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1、高校“三全育人”综合改革建设方案为扎实推进改革攻坚，按照教育部三全育人”综合改 革试点工作建设要求和管理方法及普通高等学校”三全 育人”综合改革试点建设标准（试行），结合学校实际，制定 本方案。一、总体目标坚持和加强党对高校的全面领导，紧紧围绕立德树人根本任务，立足学校的基础和优势，彰显特色，以理想信念教育 为核心，以社会主义核心价值观为引领，以仁爱教育为重点， 以全面提高人才培养能力为关键，破解学校思想政治工作不 平衡不充分等问题，一体化构建内容完善、标准健全、运行 科学、保障有力、成效显著的思想政治工作体系，使思想政 治工作体系贯通专业体系、教学体系、课程体系、教材体系、 管理体系，打通“
2、三全育人”最后一公里，形成全员全过程全 方位育人格局，着力培养德智体美劳全面开展和担当民族复 兴大任的社会主义建设者和接班人。二、基本原那么以新思政观引领改革。立足新时代,着眼办学特色，从中 国特色社会主义教育是知识体系教育同思想政治教育的结 合与综合这一基本认识出发，科学认识把握思想政治工作的 定位，整合各方育人资源，把促进学生成长作为学校一切工 作的出发点，将思想政治工作融入学校办学治校全过程，落 实到教职员工职责规范之中。以协同联动推进改革。统筹联动学校各领域、各岗位教职 员工，充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管 理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能，构建一体化 育人体系
3、。将育人纳入工作职责要求和考核内容，融入整体 制度设计和具体操作环节，拿出一以贯之的韧劲、一鼓作气 的拼劲、一抓到底的干劲推开工作。以机制建设贯穿改革。全面统筹办学治校各领域、教育教 学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，凝聚育 人共识，广泛宣传发动，推动“机制建设”与“文化营造相结 合，从体制机制完善、工程带动引领、队伍配齐建强、组织 条件保障等方面进行系统设计，推动知识传授、能力培养与 理想信念、价值理念、仁爱观念的教育有机结合，建立健全 系统化育人长效机制。以育人成效检验改革。有效联通学校各群体、各阶段学生 ，着眼立德树人根本任务，遵循思想政治工作规律、教书育人 规律和学生成长规
4、律，把切实提高人才培养能力和人才培养 质量作为检验改革的根本标准，使改革与中心工作“同向”、 与现实需求对路”、与学生成长”合拍”，更好地适应和满足 学生成长诉求、时代开展要求、社会进步需求。三、主要任务1 .统筹推进课程育人。深入推动习近平新时代中国特色 社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，将领导干部上讲台 列入教育教学计划。以社科部为依托，实施”思想政治理论课 程提升工程”，建设好马克思主义基本原理概论等思想政 治理论示范课程，完善修订相关教材，重点做好新思想”三进实施哲学社科课程深化工程，成积极挖掘课程育人元素, 持续推进通识教育示范课程、哲学社会科学特色示范课程遴 选及建设工作。实施专
5、业教育课程拓展工程”，发挥专业教 师课程育人的主体作用，全面梳理各门专业课程所蕴含的思 想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，纳入教材教 案、教学大纲和学生考试内容,将育人元素纳入课程标准审 核和教案评价制度。2 .着力加强科研育人。优化科研管理制度，把思想价值 引领贯穿选题设计、科研立项、工程研究、成果运用全过程 ，把思想政治表现作为组建科研团队的底线要求。建立教研 一体、学研相济的科教协同育人机制，健全科研育人激励机 制、优秀成果评选推广机制，完善科研评价标准，健全学术评 价标准和科研成果评价方法。制定科技工作道德行为规范和 学术诚信教育管理方法，治理遏制各种学术不端和科研失信 行为。
6、加强师生学术规范与学术道德教育。搭建师生科研交 流互动平台，引导师生积极参与科技创新团队和科研训练， 及时掌握科技前沿动态，培养集体攻关、联合攻坚的团队精 神和协作意识。3,扎实推动实践育人。推动专业课实践教学、社会实践活 动、创新创业教育、志愿服务、军事训练等载体有机融合， 形成实践育人统筹推进工作格局。推进实践教学改革，分类 制订实践教学标准，适度增加实践教学比重，设立实践教学 学分，推出第二课堂成绩单”.丰富实践内容，创新实践形式, 整合实践资源，拓展实践平台，依托医院、社区、农村、教育 基地等场所,建立多种形式的社会实践、创业实习基地。加 强创新创业教育，开发专门课程,健全课程体系，推
7、进实施” 大学生创新创业训练计划”.建立社会实践精品工程支持制 度，探索开展师生志愿服务评价认证。深入开展好大学生暑 期“三下乡”社会实践、”志愿服务西部计划”等传统经典工程 ，组织实施一批新时代与医学教育结合紧密的实践育人精品 工程。4 .深入推进文化育人。加强培育和践行社会主义核心价值 观长效机制建设，开展师生社会主义核心价值观主题教育活 动，培育、选树和宣传一批践行社会主义核心价值观的先进 典型，把社会主义核心价值观表达到育人全过程。推进传统 文化振兴工程”，实施“中华经典诵读工程”，创新”校园文化 推广工程”，编辑出版校史系列丛书，拍摄历史纪录片，推进 校歌传唱。继续推进全国文明校园创
8、立工作。实施”高校原 创文化经典推广行动计划，坚持“请进来“走出去”升上去 ”的文化育人理念，推广师生原创文艺精品。5 .创新推动网络育人。加强组织领导，统筹谋划网络建设、网络管理、网络评论、网络研究等方面的建设工作，强化 网络意识，提高建网用网管网能力。加强阵地建设，构建”校 园网络新媒体矩阵”，培育一批优秀网络宣传平台、网络文 化工作室和研究团队。丰富网络内容，积极组织开展”大学生 网络文化节” ”高校网络育人优秀作品推选展示网络文明 进校园等网络文化建设活动，推广展示一批网络名篇名作 ”，丰富正面舆论供给。加强网络文明素养教育，把网络文化 素养教育纳入相关课程内容，把师生网上言论行为纳入
9、考核 评价评优中。推动网络文化成果评价认定，实施学校”网络教 育名师培育支持计划”，做好舆情信息研判工作，打造三级网 络评论员队伍。6 .大力促进心理育人。充分利用学校河南省心理健康教育 试点单位的优势，大力促进心理育人工作。加强预防干预，积 极应用中国大学生心理健康筛查量表和“中国大学生心 理健康网络测评系统”，开展大学生心理健康教育工作及新 生心理健康普查,建立在校学生心理健康档案，提高心理健 康素质测评的覆盖面和科学性。树立”呵护学生成长成才”的 心理健康教育理念，进一步夯实”校一系一班一舍”四级预警 防控工作体系，建立“立体式、网格化、全覆盖保障机制，建 立”二级心理工作站”，推进心理
10、健康教育示范课建设，丰富 课程体系，实现心理健康知识教育全覆盖。加强特殊学生群 体的心理辅导，完善”关怀档案”机制，构建”学校-医院一体 化的诊疗干预系统，打造“5 25”等育人品牌,充分利用网络 、广播、微信公众号、APP等媒体，营造心理健康教育良好氛 围，提高师生心理保健能力，呵护学生健康成长。7 .切实强化管理育人。健全依法治校、管理育人制度体系 ，制（修）订完善学校教育规章制度，积极推进“卓越绩效”管 理模式，保障师生员工合法权益。结合大学章程、校规校纪、 自律公约修订完善，研究梳理各管理岗位的育人元素，编制岗位说明书，明确管理育人的内容和路径，丰富完善不同岗 位、不同群体公约体系，引
11、导师生培育自觉、强化自律。建 立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、院系具体落实、教 师自我约束的师德师风建设领导体制和工作机制，努力培养 锻造坚持四个相统一”的师资队伍。按照好干部标准，选好 配强各级领导干部和领导班子，推动各级领导干部深入基层 联系学生，面对面接触学生、关爱学生，推动形成育人合力。 严把教师聘用、人才引进政治考核关，严格教师资格和准入 制度，建立健全师德考核制度。加强经费使用管理，科学编制 经费预算，确保教育经费投入的育人导向。把育人功能发挥 纳入管理岗位考核评价范围，作为评奖评优条件。培育一批 管理育人示范岗”，引导管理干部用良好的管理模式和管理 行为影响和培养学生。8 .
12、不断深化服务育人。研究梳理各类服务岗位所承载的育 人功能，强化育人要求，明确育人职能，在聘用、培训、考核 等各环节制定育人工作职责要求，及时解决学生反映的问题, 落实好学生提出的意见建议。加强监督考核，落实服务目标 责任制，把服务质量和育人效果作为评价服务岗位效能的依 据和标准，培育一批服务育人示范岗.实施后勤员工素质 提升计划，切实提高后勤保障水平和服务育人能力。建好、 用好一站式大学生事务中心，进一步推进标准化公寓和标准 化食堂建设，持续强化校园生活设施服务标准与水平，实施 后勤人员素质提升计划，开展岗前培训1、生产平安培训、岗 位技能大赛及优质服务月、”争创优质服务窗口 ”争做优质 服务
13、标兵”等活动，提高服务育人能力和水平。持续开展”节 粮节水节电”节能宣传周”等主题教育活动，大力建设节约 型校园和绿色校园。建设文献信息资源体系和服务体系，优 化服务空间，注重用户体验，提高馆藏利用率和服务效率。制 订健康教育教学计划，开展传染病预防、平安应急与急救等 专题健康教育活动，培养师生公共卫生意识和卫生行为习惯。 加强人防物防技防建设，全面开展平安教育，提高安保效能， 培养师生平安意识和法制观念。9 .全面推进资助育人。加强资助工作顶层设计，建立资助 管理规范，完善勤工助学管理方法，构建资助对象、资助标准 、资金分配、资金发放协调联动的精准资助工作体系。实施 ”精准资助”工作计划，把
14、“扶困“与“扶智扶困”与“扶志” 结合起来，建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助” 四位一体”的开展型资助体系，积极开展诚信之星评选、诚 信教育感恩月、”助学-筑梦铸人”等主题宣传活动，构建 心理-资助”协同育人机制，形成解困-育人-成才-回馈的 良性循环。10 .积极优化组织育人。发挥各级党组织的育人保障功能， 健全和完善党委领导下的校长负责制，推动学校各级党组织 自觉担负起管党治党、办学治校、育人育才的主体责任。持 续推动学校二级党组织书记抓基层党建述职评议，全面推进 ”全国党建工作示范高校”创立工作，实施教师党支部书记” 双带头人”培育工程和”高校基层党建对标争先计划”，开展”不忘
15、初心、牢记使命”主题教育，培育建设一批先进基层党组 织，培养选树一批优秀共产党员、优秀党务工作者，创立网上 党建园地，推选展示党的建设优秀工作案例。推开工会、共 青团、学生会等群团组织创新组织发动、引领教育的载体与 形式，更好地代表师生、团结师生、服务师生。支持各类师 生社团开展主题鲜明、健康有益、丰富多彩的活动，充分发 挥教研室、学术团队、班级、宿舍在师生成长中的凝聚、引 导、服务作用。培育建设一批文明社团、文明班级、文明宿 舍。1 .高度重视。学校成立三全育人综合改革建设工作领 导小组，校长任组长，校党委副书记和主管学生工作的副校 长任副组长，全体校领导为成员，将综合改革贯穿到学校教 学工
16、作全过程和学科建设全方位，落实主体责任，建立党委 统一领导、部门分工负责、全员协同参与的责任体系。2 .主动推进。各学院是三全育人”综合改革的主阵地， 各学院要结合系部和专业特色，按照普通高等学校院（系）” 三全育人”综合改革试点建设标准（试行）和学校要求进一 步明确责任、细化方案、推进落实；各相关部门负责人要切 实负起责任，按照方案要求，推开工作、形成合力，把综合改 革作为一项重要任务抓紧抓细抓实。3 .加强检查。学校结合日常工作台账、年度工作总结等 定期开展检查和督导，研究部署相关工作。各二级单位坚持 对标对表，及时总结工作开展情况、阶段成果及存在的困难, 并将相关情况报送三全育人综合改革试点工作领导小组 办公室。