文化 老师之间团结奋进、合作互助、思想统一；师生之间和谐共进，生敬师、师爱生；学生之间团结友爱、和睦共处。 3学校与家庭、与社会之间的和谐，形成爱满人间的大众文化 家校之间联系紧密、思想统一；学校和上级主管部门、学校和各处室、各教师之间政令畅通；学校和社区、友邻单位紧密合作，共建和谐。 4人与物和谐，形成协调平衡的生态文化 全体师生都能自觉爱护公物，无乱贴、乱刻、乱画、乱吐、乱丢等行为，学生
40、都养成了自觉爱花护草的习惯，无乱踩草坪的现象，所有建筑物无安全隐患，优美舒适的环境也给师生们提供了一个美好的生活空间。现在校园内绿草如荫、鸟语花香，整个校园布局合理，建筑物之间和谐匀称，目前的校园已成了学生美丽的花园、温馨的家园、求知的乐园。 5、教育与教学工作和谐，形成德育与智育并举的管理文化 学校教师思想统一、理念先进，各教研组内部凝聚力强，团队精神好；教育教学内容和谐、所有课程全部按照标准进行排课，各学科相互渗透和学科渗透德育和思想教育情况好；教师的教育方法科学，强调以学生为主体、教师为主导，严禁“填鸭式”的教学方式，体现了教育方法的和谐；教学区与生活区、运动区分开，布局合理，避免了相互
41、的干扰，体现了教育环境的和谐；在平常工作中，领导小组不定时抽查各处室、年级对学校各项规章制度的执行情况，力求做到严格管理，各司其职，各负其责，制度面前人人平等，体现了教育管理的和谐。这样，校园文化建设的内核就更实在了。 四、获得篇家长放心，社会满意，喜获校园文化建设硕果 1学生获益，素质发展成效显著 学习目的明确，学习目标远大。每个学生都为自己定下一个清晰明确的目标，有长远目标，有中期目标，有短期目标，教育学生为自己不同阶段的目标和理想全力以赴地追求。学习态度端正，绝大多数学生都会把学习当作一件快乐的事对待，主动地学习。学习方法恰当，在学习过程中逐步形成良好的学习习惯，掌握适合自己的科学的学习
42、方法。学习精神顽强，教育学生要有勤学好问、勤奋坚毅、不畏艰苦、终身学习的精神。 通过一系列校园文化教育活动，全校学生思想品质也大大提高。尊师爱校、孝敬父辈、助人为乐、拾金不昧、勤俭节约、保护环境、爱护公物、遵纪守法等等，已经蔚然成风。 2、教师获益，教育教学屡建奇功 校园文化建设的熏陶，使老师们更加师德高尚、爱校如家。全体教职工树立了“校兴我荣，校衰我耻”的学校主人翁意识，爱岗敬业，忠诚党的教育事业，把全部的心血和知识无私地奉献给学生。注意自身修养，以细致入微、潜移默化的方式影响学生，做言传身教的典范。 老师们还力求更新观念，主动投入到教学改革当中，改革教法，改革学法，树立“以学生发展为本”的
43、思想，以平等、民主、友善的态度和强烈的求知创新精神影响学生。教学能力大大增强，教学效益不断提高，形成了优秀整齐的明德教师群体。 3、学校获益，各项工作频传佳音 校园文化建设，使我校的校风校貌发生了翻天覆地的变化，师生团结一心，教育教学的各项工作取得了诸多佳绩。并高标准完成了合格学校、课改示范学校、市级示范家长学校、市级语言文字示范学校、省三星级红领巾示范学校的创建工作。 回顾做过的工作，我们深深地感到广泛开展的校园文化建设全面促进了学生素质的提高，我们取得了丰硕的教育成果，校园文化作为学校教育的重要载体，具有深远的教育意义。我们在加强校园文化建设、营造教育、教学氛围方面做了一些工作，我们将继续
44、进一步按高层次、高质量的标准将校园文化环境建设纳入学校整体建设内容之中，使其认识、娱乐、导向、育才功能得到有力的发挥，在祖国建设人才培养中发挥更大作用。 第4篇：校园文化建设工作汇报 校园文化建设工作汇报 近年来，在区四大班子的关怀和支持下，新都教育有了长足的发展，取得了惊人的成绩，成为西部的教育强县之一。随着办学条件的不断改善，教育改革的深入，人们越来越追求高质、优质的教育，对教育的内涵发展要求也越来越高。教育局审时度势，按照“城乡一体、融入成都、显示特色、走向全国”的总体目标，决定从校园文化建设入手，提升学校办学水平，打造办学特色。经过近三年的努力，我区校园文化建设从无到有，从少到多，从粗
45、到精，已初步取得了成效。现将我们的工作进展情况和成果，向领导和同仁们作简要汇报。 一、正确的理念是校园文化建设的前提 我们认为，校园文化不仅有美化环境的作用，更重要的是体现教育的理念、文化的氛围，它无时无刻不发挥着其育人的功能。校园文化实际上是办学理念、办学方向、办学措施的集中体现，不同的校园文化所表现的是不同的办学特色。因此，精心打造校园文化实际上是精心提炼办学思想，精心构建和谐校园，精心管理美丽校园，精心培养人文素养的重要工作。建设一流的校园文化也就是建设一流的学校，形成一流的教育资源。 基于这样的思想和理念，我们的指导思想是：以科学发展观为指导，重视校园文化建设，以校园文化建设推动和谐校
46、园的构建，形成以人为本的学校管理制度，彰显新都教育和谐之美和新都教育特色与魅力，推动新都教育向更高、更远的目标前行。 我们的总体框架是： 高擎建设理念 大统筹、大均衡、大提升。 明确建设思路 以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心。 统筹建设方式 一体化方式：总体规划，分批推进。 民主化方式：师生参与，群策群力。 社会化方式：扩大范围，全面评价。 达成建设愿景 通过打造富有校际特点的校园文化，使全区校园呈现出优质硬件设施和儒雅的软实力资源相得益彰的局面。 二、我们的主要做法是：着眼“三版块”，打牢支撑点 校园文化重在建设，它包括物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设，这三个版块的全面、协
47、调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。 （一）以校园物质文化建设为依托 完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。 我们结合农村标准化建设、学校布局调整、现代远程教育工程、灾后教育重建、教育现代化建设等重要契机，从紧张的教育经费中挤出专项资金，用于校园文化建设并向农村薄弱学校倾斜，在统筹的基础上，下大力气改善农村学校硬件设施设备。随着22个农村标准化学校建设的全面完成，香城中学、香城小学的成功兴建，7个灾后重建项目的顺利推进，65个校点光纤铺设安装启动，我区学校办学的规模与档次整体提升，为校园文化建设奠定了良好的物质基础。 （二）以校园制度文化建设为保障